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历史（九年级下册）课堂同步训练第一单元 动荡与变革第1课 俄国向何处去通过这次练习，意味着你1、了解了二月革命后两个政权并存的局面，明确了十月革命的伟大历史意义。2、理解了战时共产主义政策和新经济政策实施的原因和作用。课堂同步练习（A）一、课堂训练1、选择题*（1）俄国二月革命后，国内形势的基本特点是A.沙皇专制制度被推翻 B.资产阶级掌握了国家政权 C.出现了两个政权并存的局面 D.工兵代表苏维埃掌握了国家事务*（2）资产阶级临时政府的最大据点是A.斯莫尔尼宫 B.玛丽娅宫 C.冬宫 D.白宫 *（3）十月革命的最高领导者是A.列宁 B.斯大林 C.赫鲁晓夫 D. 勃列日涅夫（4）下列关于战时共产主义政策内容的叙述不正确的是A. 把大中小企业全部收归国有 B. 无代价征收农民多余粮食 C. 国家集中分配一切生活必需品 D. 实行各尽所能，按劳分配的原则（5）新经济政策于战时共产主义政策相比，主要“新”在A.国家控制一切经济命脉 B.无产阶级掌握国家政权 C.在一定限度内恢复资本主义，发展商品生产 D.对资本主义进行社会主义改造*2、阅读下列材料：材料一：“直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。”材料二：“后退一步是为了前进两步” 列宁 请回答：（1）材料一、二应该是列宁分别谈到什么经济政策时所说的？（2）苏维埃俄国实行材料一谈到的经济政策的主要目的是什么？（3）材料二谈到的经济政策的重大理论意义在于 A认识到战时共产主义的历史局限性B明确了巩固工农联盟对于苏维埃政权的重要性C找到了小农占优势的国家向社会主义过渡的正确途径D确立了市场和商品货币关系在经济生活中的作用3、十月革命的胜利有何重大历史意义？*二、课堂回顾1、对战时共产主义政策，一位农民曾说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”这反映了小生产者的自私性暴露无遗苏维埃政权得不到农民拥护农民在心理上产生了于苏维埃政府严重的对立情绪战时共产主义政策使农民付出了重大牺牲和代价 A. B. C. D. 2、阅读下列材料：我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家立按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 列宁请回答：（1）材料中“按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”的政策指什么政策？（2）“现实生活说明我们错了。”认识到错误以后，开始实行什么政策？（3）材料中的“无产阶级国家”的名称是什么？*三、课堂延伸俄国称谓的变化体现了俄国的发展历程，请用具体的史实说明。第2课 苏联的崛起通过这次练习，意味着你1、通过了解苏联在较短时间内社会主义建设取得的巨大成就，认识到人民是历史的创造者，认识到社会主义制度的优越性。2、知道斯大林模式形成的标志，并认识其利弊。课堂同步练习（A）一、课堂训练 1、选择题*（1）国民经济恢复基本完成后，1926年，苏联决定优先发展A农业 B重工业 C轻工业 D信息业*（2）“斯达汉诺夫运动”应该出现在苏联实施 时期。A战时共产主义政策 B新经济政策 C一五计划 D二五计划*（3）1937年，苏联工业总产值仅次于 ，进入了世界先进工业强国之列。A美国 B英国 C法国 D德国 *（4）社会主义制度在苏联、中国确立的标志分别是 1917年十月革命的胜利 1936年苏联新宪法的颁布 1954年中华人民共和国宪法的颁布 1956年三大改造的基本完成A B C D （5）下列关于斯大林模式的表述，不正确的是 A形成于30年代，发展于二战后初期 B导致社会经济发展比例失调 C特殊的国内外环境加速了其形成过程 D在中国没有产生重大影响2、填图 （1）苏联于_年建立，最早加入苏联的有_、_、_和南高加索联邦。到1940年，苏联共有加盟共和国_个。（2）请在图中方框内填入相应的国名。*3、斯大林模式形成的标志是什么？斯大林模式有何利弊？二、课堂回顾1、下列事件中对苏联社会的发展没有起过积极作用的是A新经济政策的实施 B战前“五年计划”的实施 C斯大林时期形成的经济政治体制 D1934年开始的大规模肃反运动2、苏联社会主义建设成就中最突出的哪一方面？