语文人教版七年级下册《爸爸的花儿落了》教学设计.doc

爸爸的花儿落了教案湖南桂阳东风学校 谭战兰 教学目标 1、知识能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情，分析文中人物形象并能体会朴素真挚的语言之美。2、 情感态度价值观目标： 理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性，体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义，激发学生感恩父母的情怀 3、过程和方法目标：培养学生养成自主、合作、探究的学习方式在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解做到观点明确，言之有理教学重难点：品味语言,体验父爱，感悟成长教学过程：一、情景导入（多媒体播放画面，音乐送别，）师：同学们，今天我们就走进林海音的把爸爸的花儿落了，去体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时那一路走来的爱与哀愁 。 （板书课题）二、检测预习(由指定的学习组长抽查掌握情况)1、给加线的汉字注拼音或拼音写汉字。（上课时，根据预习情况再定）叮嘱（ ） 骊（ ）歌 抡（ ）起 撩（ ）起 抽ti ( ) 花 p( ) 衣jn（ ） 栅（ ）栏2、 题目含义 “爸爸的花儿落了 ”一语“双关”。文题含而不露、哀而不伤。表层义是爸爸种的夹竹桃花凋谢了。深层义是天性爱花的爸爸离开了人世。三、 展示课堂学习目标：1、能准确归纳课文内容，品味语言，分析人物形象。 2、营造民主、和谐、友善的学习氛围，体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。 3、培养自主、合作、探究的学习能力。四、 整体感知 合作探究（学生们自读课文后小组交流课前完成的导学案） 同学们在课前已初步了解了文章，请大家带着下列问题再读课文，边读边思考。 问题设置（灯片 ）(小组讨论交流，然后推选代表班级交流)1、 用简洁的语言概括，小英子向我们讲述了童年时她和爸爸之间的哪些故事? 2、 从小英子回忆的这些事情看，你觉得爸爸是一个怎么样的人? 3、请同学们找出文章中表现父爱的语句，仔细品味，并谈谈你的理解( 提示：可以用“从文中的 句体现了父爱”的句式回答。)交流展示： 各组同学展示交流的成果。并相互评价补充。老师评价补充。 五、拓展延伸： 一千位父亲就有一千种爱，而一千种爱只有一个情怀，那就是血浓于水的亲情，当我们品出了这真切伟大的父爱，我想我们每个人都读得懂父亲。请你以“爸爸，我想对您说”为题，对自己的爸爸说几句话（多媒体播放音乐感恩的心）(小组讨论交流，然后推选代表班级分享)总结：父母的爱伴随我们成长，陪我们走过风风雨雨，只要心中有爱，花开花落我们一样会珍惜。让我们怀着感恩的心，对待父母，对待成长，把童年往事分成两段，一段随时间而去，一段烙在心底。六课后达标练习（学生自主完成）1、选出黑体字注音有误的一项（）A挪窝儿（nu）花圃（p）B咻咻（xi）廊檐（yn）C懒惰（du）麻渣（zh）D石榴（liu）哭号（ho）2、“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大，是不是”, 句中“长大了”的意思是_爸爸说这句话的言外之意是_3、文中“爸爸的花儿落了”意思有表面含义_，深层含义是_4、作文片段