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读书节亲子阅读征文优秀作品选等【亲子阅读】 “读经典沐亲情知感恩”亲子阅读征文获奖作品 一等奖作品 快乐阅读 一(1)班王紫涵家长：叶红枝 记得女儿刚上幼儿园时，每天晚上临睡之前都缠着我讲故事给她听，一次不少于三个，讲完之后才能安然入睡，我与她约法三章，只要她每天不犯错误，在规定的时间上床睡觉就可以获得睡前故事三则，如果表现好则额外奖励，每天晚上她和我都期待着睡前故事来临。 自从她上小学一年级我就断断续续的买一些简单的童话集，益智故事,脑筋急转弯，名人成长故事等，每次我在读时她就在关注图画，她现在才一年级识字不多，待我读完之后她也能体会故事中的乐趣，不由自主地哈哈大笑起来，有一次读到美丽的薇薇时，读了一遍以后她非常感兴趣，故事里的薇薇是个很懂事的小姑娘，有一天她在放学回来的路上看见几个小哥哥在小区的花坛里玩“警察捉小偷”的游戏，于是薇薇很生气地说;“你们不能践踏花草它们会疼的。”读到这时女儿对我说，小哥哥们这种做法是不对的，我们要爱护花草，保护环境，她说薇薇是个善良的孩子，永远都是最美丽的。 通过亲子阅读，我发现了我和女儿之间有了许多共同的话题，有时还为了文中哪个人物与我辩论，无形中增加了她的理解能力和口头表达能力。她有什么事也愿意和我这个老妈沟通，征求我的意见，学校里有什么新鲜事也会与我一起分享，拉近了我们之间的距离，同时也让我学到了人生有很多快乐的事情，而陪孩子读书就是其中之一，孩子在看到家长认真读书的样子时，也一定会受到影响进行效仿，从而养成喜欢阅读的好习惯。 一切为了孩子，不要再拿忙作为借口，孩子并不会占用我们太多的时间，陪伴孩子阅读吧，让阅读成为孩子的一部分，让孩子从小热爱书籍，相信快乐的阅读习惯会让孩子受益一生，你也一定会收获很多。 共读三毛流浪记的感悟 五(2)班余心怡家长：薛国荣 与女儿一起挑选了图文并茂的、厚厚的三毛流浪记全集，而我在过去也是零零散散的听一些关于三毛的故事，还需要系统的阅读，以走近三毛的人生。共同的需要让我们一起读起三毛的故事，一起走进三毛的人生。 在我的印象中，三毛是一个无辜的、受尽苦难的孩子。他凄苦的的一生，能给幸福中的女儿什么感悟?他悲惨的境遇，能给快乐中的孩子什么启发?我认真地思量，阅读完此书，让心怡得到怎么样的认识是最好的。 故事向我们展示了这样的一个孩子：无爹无娘、衣不蔽体、骨瘦如柴、无依无靠、流落街头、吃不饱、穿不暖、露天宿地、三餐无继、没有家庭温暖更谈不上接受教育。我们能深刻的感受得到这是个无辜苦难的孩子，这是个冷酷无情的社会。简洁的文字，浅显易懂的绘图，让我们沉浸在故事的情节中，使我们跟随着三毛的喜怒哀乐而喜怒哀乐，让我们产生许多的感慨。 除了感悟书中对人性的讽刺以及对当时社会的批判，我还要引导女儿从其他的角度看故事，感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的温暖，人类的同情和爱。三毛也是个很有个性的、意志坚强的、富有正义感的，经历了很多折磨却坚持人生光明信念的孩子。我特别引导女儿观看封面的插图：这个瘦骨如柴的三毛，虽然后脑撞个大包，身上打补丁，但你看他坚毅的表情，三根很有力量地竖着的头发，昂首挺胸迈着坚实的步伐，这就是三毛精神! 随着岁月的流逝，认识总会在不断的成长，我懂得了从不同的角度去看问题;随着身份的转变，观念总会在不断的调整，我更新着年少时的看法。让孩子从书中看到悲苦，也要她读到快乐;让孩子从故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。人生的爱与恨，是与非都得到淋漓尽致的体验，与孩子一起阅读，共同体会人生百味，是我们读书最大的收获! 二等奖作品 我和儿子一起悦读 三(1)班刘佳奇家长：刘干 “爸爸，今天开始你要和我一起看书了!”儿子放学一进门就冲我嚷嚷。“没空，你自己读。”我边做事边立刻回绝了他，平时我最怕的就是陪儿子读书。“不行!”儿子快速跑到我面前，冲着我鼻子说：“这次一定要看，我们全家都得看，这是任务!”“任务?”我好奇地问，原来是学校搞了一个丰富多彩的“浸润书香，快乐成长”亲子共读活动。 为了完成“任务”，在儿子的监督下，我极不情愿地捧起了笑猫日记。说实在的，一家人共同阅读一本书，在我们家还从未有过。我们共同阅读了笑猫日记系列中的一部小猫出生在秘密山洞。十分钟、二十分钟、三十分钟.看着看着，渐入佳境，我被书中的内容深深吸引。