应如何评价苏联社会主义建设的成就？给我们什么启示？*三、课堂延伸阅读课本有关苏联二三十年代的工业化成就及“斯达汉诺夫运动”，想想二者之间有何联系？从中你能得到什么启示？查阅资料，除了“斯达汉诺夫运动”外，在苏联社会主义建设中，苏联人民还有哪些创举，请举例说明。第3课 凡尔赛华盛顿体系通过这次练习，意味着你1、理解巴黎和会是一战后战胜国重新分割世界的分赃会议。凡尔赛和约是牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。华盛顿会议确立了帝国主义在远东、太平洋地区的统治秩序。2、通过分析凡尔赛华盛顿体系中蕴藏着的矛盾，提高历史分析能力。 课堂同步练习（A）一、课堂训练 1、选择题*（1）在巴黎和会上打出“公正与和平”的幌子，雄心勃勃地要主宰世界的战胜国是A法国 B英国 C美国 D意大利（2）巴黎和会是帝国主义的分赃会议，最能体现这一点的是 A重划德国疆界 B瓜分德国殖民地 C限制德国军备 D占领莱茵河西岸（3）一战后成立的并成为维护战后资本主义世界秩序的工具是 A巴黎和会 B华盛顿会议 C国际联盟 D联合国*（4）九国公约的内容不包括A尊重中国主权和独立及领土和行政的完整B中国保证各国在华“机会均等” C中国保证对外“门户开放” D中国取消领事裁判权，实行关税自主 （5）一战后建立的凡尔赛华盛顿体系A消除了协约国帝国主义国家之间的矛盾 B使不同社会制度间的矛盾得到缓和 C暂时协调了协约国帝国主义国家之间的矛盾 D为民主解放运动创造了有利的环境2、观察下图： 请回答：（1）1919年6月，战胜国与 签订了 。（2）请简述此条约内容。（3）凡尔赛和约无视中国人民的权益，规定德国在山东的全部权益转让给 的消息传到国内，由此引发了著名的 运动。3、阅读下列材料：第一条，除中国外，缔结各国协定（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整（二）给予中国以完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府（三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则（四）不得因中国状况乘机营谋特别权利，而减友邦人民之权利，并不得允许有害友邦安全之举动请回答：（1）以上材料出自什么国际条约？它是在什么会议上签订的？ （2）该条约打破了 对中国的独占。（3）该条约的实质是什么？以上材料中最能体现实质的是哪几条？二、课堂回顾1、美国最先倡导成立国际联盟，但最后并未加入该组织。这说明A美国出尔反尔，无信用可言 B美国领导世界的图谋未得逞 C发展中国家日益强大，美国难以控制 D美国实力的衰落*2、一战后， 、 以及对奥、保、土、匈和约一起，构成了一个互为联系的条约体系，建立了一战后帝国主义在 、西亚和非洲的国际“新秩序”，史称 。华盛顿会议是 的继续，会议通过的 等条约或协定确立了帝国主义在 和 地区的新体系，史称 。*三、课堂延伸观察下列图片： 1、辨别图中从左到右，分别是 、 、 。他们是参加 的三个实际掌权者。2、试简述他们参加此次会议的目的。第4课 “大危机”与“新政”通过这次练习，意味着你1、知道19241929年的资本主义世界处于相对稳定时期，但“繁荣”背后，经济危机的萌芽正在暗中滋长。2、通过一定的史实，了解经济大危机对资本主义世界的影响。3、知道罗斯福新政的措施，会评价其历史作用。课堂同步练习（A）一、课堂训练 *1、选择题（1）被誉为“美国最伟大的小说”是AAN AMERICAN TRAGEDY BMAIN STREET CTHE IRON HEEL DULYSSES（2）前所未有、持续时间最久的世界经济大危机开始爆发于A1924年 B1925年 C1929年 D1933年（3）经济危机第一次爆发于A美国 B英国 C法国 D德国 （4）罗斯福新政的核心和基础是 A整顿金融业 B实行全国工业复兴法C兴办公共工程 D调整农业（5）在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是 A恢复银行信用 B调整农业经济 C规范企业行为 D举办公共工程2、阅读下列材料：这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。 罗斯福请回答：（1）说一说罗斯福就任总统时的历史背景。（2）为使美国获得“新生和繁荣”，罗斯福新政采取了哪些具体措施？