2019-2020年二年级语文上册 小猴子过生日教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 小猴子过生日教案 浙教版教学目标1懂得朋友之间赠送礼物是为了表达友情，做到不收别人不是劳动所得的成果。2能听故事记住要点，并能看图把故事讲给别人听。3能说几句祝贺别人生日的话，并能用因果句式说理。教学重、难点重点：听讲故事记住要点，并能看图把故事讲给别人听。难点：用因果句式说理，并理解其含义。教学用具投影片、四种小动物的头饰。教学过程 一、猜谜引题。1.猜谜语。一身是毛，有手有脚，坐着像人，爬着像狗（打一动物）。贴：猴头2.出示第一张幻灯片。看投影，说说小猴今天要干什么，再用“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的句式来说话。（小猴在树林里过生日）板书：过生日3出示课题。小猴过生日，这就是我们今天要听讲的故事，即第20课，板书：过生日（读课题）二、明确要求。听老师讲故事，请小朋友记住：1小猴过生日时，来了哪些小动物？板书：小动物2这些小动物分别给小猴送来什么礼物？板书：物3它们送礼物时说了什么话？板书：说4面对它们送的礼物，小猴怎样回答？怎么做？板书：回答做三、听老师讲故事（边讲边逐幅出现幻灯片）。看第一张幻灯片：小猴过生日时，树林里张灯结彩，非常热闹。猴兄弟送来一个大蛋糕，并点燃了蜡烛，还祝小猴生日快乐。出示第二张幻灯片：蚕姑娘抱着一匹绸来了。他对小猴说：“猴子哥哥，这是我用自己的丝织的绸，送给您，祝您生日快乐!”小猴看着漂亮的绸说：“谢谢你!”说着，收下了礼物。出示第三张幻灯片：小蜜蜂捧着一瓶蜜来了。她对小猴说：“猴子哥哥，这是我自己酿的蜜，送给您，祝您生日快乐!”小猴高兴地说：“谢谢你!”边说边收下礼物。出示第四张幻灯片：小老鼠拉着满满的一篮大桃子也来了。他对小猴说：“猴子哥哥，这一篮大桃子送给您，祝您生日快乐!”小猴子说：“桃子是我最喜欢吃的，可不能收。因为这桃子不是你自己的劳动成果。”小老鼠听了不好意思地走了。四、根据2、3、4张幻灯片和板书逐一回答问题。问题l：小猴过生日，来了哪些小动物，他们各带来什么礼物？问题2：蚕姑娘带来什么礼物，她是怎样说的？问题3：小蜜蜂带来什么礼物？他是怎样说的？问题4：小老鼠带来什么礼物，是怎样说的？ 小动物物说蚕姑娘绸自己织的小蜜蜂蜜自己酿的祝生日快乐小老鼠桃这一篮五、根据问题，学讲故事。1把几幅图的内容连起来试讲故事。（1）各自试讲。（2）指名讲（四个人，每人一段），逐个评议。（3）同桌互讲（每人讲二段）。（4）指名讲完整的故事（大家评议补充）。（5）各自练讲。2分角色讲故事（边讲边做动作）。（1）请五位小朋友上台表演（其中一位叙述故事，其余戴上头饰，分别扮演蚕姑娘、小蜜蜂、小老鼠、小猴子）。（2）集体评议。六、总结谈话。1看了表演后，你们有什么想法呢？ （由学生质疑）2讨论：小猴为什么收蚕姑娘和小蜜蜂的礼物，而不收小老鼠的礼物？请用“因为所以”的句式来说。（1）因为绸是蚕姑娘用自己的丝织成的，所以小猴子收下了蚕姑娘的礼物。（2）因为蜜是小蜜蜂自己酿的，所以小猴子收下了小蜜蜂的礼物：（3）因为小猴子知道，桃子不是小老鼠种出来的，所以它不收小老鼠的礼物。3结合板书填空（示投影片）。因为（ ）和（ ）的礼物是它们自己的（ ）而（ ）的礼物不是它自己的（ ），所以小猴子收了蚕姑娘和小蜜蜂的礼物，而不收小老鼠的礼物。4从填空题中，你们知道了什么？5假如X X同学过生日，你们准备怎样向他祝贺？