幼儿园小班综合活动：方方和圆圆的家(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动：方方和圆圆的家(四篇)目录：幼儿园小班综合活动：方方和圆圆的家一幼儿园小班综合活动：旺旺手帕店二幼儿园小班综合活动：春天来了三幼儿园小班综合活动：春姑娘家的花园四- 1 -幼儿园小班综合活动：方方和圆圆的家一活动目标：1、能正确辨别圆形、长方形，并能进行初步的统计。2、大胆尝试用圆形、长方形来拼出简单的物品造型。3、感受活动的快乐，体验自己创造的乐趣！活动准备：教具：房子的图谱、电视机图各一张，搭建房子的图形一套学具：各种颜色，大小的圆形、长方形若干，图画纸若干，浆糊等。活动过程：一、引入活动，激发兴趣。师：小朋友们，今天王老师接到了一个电话，电话是方方和圆圆打来的，它们想请你们帮它们造一座新房。你们看，这是它们新房的样子，我们来看看新房是有什么图形建成的？幼：“长方形，圆形”。师：对的，它们的新房是用长方形和圆形建成的，小朋友说的真好.因为啊！方方和圆圆特别喜欢长方形和圆形，所以它们的房子用了这两种形状。师：“老师已经把造新房的材料准备好了，那小朋友就一起为它们造新房吧！二、师幼互动造新房。1、（教师手指图纸上的墙）问：我们先来造新房的墙，小朋友看他是什么形状的？幼：长方形2、师：再来盖房顶，用的什么形状呢？幼：长方形。3、师：“小朋友在看看房子上还缺少什么？4、个别幼儿操作，师幼认证。5、统计：师：新房造好了，我们来数一数用了几个长方形，几个圆形？教师请个别幼儿上来点数，教师统计记录。三、教师示范用图形进行操作。师：“新房造好了，可是里面什么也没有，王老师想送给它们一个礼物，你们看是什么？教师出示一个做好的电视机。教师示范做一个电视机，后进行统计。师：你们想不想送礼物给它们吗？你们想送什么给他们？（请小朋友自由的说一说）送的东西可真多，现在我们就来用方方圆圆喜欢的长方形圆形做礼物送给他们吧！四、幼儿分组操作，教师巡回指导。五、师幼评价幼儿的作品。活动评析：通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力，在活动中幼儿通过观察各种图形，了解各种图形的特征，老师和小朋友共同操作搭建房屋，调动幼儿参加活动的积极性，并观察老师怎么样使用统计表进行记录，为了更好的培养幼儿的动脑动手能力，在活动中我准备各种图形请幼儿拼图，活动效果很好。3 / 12幼儿园小班综合活动：旺旺手帕店二活动目标：1了解手帕的颜色、形状，知道手帕的用途，喜欢用手帕。2大胆清楚的表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。活动准备：场景布置：旺旺手帕店。活动过程：活动过程：一、情境一：旺旺手帕店开张啦！1出示木偶小狗， 导入活动。（1）小狗：汪汪汪，汪汪汪；汪，汪汪；汪汪，汪汪，小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小狗）。对啦，我是小狗旺旺，小朋友，你们好！大声的跟我打个招呼吧！（引导幼儿大声的和小狗打招呼）小狗：哎哟，你们可真热情呀，我真喜欢你们！（2）小狗：今天我呀真高兴，我的旺旺手帕店开张啦！快到我的手帕店里看看吧！瞧瞧，我的店里有许许多多的手帕，这边的货柜上放着什么？那边的货柜上也放着什么？架子上还挂着什么?哦，我的手帕店里到处都是什么啊？（加手势）(重点练习“手帕”的发音)如小朋友发音不标准作如下引导：宝宝，我的旺旺手帕店里可没有戴在手上的手套哦，我卖的可是手帕哦。我卖的是什么？（再次纠正发音）2观察手帕店，了解手帕的颜色、形状。（1）小狗：（变化语气）诶，你们看到了什么样的手帕啊？a方案幼：方方的。小狗：哟，你的眼睛可真亮，我的手帕都是方方的，这个都被你看出来了，真是不容易啊！小狗：方方的手帕都有些什么颜色啊？幼：红颜色小狗：哦，你看到了红手帕。是不是这一块啊？（手指红手帕）除了红手帕，还有什么颜色的手帕呢？幼：蓝手帕、黄手帕小狗：红手帕、蓝手帕、黄手帕、花手帕，这么多五颜六色的手帕，你们喜欢旺旺手帕店里的手帕吗？b方案幼：红颜色小狗：哦，你看到了红颜色的手帕，我们叫它红手帕。（手指红手帕）除了红手帕，还有什么颜色的手帕呢？幼：蓝手帕、黄手帕、花手帕讲解花手帕：哟，这块手帕有点特别，上面有什么？上面有可爱的小动物，花花的真好看，我们就叫它花手帕。小狗：红手帕、蓝手帕、黄手帕、花手帕，它们都是什么形状的呀！幼：方方的。小狗：这么多方方的手帕，你们喜欢旺旺手帕店里的手帕吗？（教师边走边说，坐回桌子边，把木偶放下）二、情境二：旺旺手帕店里买手帕！1学习买手帕，学说短句。（1）师：（改变语调）想不想去旺旺手帕店里买一块手帕呢？（声音响出来）赶快想一想，你想买什么颜色的手帕？幼：我想买一块 师：能不能讲完整点，让大家听得更清楚。大胆点，声音响亮点，让小狗听得清楚些。师：你呢？想要什么样的手帕？幼：我要一块 师：小朋友我们一起帮帮他。师：你喜欢什么样的手帕呢？幼：我喜欢 师：没关系，勇敢点，我来帮帮你。师：你呢？你呢？你们都想好了，先告诉你的好朋友吧。2幼儿买手帕，大胆说短句。（1）师：你们说得可真好，都讲楚了自己要买什么样的手帕了？等一下你可要大声的告诉店里的小狗营业员（手指小狗营业员），你想买一块什么样的手帕，买到了手帕可别忘记说声“谢谢”哦！好，开始行动吧！（幼儿购买手帕）6 / 12幼儿园小班综合活动：春天来了三一说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，纲要中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。二说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）2感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）四说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）2剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）经验：1孩子踏青、游公园的经历。2熟悉的关于春天的歌曲表演五说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1谈话导入，激发幼儿兴趣。提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。2借用图片了解春天的特征，感受春天的美。出示春天的图片，让幼儿感受春天美。在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。3完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。4播放歌曲，结束活动。播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。六活动特点以上是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：1以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。2运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。9 / 12幼儿园小班综合活动：春姑娘家的花园四发展目标1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。重点难点1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。活动准备1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。4、把幼儿的桌椅分成四组：（每组范画一张）（1）印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。（2）撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。（3）棉签绘画组：棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。（4）皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。（5）废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。活动过程一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。（时间3分钟左右）（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗？（花园）蝴蝶宝宝们!妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：1、你看到的花叫什么名字？2、它是什么颜色的？（放蝴蝶找花的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。）幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这休息一会儿吧！（7分钟左右）教师提问：1、你们都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。）2、桃花是什么颜色的？迎春花是什么颜色的？桃花是粉红色的，迎春花是黄色的而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗？来孩子们！教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。（教师可简单示范）三、孩子们，你们想不想自己动手制作？（10分钟左右）1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧！（幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。）2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。四、给活动室起