结果怎样？（3）你认为罗斯福新政“新”在何处？3、列举全国工业复兴法的主要内容。*二、课堂回顾1、“WE DO OUR PART”是什么意思？此标语出现于何时的美国？2、观察下列图片： 因股票破产被迫廉价出售的车 美国失业者在百老汇前排长队等待救济请回答：什么叫经济危机？19291933年的经济大危机对资本主义世界造成了哪些危害？三、课堂延伸阅读下列材料：现在我们所需要的，不是勒紧裤带过日子，而是一种发展扩张、积极活跃的精神状态，要多干一些实事，多买一些东西，多制造一些商品我们可以看一看极端的情形，假设我们大家把收入全部储蓄起来，完全停止花费，毫无疑问，我们每一个人都会失去工作，而且不久我们也不会再有收入以供花费。 凯恩斯（1931年）请回答：1、结合罗斯福新政，谈谈“发展扩张”与提倡消费对缓解经济危机的作用。2、结合上述观点谈谈我们应树立怎样的消费观念。 第5课 追忆列宁 学习与探究之一通过这次练习，意味着你1、了解列宁的革命活动，感悟无产阶级革命家的精神风范。2、学习社会调查的方法，培养分析和利用调查材料的能力。3、培养参与精神和合作精神。课堂同步练习（A）一、课堂训练 1、选择题*（1）列宁创办的全俄马克思主义秘密报纸火星报创刊号在 出版。A辛比尔斯克 B喀山 C莱比锡 D布鲁塞尔*（2）俄国社会民主工党分列为布尔什维克和孟什维克什是在A1903年俄国社会民主工党第二次代表大会后B1905年革命后C1917年二月革命后D1917年十月革命后*（3）1917年11约8日，列宁出席全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会。不是在本次大会上通过的文件是A告工人、士兵和农民书 B和平法令C土地法令 D关于成立工农政府的决定 （4）下列关于四月提纲发表的历史背景的叙述，不正确的是： A沙皇专制制度已被推翻 B临时政府继续进行帝国主义战争C出现两个政权并存局面 D临时政府公开镇压彼得格勒人民示威（5）列宁认为，既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是 A新经济政策 B战时共产主义政策 C工业化政策 D农业集体化政策2、通过调查访问等形式，全面了解列宁的革命活动，深刻认识到十月社会主义革命的历史意义和影响。3、听一听、讲一讲列宁的名言和列宁的故事，感悟无产阶级革命家的精神风范。*二、课堂回顾1、年月日列宁病故，俄共（布）中央在日发表的告全党和全体劳动人民书中正式提出“列宁主义”。下列对列宁主义的叙述，不正确的是A列宁主义是帝国主义时代的马克思主义B布尔什维主义的出现，标志着列宁主义的诞生C不是俄国共产党的指导思想D是诞生的过程也是充满斗争的过程2、阅读下列材料：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级的觉悟性和组织性不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转移到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”请回答：（1）上述条文出自什么文件？这一文件是由谁制定的？（2）文中“革命的第一阶段”和“革命的第二阶段”分别指什么？（3）文件的颁布有何重大意义？三、课堂延伸参考课本列宁年谱，选择一位你感兴趣的历史人物，学习制作个人年谱。 单元综合测试(B)第一单元 动荡与变革（分值：100分 时间：45分钟）班级_ 姓名_ 成绩_一、找一找（在下面的选项中，只有一项是正确的，请你把它找出来，每题3分，共60分，请试着在20分钟之内完成）*1统治俄国300多年的沙皇专制制度是被 推翻的。 A1905年革命 B二月革命 C1848年革命 D十月革命*2人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是 A巴黎公社 B俄国十月革命 C中国新民主主义 D德国十一月革命3十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工兵苏维埃政府 A工兵代表苏维埃 B人民委员会 C革命军事委员会 D巴黎公社4标志着苏俄社会主义建设开始与具体国情相结合的是 A实施战时共产主义政策 B制定出新宪法C采取新经济政策 D完成一五计划5下列关于战时共产主义政策和新经济学政策的说法不正确的是 A战时共产主义政策是向社会主义过渡的正确途径 