6小结：朋友之间赠送礼物是为了表达友情，我们是小学生，能赠送自己亲手做的礼物就更有意义了，最好不要赠送买来的礼物。七、作业。把故事讲给邻居小朋友听，并告诉他们朋友问赠送的礼物最好是自己动手做，这样情谊更深。附送：2019-2020年二年级语文上册 小猴栽树 1教案 教科版教学目标：1.通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得。2.正确、流利地朗读课文.3.认识10个生字，会写10个生字。教学难、重点：1.通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。2.学会书写10个生字。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导课，揭示课题。 同学们，今天我给大家带来了一位神秘的小客人，猜猜是谁呢？（出示小猴子）板书：小猴。这只小猴今天特意从很远的地方赶来，想和小朋友们一起上一节语文课，他说他要和大家比一比，看谁听课最认真，怎么样？欢迎它吗？他今天还给大家带来了它的几个好朋友呢？想见一见吗？出示：（小动物栽树图）问：他们是谁在干什么呢？（板书：栽树）1.读题：谁愿意读给大家听？（齐读）2.质疑：小朋友们读的可真好，小猴栽树就是今天小猴子给我们带来的一个好听的故事的名字。现在你们看到这个故事的名字是不是有好多好多的问题想问？那就请你说说，你都想从故事中知道些什么呀？二、听读故事，说出大意：1.听故事想问题：你们有这么多的问题，那就快点来听听小猴子给我们带来的故事吧？老师告诉你，这个故事就在我们的语文书中第30页，请你快打开书，然后认真听老师读这个故事，注意听准老师读的每个字音，并想一想，你都听懂了什么？2.听后：学生说大意：听了故事，你都听懂了什么？还有什么不懂的地方吗？三、初读课文，激趣识字1.那就请你自己再读一读这个小故事吧！注意要把字音读正确，句子读通顺，在读的时候，看看这篇课文有几个自然段标出序号，然后再圈出你不认识的字，借着上面的拼音多读几遍，争取把它记住。2.课文有几个自然段？好，现在就请你和你的同桌分自然段读一读这个小故事，一个人读时，另一个人注意听，看他有没有哪个字音读错了，帮他纠正一下。四、多种方式识、记生字1.认读生字。同学们读得可真认真，你们还不知道吧，就在刚才咱们认真读书的时候，有一些字宝宝可淘气了，它们都从书中跳了出来，争着要和大家见个面，你能认出它吗？试试看。揭下树上的纸出示：所有的字。（1）谁愿意先来当小老师来给这些字宝宝点点名？（2）这些字宝宝你是怎么认识的呢？你真是个有心人，能在生活中认识这么多的字，是啊！我们不仅可以在书上认字，还可以在电视上，商标上认，不仅可以跟老师认，还可以跟家长认，只要你留心观察周围的事物就会在生活中认识更多的字。那谁愿意再来点一点这些字宝宝的名字？(齐读)五、把字放回课文中，开火车读课你们都能正确的念出这些字宝宝的名字它们可高兴了。这些顽皮的字宝宝说要和你们玩一个捉迷藏的游戏，看他们又都溜进课文里躲了起来，这次你还能认出它们吗？别说大话，读读看。这次你们想怎么读？（生自由答）好，现在就请你按着你自已喜欢的方式小组来读一读。六、图文结合，识字，写字。师：现在老师有一个疑问，你们能解答吗？1.春天，小猴子在哪儿栽了一排梨树？。并简笔画画出山坡及树。（出示：山坡）谁愿意读一读这个词？注意：读这个字时，嘴形是圆的。都谁记住了这个字，能说说你是用什么方法记得吗？谁能把带有这个词的那段话读给大家听。2.就在他正高兴时，谁对他说了些什么呢？谁能在书中找一找告诉我。（兄弟、答）3.