有责任心，时刻保护家人的笑猫;令人感动的伟大母亲虎皮猫;模样各异却同样善良、可爱的胖头、二丫、三宝和小可怜;还有和老老鼠、地包天之间的纯真友谊在一次突如其来的寒流中，小可怜在妈妈的怀抱中静静地离去，梅花瓣把她送到了天堂，虽死犹生的画面催人泪下，又令人感慨万千，生活就像一串珠子，由悲欢离合这样的珠子串起来，面对不幸和悲痛我们要勇敢面对，因为生活还要继续。 在这次活动中，让我们感受到了一家人共读那种特别融洽，特别开心的气氛。“爸爸，好看吗?”儿子的声音把我的思绪从回味中拉回来。“好看!”我忙不迭地回答。“那你以前怎么不爱看呢?”儿子一脸调皮地笑着问。我摸摸儿子的头说：“以前爸爸不知道呀!真没想到你们小孩子的书也这么精彩，令人回味无穷。”“怎么回味无穷了?”儿子反问道。“因为书中有关笑猫、老老鼠、三宝的情节。我们可以把其中的精彩片段划下来，读上好几遍，细细品尝书中那生动有趣，富有灵性的人物形象的精髓部分。那笑猫，是多么的有责任感。那老老鼠，人人心目中的丑陋形象，在这本书中却是一位阅历丰富、乐于助人、富有童趣的可爱人物。还有那淘气的小精灵三宝，他所做的一系列事情，让我们在哈哈大笑的同时增添了几份深思，他是那么的喜欢探索、敢于尝试，而又那么的富有爱心!这些不都是我们应该好好学习的吗?”“我还有很多好看的书呢!你想看吗?”儿子看到我这么喜欢，激动的提议。“想。”我笑着回答。 之后，我和儿子一起又看了很多的书，有女生日记、我要做好孩子、淘气包马小跳等等，在一本本童趣盎然的书中，我仿佛又回到了童年，和儿子一起徜徉在书的海洋中，从中也增进了我与儿子的感情，走进了他们这一代人的内心世界。 通过这次的亲子阅读，让我们家长从儿童读物中得到许多启迪，让我们的孩子有了对生活更多的了解，让我们的家庭更加和睦、更加欢乐。我们将继续这一活动，让书香飘进我们的心灵，让爱伴随我们的一生。 陪孩子阅读，与孩子一同成长 三(2)班张天恒家长：燕李 有专家说：“陪孩子阅读是高层次学习型家庭的联系方式，是高水平的沟通情感方式。”这样的沟通不仅可以引导孩子热爱阅读，也可以让早先没有养成“快乐阅读”习惯的大人自己寻找阅读的乐趣。 去年年底，我在网上订购了一套绘本。由5本绘本组成，分别是永远永远爱你、我爱你、你看起来好像很好吃、你真好和我是霸王龙。 收到书的那天晚上，我迫不及待地先拿出永远永远爱你，轻轻地把儿子揽在怀里，开始讲给他听。故事的主角是一只霸王龙，他出生前还是蛋的时候，被父母不小心掉了，后来被善良的慈母龙收养。他一直认为自己也是只慈母龙，只是长得不一样。有一天遇到他的霸王龙父亲时，觉得很伤心，离开了温暖的家，但他没有忘记慈母龙对他的爱。他走的时候，给慈母龙妈妈留下了一大堆红果子。慈母龙说：“无论你走到哪里，我会永远永远爱你。”读到一半的时候，我转过头看看儿子，他很专心的听着，从没发现他那样的专注。读到最后的时候，我们感动得都哭了。我们都在故事中感受到这份浓浓的爱和温馨。 这5本书，我从头到尾读了两遍给张天恒听，然后让他读给我听。渐渐地我发现他的阅读能力有所提高，字也认得多了，还能有感情地阅读。最让我感动的是有一天，我头疼得厉害，小家伙跑来关切地问：“妈妈，好点了没有?还疼吗?”我摸了摸他的头，说：“好多了，谢谢丁丁的关心。”我发现，他好像长大了，懂得了爱，学会了感恩。 有一天晚上，听见他在书房大声地、声情并茂地读书，不时还发出“咯咯咯”“哈哈哈”的笑声。我很好奇，到底是什么书有这么大的魔力!走近一看，原来是上周我给他买的不一样的卡梅拉。他对我说：“妈妈，你坐下，我先读给你听，然后你再读给我听。”我愉快地点了点头。他生动地给我读了我想去看海，我惟妙惟肖地给他读了我想有颗星星。有时我还停下来，让他看图，大胆展开想象，用自己的语言来表达图意。这样可以提高他的语言表达能力。 不一样的卡梅拉我和孩子都爱看，小家伙有时还抱着她睡觉。她带我重温多彩的童年，让我觉得：每个孩子都是一只充满幻想的小鸡卡梅拉。让孩子健康快乐地成长，比什么都重要。 我平时不光买书陪孩子一起阅读，几乎每个星期都和他去新华书店看书。让他抚摸散发油墨芬芳的书，翻阅精美生动的画面，畅游书的海洋，让孩子体验阅读的快乐。 “爱他，就和他共读吧!” 陪孩子阅读是快乐的。陪孩子阅读，您与孩子都会收获很多。 亲子共读心得 五(1)班吕鸿伟家长：吕德生 作为年轻的父母，我们经常有这样的困惑，如何和自己的孩子沟通，如何培养孩子良好的品质。其实，亲子共读就是最好的方法之一。