B新经济政策在巩固苏维埃政权的斗争中发挥了重要作用 C战时共产主义政策强化了国家对经济的控制 D新经济政策有利于生产力水平的提高*6苏联这一名称始于 A1921年 B1922年 C1925年 D1927年7苏联进行“一五”计划建设时的领导人是 A列宁 B斯大林 C斯达汉诺夫 D戈尔巴乔夫*8到1937年，苏联工业总产值居世界 A第一位 B第二位 C第三位 D第四位9下列对二战前苏联形成的高度集中的经济政治体制，评价错误的是 A没有集中，当时的苏联难以实现工业化 B实践证明这种体制基本适应当时的生产力水平 C政治上的高度集中是经济建设的需要 D这种体制使苏联在二战中适应了战争的需要*101919年，战胜国瓜分战败国的分赃会议召开的地点是A华盛顿 B伦敦 C巴黎 D东京11使帝国主义列强在西方关系暂时得到调整的会议是A巴黎和会 B华盛顿会议 C雅尔塔会议 D开罗会议12凡尔赛和约中能体现国际关系具有民主化特征的是 A规定德国支付大量的赔款 B战胜国对德国海外殖民地的处置 C严格限制德国军队数量 D承认波兰独立并归还其大部领土13一战后，美国与日本进行激烈争夺是在 A远东 B欧洲 C中东 D拉丁美洲*14使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配局面”的文件是 A凡尔赛和约 B四国条约 C九国公约 D五国条约15下列对巴黎和会与华盛顿会议相同点的归纳不正确的是 A本质上是帝国主义重新瓜分世界的会议 B由少数国家操纵并充满矛盾和斗争C美国获得很大利益 D涉及中国问题，并侵害中国主权*1619291933年资本主义世界经济危机是从_国开始的。A英国 B法国 C德国 D美国17在经济危机中受害最深的是 A广大人民群众 B资本家 C资产阶级政府 D垄断资本家181929年经济危机横扫资本主义世界时，苏联 A正在实施新经济政策 B正在进行第二个五年计划建设 C宣布社会主义在苏联建成 D正在进行第一个五年计划建设191936年，英国经济学家凯恩斯提出，国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的危机发生。下列选项中与上述主张最为贴近的是 A凡尔赛体系 B罗斯福新政 C法西斯体制 D斯大林模式20下述关于罗斯福新政的说法不正确的是A新政的目的是在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机B新政的中心措施是国家对经济的干预和调整 C新政的实施取得了成效 D新政从根本上消除了经济危机二、材料分析题（共20分，请试着在10分钟之内完成）21阅读下列材料：代表大会已经把政权掌握在自己手里，临时政府已经被推翻各地全部政权一律转归工兵代表苏维埃，各地苏维埃应负责保证真正地革命秩序。请回答：（1）以上材料是在 （事件名）后通过并宣告的。（2）材料中地“临时政府”是指 ，“代表大会”是指 。22阅读下列材料： 在华盛顿会议召开期间，英美支持中国收回山东主权的要求。于是，中日双方代表在会外签订了中日解决山东悬案条约及副约，规定日本将胶州湾租借地归还中国；撤退驻青岛、胶济铁路沿线的日军；胶济铁路由中国收回。请回答：（1）一战后，日本是根据哪一条约取得在中国山东的一系列侵略权益的？（2）在华盛顿会议期间，英美为什么支持中国收回山东主权？（3）中日解决山东悬案条约及副约的签订对中国有什么积极意义？23阅读下列材料：材料一：首先，从整顿改革危机最深的金融业开始，恢复银行的信用，使私人的现款又存入银行，重新流通。其次，在农业方面，政府让农民缩减耕地面积和屠宰大批牲畜，由政府付款补偿。再次，新政的中心措施是国家对工业的整顿。 材料二：叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业尽成枯枝残叶；农业主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。 请回答：（1）这些措施是谁实施的？ （2）他就职时美国的情况怎样？ （3）他上台后采取什么手段缓和这种局面？ （4）其目的是什么？（5）采取以上措施的直接原因是什么？*三、想一想（综合你所学的知识，给出下面问题的答案，每题10分，共20分，请试着在15分钟内完成）24斯大林模式在政治经济上有何具体表现或危害？25罗斯福新政有哪些历史作用？探索训练（C）*1、阅读或观看影片钢铁是怎样炼成的，体会当时苏俄政权生存的艰苦环境。