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9、母亲的恩情教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟。2、学会本课10个生字，3个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。3、理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。教学重点：识字、写字。教学难点：理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。教学时间：两课时第一课时内容：初读课文，学习生字。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，3个字只识不写。重点：识字、写字。用具：字卡、教学图片。一、板书课题，简介作者1、同学们，自古以来，人们都说母爱是伟大的。今天我们要学的一篇课文，就是歌颂母爱的。说的就是唐代诗人孟郊感受母爱而作诗的故事。2、板书课题，读题。解题：“恩情”，深厚的情意，恩惠。从题目我们可以看出写谁的恩情？3、简介作者。二、范读课文。三、初读指导1、自由读课文，圈生字，读准音，标出小节数。2、小组讨论记忆生字的办法。3、指名读字卡，齐读。4、全班交流记忆生字的办法。5、请学生读自己喜欢的小节，齐读。6、齐读全文。四、写字指导1、学生书空笔顺。2、观察生字的字形和在格中的位置。3、指导描红。4、完成习字册。第二课时内容：学习课文。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟。2、理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。3、理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。重点：朗读课文。难点：理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。用具：字卡、教学图片。一、复习1、认读字卡。2、读词卡。过渡：母亲的恩情表现在什么地方呢？二、精读指导1、指名读第一到二小节。2、读后你想说什么？1） 亲的恩情表现在她的行动中，出示有关句子（夜深了缝着）。（1） 从哪些词语中体会到母亲的恩情？（2） “夜深了”的“深”是什么意思？（3） 从“一针针一线线”一词你体会到什么？谁能把这句话读好？2）母亲的恩情还表现在语言上，出示句子：她望（1）小朋友们请看图，从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别后，母亲每天都在挂念儿子，盼望儿子回来。母亲的恩情多么感人啊！（2）谁能说说为什么孟郊看到母亲头上多了几根白发，眼睛就湿润了，他会想些什么呢？1） 出示图三，图上这个人是谁？他看到了什么？读课文。（1）他看到了什么？（2）他想到了什么？读有关句子，说说这句话的意思。（3）出示句子：沐浴着阳光的小草恩情啊！这一句话说的是什么意思？3是啊，母亲的恩情孟郊永远铭记在心。1） 指名读四、五小节。2） 这首诗是什么时候写的？从“50岁”中你能想到些什么？3） 这首诗写出了诗人对母亲的敬爱和怀念，作者用吟诵诗歌的方去赞美母亲，就叫游子吟。4） 谁想吟诵这首诗？指名读。5） 指导理解诗意。6） 齐读全诗。7） 这首诗
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