2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱（第四课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱（第四课时）教案 苏教版教学内容：1.巩固、复习。2.音乐游戏。教学目标：1.学生在聆听和演唱歌（乐）曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，感悟音乐与社会生活的联系。在各项音乐活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。2.了解学生相关的自然知识，拓展丰富的想象力。3.尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌（乐）曲的情绪。4.通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。教学重点、难点：本课以复习、巩固为主，音乐游戏生动活泼，让学生充分表现出来，给学生一定自由。教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习巩固1.齐唱数蛤蟆、颠倒歌、滑稽歌。2.歌表演。3.抽查个别同学，及时纠正有问题部分，并给予鼓励、表扬。三、音乐游戏：两只老虎这是根据古老的法国民歌约克兄弟重新填词。这首歌的旋律曾流传于世界各地。歌曲结构非常特殊而有趣，八小节的曲调中，第一与第二、第三与第四、第五与第六、七与第八小节的旋律两两相同，给学唱与记忆带来方便，使它更容易流传。由数板组、歌唱组、打击乐器组构成多声部，发出混合音响。它可训练学生互相协调的能力。先和学生复习一下歌曲，然后分部掌握数板，打击乐器，然后掌握后合在一起试一试。对一年级学生来说，还是有一定难度的，要分组多加练习。2.表演音乐剧。将没有耳朵和没有尾巴的老虎安排在一个故事中，师生共同表演。3.试着练习简单二声部演唱，使歌曲更加丰满。附送：2019-2020年一年级音乐下册 粉刷匠教学设想 湘教版粉刷匠是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，一段体，F大调式。全曲音域仅在五度以内，由五个唱名组成短小严整的四个乐句，多用重复，简单而易唱易记。轻松风趣的曲调与活泼而幽默的语言相配合，生动地描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 在教学本首歌词，我根据新大纲的精神，以审美教育为核心，培养学生的兴趣为力，注重音乐中实施德育，重视音乐技能的训练、掌握。本节课我运用了农村远程教育工程应用模式二进行教学，在这堂课上，我充分利用农远资源。通过多媒体的范唱，形象的动画效果让学生在听唱中引发情感，感受“粉刷匠”勤劳，可爱的性格，掌握了音乐的知识技能。在教学中，抓住了儿童活泼好动的特点，以“感受 -视听模唱创编”等多种手段，让学生在兴致勃勃的学习气氛中感受“小粉刷匠”不怕苦、不怕累、愉快劳动的情景，受到热爱劳动的熏陶；让学生学会自我评价和相互评价，培养学生的自信心。粉刷匠属于综合性的活动课，它将唱歌、表演、语言表达等进行了较好的整合，形式活泼，内容生动，引导学生主动参与音乐实践，发展了学生的创造性思维，培养学生的创造能力，较好地体现了新课程的教学理念。1.突出了音乐的审美我有一双万能的手和粉刷匠都是以反映劳动光荣为主题的教学，本课在教学过程中能充分利用各个环节对学生进行爱劳动的教育，在潜移默化中培育学生美好的情操，最终使学生得到“劳动创造美，热爱劳动最光荣”等思想品德教育。在教学方法上，做到了全体学生共同参与共同体验，创设了良好的艺术教育氛围，激发学生积极主动参与音乐实践的兴趣，从中获得音乐审美、创造能力的锻炼。2.以多种方式激趣皮尔杰指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”根据孩子的心理特点和低年级的教学特点，针对教材的内容，通过创设听一听、看一看、想一想的教学情境，联系学生的生活实际，充分调动学生的兴趣，激发学生参与学习的热情和强烈的求知欲，从而产生自主学习、积极探究、探求知识的内动力。3.面向全体，注重个性发展本课的教学活动以学生为主体，同时也注重发展学生的个性。劳动创编让每个学生表现出不同的情智，发挥出集体的力量，为学生提供了个性发展的空间。4.重视音乐体验要提高孩子的学习能力，应最大限度的给他们体验的机会，让他们去尝试，无论成功或失败，这样能让学生积累自己的经验，去更好地处理音乐活动中的问题。一粒小皮球轻松解决了本课的教学重点：用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲，给学生创设了一个较好的体验平台，让学生用不同的方式去体验音乐中的美。5.鼓励音乐创造为了鼓励同学去创造，教师表演了“粉刷匠”给学生创设了情景，一句“小鼻子为什么变了样？”引发学生积极探索，勇于创新。6.建立良好的评价机制本课评价采用了学生互评和教师点评等多种评价形式，