想一想，此著作以俄国的哪一段历史作为背景的？你的判断依据是什么？*2、我们比先进国家落后了五十年至一百年。我们应当在十年内跑完这段距离。或者我们做到这一点，或者我们被打倒。斯大林请思考：苏联有没有“在十年内跑完这段距离”？请陈述你的理由。*3、阅读下列材料：靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上。 列宁这不是和平，这是20年的休战。 福煦请回答：以上两段话的观点有何一致性？请依据有关事实略加说明。 *4、仔细观察下列地图： 请回答：（1）图1和图2分别是什么时期的欧洲地图？（2）图2和图1相比，欧洲版图最明显的变化是什么地区（或国家）？出现这种变化的主要原因是什么？（3）图2中哪个国家的社会性质发生了重大变化？为什么*5、阅读下列材料材料一 所谓市场经济，是以私有制经济为基础完全由市场自发调节的商品经济可见，典型的全社会范围的市场经济，就是资本主义经济。 反“和平演变”战略与策略材料二 改革开迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路，要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 1992年邓小平南方谈话请回答：（1）上述两则材料对市场经济的认识有何不同？（2）“资本主义也有计划”，“社会主义也有市场”，请结合世界现代史的有关史实说明这一观点。（3）你如何认识这场姓“资”姓“社”的争论与建立社会主义市场经济体制之间的关系？第二单元 全球战火再起第6课 邪恶的轴心通过这次练习，意味着你1、能通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。2、知道意大利对埃塞俄比亚的侵略，了解毕加索等美术家的艺术成就。体会格尔尼卡中反映的对法西斯暴行的愤怒。3、牢记日本帝国主义者在中国犯下的罪行，理解德意日三国法西斯统治的共同点。课堂同步练习（A）一、课堂训练 1、选择题（1）德国法西斯政权的建立是以 年希特勒出任德国总理为标志的A 1931年 B 1932年 C 1933年 D 1939年（2）“国会纵火案”中被逮捕的保加利亚共产党的领袖是A台尔曼 B季米特洛夫 C斯大林 D列宁（3）下列哪一国家的法西斯政权最先建立A德国 B 意大利 C西班牙 D日本 （4）意大利的法西斯头子是A佛朗哥 B东条英机 C希特勒 D墨索里尼（5）731部队反映了哪一国家的暴行A德国 B 意大利 C西班牙 D日本2、材料题阅读下列材料 我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被谴责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。海尔塞拉西请回答：（1）上面说这段话的人具有怎样的身份（2）他这段话是针对什么事件说的？（3）面对这一事件的发生，当时世界上几个帝国主义强国采取了怎样的政策？结果如何？3、列举题试各举一例德、意、日法西斯的暴行。二、课堂回顾 1、在第二次世界大战中饱受纳粹种族屠杀的民族是A日尔曼族 B波兰 C犹太族 D俄罗斯 2、读图题（1）上述作品的名字是什么？（2）该作品的作者是谁？他是哪国人？属于什么画派？（3）该作品反映了什么内容？3、问答题德意日走上法西斯道路有什么相同的原因？这三个法西斯政权对内、对外的政策有什么相同表现？三、课堂延伸在第二次世界大战中，希特勒犯下了累累罪行，其中尤其以屠杀犹太人为甚。50年来，人们对希特勒为何在第二次世界大战中屠杀万犹太人充满了疑问，为什么希特勒如此痛恨犹太人，这成为一个历史之谜。你知道其中的原因吗？试着去找找看。第7课 疯狂的战车通过这次练习，意味着你1、能以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。2、能简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。课堂同步练习（A）一、课堂训练1、选择题（1）慕尼黑协定中利益被损害的国家是 A英国 B法国 C德国 D捷克斯洛伐克（2）“白色方案”是二战中德国进攻哪一个国家的作战方案？A捷克斯洛伐克 B波兰 C苏联 D英国（3）二战爆发的标志是 A德国吞并捷克斯洛伐克 B德国闪击波兰 C日本偷袭珍珠港 D德国进攻苏联（4）牺牲小国利益来体现大国意志的政策被称之为A