一本书就是一座桥梁，一个故事包含许多人生哲理，可以引申出很多话题，孩子在轻松愉快地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰，碰到的问题也乐于向父母请教。 作为家长，在和孩子看书、共读的过程中，我们也体会到许多乐趣和惊喜。老师推荐的小眼睛大世界这套书非常好，孩子读起来很有兴致。这套书中有一部分介绍了人类的起源和朝代的更替，孩子对此很有兴趣，有时候会问，为什么以前的人会长成那个样子啊，为什么会有奴隶啊?为什么要打仗啊?在给孩子解释的同时，感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时光，心里的快乐无语言表。 我们做家长的所期待的是孩子渐渐认识故事书里的优美字汇与辞藻，培养对图文的审美观，以及启发想象力和创造力，并藉此探索自我，了解外在世界，进而建立对事物的积极态度。可我觉得，对孩子要求不要太高，现在这个阶段，最重要的是培养孩子的阅读习惯。而亲子共读的重点是孩子“想要阅读”，因为有了阅读欲望，孩子才会主动去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。 还有一点感受就是在共读活动里，家长作为引导者，我们应经常表出现鼓励孩子的行为，不管孩子选择什么书，提出什么问题，发现什么观点，都要去鼓励，在他们自己理解的基础上加以引导，并延伸问题激励孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回应等等。现在的孩子跟我们小的时候不一样，社会的发展，多媒体的普及让孩子了解的世界更加宽广，而我们的思维在他们看来就有点落伍了，而亲子共读给我们与孩子的交流提供了机会。 亲子同读要确立这样的原则：首先、读经典的书、读适合的书;其次，每天有一个固定的时间和孩子一起读书;然后，要经常和孩子聊聊书中的内容。最近孩子在背诵传统文化中的三字经，三字经是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种，也是影响最大的一种，它三字一句，句子短小，形式整齐，押韵上口，它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂，孩子喜闻乐道。在读这本书的过程中，我和孩子一起，边读边给孩子解释其中的典故，每一个典故就是一个小故事，孩子听得很有兴致，记忆起来效果也很好，寓教于乐。 每个孩子生来都是平等的，真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的品质，书籍是知识的源泉，父母是孩子的榜样，亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。 三等奖作品 读书，我和孩子一起成长 一(1)班洪铭珠家长：洪艳 孩子都爱听故事，作为孩子的母亲，我是深有体会。孩子不满三岁时，在临睡前我就开始给她讲故事，让她安然入睡。在这里我想重点指出的是讲而不是读。 刚开始的时候，我给孩子读故事她听得还算认真，可是没多久她就很不耐烦，甚至把我手里的故事书扔掉，推开我。我很纳闷，阅读了一些有关幼儿教育的书籍后才让我恍然大悟：因为孩子喜欢妈妈讲故事时跟她有动作上的互动，需要情感的交流，而不是机械地听故事，这样孩子才会觉得被重视，才会认为你是爱她的。多机灵的小家伙，我明白了孩子的意思，所以每次下班回来之后无论多辛苦在讲故事前，自己都要首先熟悉故事情节，试着用不同的语调来讲，尽量做到抑扬顿挫，比如讲到大灰狼的时候要凶，讲到小白兔的时候要温柔也可以适当用一些动作来培养孩子听故事的兴趣，但动作不要过多，也不能太夸张。故事结束后还可以提一些简单的问题来帮助宝宝对故事的理解。有时我工作不太累，我会把一个故事多讲几遍，这一阶段的孩子对于同一个故事会百听不厌，而且我发现随着宝宝的成长，特别是上了一年级，每次讲完故事以后，宝宝都会自己总结出故事的重点，比如我最近讲了一个买鞋和扔鞋的故事，宝宝听后会马上对我说：“妈妈我要做那个勤劳的蜗牛，不会乱丢鞋，自己穿脏的鞋子自己洗。”我听到这句话深感欣慰，孩子长大了真的要感谢我每晚临睡前的故事! 在故事书中也可以让孩子学会很多道理，在此我希望每位家长每天可以多抽出一点时间陪孩子讲故事，这样能让孩子学习到更多的课外知识，孩子才能真正快乐成长。 亲子阅读，快乐成长 一(2)班徐旺富黄庆祝 随着小学读书节活动的展开，让我感触很深，对于亲子阅读，我心理上很重视。孩子也很感兴趣。但坚持不好，儿子小时候最喜欢的是三字经。