北师大版五年级语文下册古诗词专项过关训练.doc

北师大版五年级语文下册古诗词专项过关训练1. 阅读诗歌，回答问题送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。_，_。（1）这首诗是唐代诗人_写的。（2）这是一首_诗。（ ）（3）将横线字的读音写在横线上。_朝舍（4）诗中“使”的意思是：_；“浥”的意思是：_。（5）将古诗补充完整并说说补充诗句的意思。2. 阅读诗歌，回答问题山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？（2）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：_，对其中的动静和声色略作分析_。（3）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？（4）对诗歌赏析有误的一项是（ ）（5）尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？3. 课内外内容填空（1）春天里有花:_，一枝红杏出墙来;_，飞入菜花无处寻；春天里有树:_，病树前头万木春。春天里有愁:问君能有几多愁,_。夏天的雨大:_，白雨跳珠乱入船。夏天的花红:_，映日荷花别样红。秋天的叶落:无边落木萧萧下,_。冬天的雪大：_，北风吹雁雪纷纷。_，万里雪飘。（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过_，他爱那_，他爱那_，他爱那照耀清泉的月光4. 古诗填空。凉州词葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?（1）这首诗的作者是_代诗人_。（2）这首诗后两句的意思是：_（3）这首诗表达了作者怎样的情感？5. 按课文绿色的金鱼填空。 图画课上， 我画了一条绿色的金鱼。 老师看了看说： “世界上有绿色的金鱼吗？” 我听了笑着说： “我喜欢绿色的金鱼， 现在没有， 以后会有的。” 老师看看我， 点点头，满意地笑了， 在我的图画本上， 画了一颗红五星。（1）我画了一条_色的金鱼。（2）老师“在我的图画本上，画了一颗红五星。”的意思是（ ）。6. 记忆加油站：按课文内容填空。（1）船夫的技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他_，毫不_。（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用_，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。（3）_都张伞，不是遮头是_。（4）梁国扬氏子九岁，_。孔君平_，父不在，乃呼儿出。7. 按课文花朵填空。 星星, 是夜空的花朵。 焰火， 是节日的花朵。 我们， 是祖国的花朵。（1）课文一共有_句话。（2）连一连。焰火_A.祖国的花朵星星_B.节日的花朵我们_C.夜空的花朵8. 阅读下面古诗，完成问题。听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。（1）对这首诗的内容的分析，不正确的一项是（ ）（2）简要分析这首诗的表现手法。9. 阅读练习绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1）这首诗描绘了_、_、_、_、_、_六种景物。（2）诗中描写颜色的词是_，描写声音的词是_。（3）这首表达了诗人怎样的心情？10. 写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。11. 古诗鉴赏(一)墨梅图题诗(元) 王 冕吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。（1）“吾家洗砚池头树”是用( )的典故。（2）这首诗中照应“墨梅”的词语有_、_。（3）“_,_”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。12. 品味诗歌(二)卜算子咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。（1）读着“烂漫”让我想到了这样的景象:_。（2）“百丈冰”采用_的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。（3）“俏也不争春”赞美了梅花_、_的精神。（4）词中的“_”和“_”这两个字写出了梅花的坚强、自信。（5）“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。（判断正误）（6）梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。（判断正误）（7）这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。（判断正误）13. 根据课文内容，回答问题。乡村四月绿遍山原自满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（1）解释下列词语的意思。山原：_。白满川：_。子规：_。了：_。（2）把后两句诗的意思写下来。（3）把古诗补充完整。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，_，童孙未解供耕织，_。（4）解释下列词语的意思。杂兴：_。耘田：_。未鳃：_。供：_。14. 阅读诗歌，回答问题乞巧林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（1）给生字注音_乞巧霄渡（2）理解下列词语的意思。