2020版部编版语文六年级上册第三单元测试卷B卷

2020版部编版语文六年级上册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子标点使用不正确的一项是（ ）。A我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢”？B爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！C人们陆陆续续到齐了。等了很久，却不见主人的面。二、填空题2 . 根据意思写词语。1.磨灭,模糊难辨。（_）2.间隔穿插,互相穿过。（_）3.举止大方,不呆板,不拘束。（_）4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。（_）5.没有一点儿声音,非常安静。（_）3 . 读拼音，写词语。zh z zo yngto ynjng ji（_）（_）（_）（_）t jiomn jij cp q（_）（_）（_）（_）4 . 课文内容我知道。（1）动物是人类的朋友。猫中前五个自然段围绕“_”一词，写了看似矛盾的三个方面：既_又_，既_又_；_时和_时的不同表现；既_又_。字里行间流露着作者对猫的_之情。在丰子恺的笔下，白鹅则是_的。老舍先生不敢再讨厌母鸡的原因是_。（2）蜜蜂辛勤采蜜，把甘甜的蜂蜜奉献给大家，这种精神在罗隐的笔下化为两句诗：“采得百花成蜜后，_？”三、语言表达5 . 我会改写句子。1、记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的!改成肯定句：改成反问句：。2、开学初，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。（原句上修改）3、（仿写句子）丝丝春雨哺育着苏醒的大地，小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；说说。4、（缩句）成千盈白的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。5、（用关联词连成一句话）外面的天气十分恶劣。工程师坚持外出勘察.四、现代文阅读阅读珍珠鸟渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。6 . 段中“这样”一词指代的内容是什么？_7 . 先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？_8 . 段中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？_9 . 段中“感受”一词指代什么内容？_10 . 最后一行文字有什么作用？_11 . 段这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅画的含义。_课内阅读。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活波会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!12 . 选文中“_、_”这两个词写出了夜的特点。13 . 在孩子们的想象中，云像_，像_，像_。在你的想象中，云像_，像_，还像_。14 . 从小玻璃上面掠过的黑影，孩子们会想象到_、_和_，你会想象成_、_和_。15 . 结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。_五、信息匹配16 . 下面题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，在序号上打“”1、A 蒙骗（mn） B 不屑（xi） C 挑衅（xn） D 乘虚而入（chn）2、A 树冠（un） B 歼灭（jin） C 友谊（y） D 卓有成效(zhu)3、A 拎斋饭（ln） B 凌驾（ln） C 聆听（ln） D 悄然无声（qio)六、书面表达17 . 你的校园怎么样？你的校园里都有什么？你喜欢你的校园吗？请你