基本每天都要读，到后来他都能背下来了还要读。我跟儿子比较完整的读过我爸爸，在儿子上幼儿园后，我会带他去书店挑选一些他喜欢读的书，他选的那些书都有形象的插图和简洁的文字。 对于儿子，不管是给他讲，还是和他在一起读，我都尽量做到声情并茂。让他体会读书的快乐，有时还会根据情节提一些小问题试着让他回答。效果也不错，刚开始他不愿静下心来听，可我坚持每天翻给他看会。坚持几个月后，他渐渐得对书有了好感，也能静下心来听我讲故事了。我不指望他能记住书上多少的内容，关键是培养他读书的兴趣。不管晚上有多累，在睡觉前陪孩子读读书，讲讲故事，对孩子来说，是一件非常开心的事，尽管我和儿子阅读的时间不多，但我会尽量挤出时间来陪孩子共读一会儿。在我给他讲故事时，看着他那么认真，让我感到亲子阅读的快乐，同时也增进了我们父母与孩子之间的感情，让我们的关系更加亲密。 在这次亲子阅读活动中，让我感触最深的是凡事贵在坚持。了解阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，同时在亲子阅读中能让孩子养成热爱读书的好习惯，在读书中开阔眼界，在阅读中快乐成长。 走在阅读的风景线 三(2)班李岚清家长：吕承兰 亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。 自我们文汇学校提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。 孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。 当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。 我发现，通过亲子阅读，李岚清在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。 走在阅读的风景线，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的读书节以及亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离，而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。 让书香飘满我的家 亲子阅读活动感悟 四(1)班袁世成家长：李丽 因为工作很忙，常常早出晚归。很少陪儿子读书学习，这次我和儿子一起共同阅读?从小爱科学?这本书又重新找回了儿时一起读书的快乐感。儿子从小就对一些新奇的事情都很感兴趣，喜欢问问题，如人为什么睡觉?星星为什么闪闪发亮?有时我还能勉强解答，但是随着儿子一天一天长大，无数的疑问越来越深奥，好奇心越来越深，我就有点力不从心了，所以我选择了?从小爱科学?，这本书让他慢慢地看，慢慢的了解，从而激发他对书的热爱，对科学知识的渴望，我们一起来共同学习，共同进步。 ?从小爱科学?讲的是科普知识，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章却都告诉我们一个科学的小道理。书中一个个新奇的知识深深的吸引住了我的孩子和我，它不仅能开阔孩子视野增长知识，还能提高还学习的兴趣，也是家长的好帮手。这本书突出科学性，通俗性，趣味性，这本书既通篇标注了拼音，又有生动形象的漫画插图，非常适合孩子阅读。在我的带动下，孩子看书特别认真，这次阅读经历让我深深地感受到家长是孩子的第一位老师，为了当好这第一任老师，作为家长.我们必须不断充实自己，提高自己。高尔基曾今说过一句名言：“书是人类进步的阶梯”。身教重于言教，静下来陪孩子读一本书，家庭氛围越发良好，孩子开始认真的记读书笔记了，老公还特意的把家里装扮了个小小的图书角，让我从未有过这种儒雅的享受。 是啊!一本好书会使我们收益快乐，如同我们的良师益友。看来多读书读好书，为我们的生活增添乐趣，让书香飘满我们的家庭! 亲子阅读感想 四(2)班王丽家长：王灯华 下班回到家，看到女儿放在电脑旁的纸条，要求写一篇“亲子阅读”感想的文章。我感到很惭愧，因为工作的原因，我作为孩子的父亲，对孩子的学习关心的不够，只能在每天下班之后，对孩子放在书桌上的作业予以检查。在每天早上孩子上学前的半小时，一起来大声阅读。 就亲子阅读我有以下几点感想，仅供大家参考： 一、贵在坚持。不要为自己工作忙，没时间而找借口。每天抽出半小时与孩子一起共同阅读就足够了。 二、不要让阅读成为孩子的死任务。在阅读