乞：_碧霄：_（3）乞巧这首诗表现人们过节时_心情和_的心愿。（4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？15. 积累与运用。（1）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请你再写出两句含有“雨”的诗句”_”“_”。（2）_，不教胡马度阴山。（3）如梦令和渔歌子中直接写出词人流连忘返的句子分别是“常记溪亭日落，_“和“青答签，绿袭衣，_。16. 阅读诗歌，回答问题李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（1）对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）（2）试比较琵琶行听颖师弹琴与李凭箜篌引在音乐描写上的异同。17. 读儿歌，你知道吗？小水滴，个儿小， 作用多，本领大。小草喝它冒新绿， 小树喝它吐新芽。奶牛喝它奶水多， 小猫喝它乐开花。禾苗稻谷都需要， 土地庄稼全靠它！地球生命它养育， 万物都要感谢它！_物离不开水，_物离不开水，_物离不开水。（1）_物离不开水。（2）_物离不开水。（3）_物离不开水。18. 根据课文内容，回答问题。_，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，_。这首诗是_朝诗人_写的_，第一句写_，第二句写的是_，最后两句是_，表达了诗人_的情感。19. 月阅读池上这首古诗，回答问题个小题。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（1）这首诗描述的是一个小孩_，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。（2）作者在字里行间里透露着 的思想感情。20. 阅读下面的古诗望洞庭湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺。（1）这首诗的作者是_代的_。（2分）（2）“遥型洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这里运用了_的修辞手法，你是怎么理解这句诗句的?（3分）_（3）本诗表达了作者_之情。（2分）21. 选字补充诗句。A.红 B.黄 C.绿 D、白 E、碧 F、翠（1）春草明年_，王孙归不归。（2）孤帆远影_空尽，唯见长江天际流。（3）遥望洞庭山水色，_银盘里一青螺。（4）江碧鸟逾_，山青花欲燃。（5）家家乞巧望秋月，穿尽_丝几万条。（6）儿童急走追_蝶，飞入菜花无处寻。22. 对“一儿登瓮，足跌没水中。”理解正确的是（ ）A .一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没。B .一个儿子登到大缸上，把脚伸到水中。C .一个小孩子爬到大缸里，被水淹没。23. 根据课文内容填空。（1）巴金原名_，字_，现代著名的_、_。他的主要作品有爱情三部曲：_、_、_；激流三部曲：_、_、_。（2）从前在家乡七，八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上_的繁星。（3）_，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜。（4）海上的夜是_的，是静寂的，是_的。24. 填空。（1）_，孰能无惑？师说（2）人固有一死，_，_。司马迁（3）人是为了_。（苏联）肖洛霍夫静静的顿河（4）中国是一个诗的国度。每逢佳节，大家都喜欢吟咏故事应景。每到春节，人民会吟咏“_，_”； 每到清明节节，人民会吟咏“_，_”； 每到重阳节，人民会吟咏“_，_。25. 阅读下面的文段，完成问题。回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？（1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？（2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？（5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。26. 按课文我读对联识汉字填空。 我读对联识汉字 祖国_美 人民_多 爆竹声声辞旧岁 欢笑阵阵迎新年 春回大地百花_ 喜到人间万事_（1）这里有_副对联。（2）根据课文，补充完整。 祖国_美 人民_多 爆竹声声辞旧岁 欢笑阵阵迎新年 春回大地百花_ 喜到人间万事_27. 阅读古诗，完成练习。秋风引何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。（1）此诗中，诗人流露出哪种情思？（ ）（2）朝来入庭树，孤客最先闻 的意境与下面哪一项相近？（ ）28. 阅读李清照另一首如梦令，完成练习。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。（1）词是我国古诗歌的一种，词的句子有长有短，因此又叫“长短句”。词有不同的_，如“如梦令”、“渔歌子”。除此之外，你还知道的词牌有：_、_、_等。（2）理解词语意思。依旧：_。知否：_。雨疏风骤：_。（3）“海棠依旧”“绿肥红瘦”指的是同一事物吗？它们描写出了怎样不同的意境。（4）通过想象，把这首词改写成一个故事。29. 阅读下文，回答问题。 海海，那么淘气，那么充满生机；海风轻轻拂过，那么孤独；就如一个饱经风霜的老人，独守残阳。海，有时温柔得像一个少女，泛起阵阵涟漪，把我的