最新教科版品德与社会三年级上册五单元学案及答案.doc

三上品社学案 第五单元 有趣的家乡风情主题一 我喜欢过年【学习目标】1知道中华民族的传统节日春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。2养成对传统文化的热爱之情和重视亲情、友情的美好情愫。【重点难点】了解过春节的风俗习惯，通过亲身体验，亲身参与，在开放式活动中去充分体验，充分获得，充分感悟。【课前准备】1让学生搜集有关我国各种节日的相关资料。 2思考：家乡过春节时的习俗对生活的影响有哪些？【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）春节的风俗习惯有哪些？ （2）家乡过春节时的习俗对生活的影响有哪些？ 二、合作探究：活动一：交流过年最深的印象：交流过年的来历，说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么？（根据学生答案，引导学生概括、分类： “饮食、装饰、祝福、其它） 活动二：家乡的节日文化、习俗：（1）学生在日历上找传统节日并写在黑板上，或用其他形式展示出来。（2）这么多节日，你最喜欢过什么节日呢？说说你最难忘的一次过节经历吧！ （3）你知道家乡过节时存在的不良习惯？ （4）师生讨论：怎样才能让节日过得有意义？ 三、达标练习：（一）填空1、 我们最熟悉、最喜庆的节日是 ，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。2、中华民族有许多传统节日：如 、 、 、 等。也有充满地域特色的地方节日：如 、 等。3、农历 是春节，农历 是中秋节。（二）判断1、中华民族有许多传统节日，圣诞节是我国的传统节日之一。 ( )2、过春节时，家家户户都贴“福”字，表达了人们对美好生活的向往。（ ）3、“中国结”象征着中华民族心连心、团结向上的精神。 ( )4、过年接财神、祭门神是一种很有意义的风俗习惯。 ( )（三）连线题春 节 农历正月十五元宵节 农历正月初一重阳节 农历五月初五端午节 农历八月十五中秋节 农历九月初九（四）填表。快过年了，给你的亲人说说吉利话吧！送给爷爷奶奶的话：送给爸爸妈妈的话：送给哥哥姐姐、弟弟妹妹的话：（五）实践活动： 调查家乡中秋节的风俗习惯及相关的传说故事。 【课外拓展】1、分组制订一个过节的计划，可以是元旦、春节或其他节日。2、搜集有关节日的故事传说等，写下来并想一想，怎样过才更有意义？三上品社学案 第五单元 有趣的家乡风情 主题二 家乡的风味小吃【学习目标】1通过查找资料、观察实物和图片，了解一些家乡的风味小吃的特点、来历、制作方法，知道其文化特点和价值。2了解家乡的饮食文化，体会它们对人们生活的影响。【重点难点】联系生活实际，让学生感受到家乡的风味小吃是美味。主动地了解更多的家乡风味小吃。热爱自己的家乡。【课前准备】1调查、搜集有关家乡的风味小吃的相关资料。 2思考：家乡的风味小吃的文化特点和价值？【课堂助学】一、交流与质疑：呈现一组有特色的小吃，小组讨论交流下列问题：（1）在我们的家乡有哪些有名的风味小吃呢？ （2）家乡有名的风味小吃的文化特点和价值有哪些呢？ 二、合作探究：活动一：介绍特色小吃：汇报自己的调查结果：说说我们家乡有哪些特色风味小吃。这种小吃是用什么材料做的呢？（重点写出一、二种即可） 活动二：介绍、制作风味小吃：（1）介绍家乡风味小吃是如何制作的？ （2）你能创造出新式的小吃吗？ （3）你看看他们今天要做的小吃是什么？带了哪些材料？如何动手制作？ 活动三：为家乡风味小吃做广告：结合风味小吃的文化特点和价值设计广告语。 三、达标练习：（一）填空1有些小吃我们自己动手做的，吃起来总会有一种 。2 ，感受家乡风俗。3.每个地方都会有自己的 ，每种小吃都会有自己 、 、 ，也可能给家乡经济带来发展的契机。（二）选择1.每年的 是我国的传统节日端午节，那天人们会以 、 的形式来纪念伟大诗人屈原。（ ）A、五月一日 赛龙舟、包粽子；B、五月五日 吃年糕、包粽子；C、五月五日 赛龙舟、包粽子；D、八月十五 赛龙舟、吃月饼。2.中秋佳节指的是每年的 ，人们的主要活动是是 、 。（ ）A、八月十五 赏月、吃月饼；B、正月十五 赏月、闹花灯；C、八月十五 赏月、闹花灯。（三）实践活动：为大家介绍一道家乡的风味小吃的做法。家乡的风味小吃名 称原 料制作方法【课外拓展】办一份“家乡风味小吃”的手抄报，把自己设计的宣传广告语也记录进去。三上品社学案 第五单元 有趣的家乡风情主题三 小城故事多【学习目标】1通过查找资料、观察实物和图片，了解家乡风情中有关地名、建筑、习俗等方面的一些特点。2了解家乡的故事和民风民俗，探究本地存在的陈规陋习。【重点难点】1联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。2让学生主动地了解更多的家乡故事，热爱自己的家乡。【课前准备】调查、搜集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。【课堂助学】一、交流与质疑：交流：家乡感兴趣的地名来历，家乡历史名人、革命前辈的一些故事。 二、合作探究：活动一：地名的来历：把课前了解到的地名及其来历写下来（写出12个） 活动二：人物故事：交流：历史名人、革命前辈的故事，在家乡的什么地方留下他们的足迹呢？ 思考：为什么人们说我们家乡“人杰地灵”呢？ 活动三：家乡的老房子：交流：我们家乡还留有古老的房子，课前你们找到了吗？在哪儿找到的？我们来说一说，老房子的样式与特点。 活动四：小姑当新娘 交流：我们家乡有许多的民俗风情，说说你参加婚礼的见闻吧！ 三、达标练习：（一）填空1、我们的家乡使你感兴趣的地名是 。2、泼水节是 族的风俗。（二）判断1、不管我们是不是习惯，都要尊重别人的风俗。 （ ）2、小姨的婚礼太铺张浪费，这样不好！ （ ）3、我不喜欢老房子，城市里应当全都是楼房才对啊！ （ ）4、婚礼是人生中的大事，举办得越隆重越排场越好。 （ ）5、端午节吃粽子，门楣上插艾草是为了纪念清代的屈原。（ ）（三）连一连 中山陵 孔 子 长坂坡 秦始皇 韶 山 毛泽东 曲 阜 孙中山 长 城 林则徐 虎 门 赵 云（四）简答。人们都说我们的家乡“人杰地灵”，这是什么意思? 【课外拓展】调查家乡的风俗习惯，填在表格内。（1）调查记录好的风俗不好的风俗我的感想（2）把搜集到美丽的传说讲给小伙伴听。三上品社学案 第五单元 有趣的家乡风情主题四 一起采风去【学习目标】1通过查找资料、观察实物图片、采风与民俗表演活动，鼓励学生学习民间艺术、传统工艺，升华学生对家乡的热爱之情。2从小为继承和发扬家乡优良传统做力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。【重点难点】1联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。2让学生主动地了解更多的家乡故事，热爱自己的家乡。【课前准备】调查、搜集家乡有趣的家乡风情、美丽的传说、对联、谜语等资料，了解家乡的饮食、服装、住房方面的特点，学唱一些民歌和地方戏，学一点小手艺。了解家乡的风俗习惯哪些是好的，哪些是落后的。【课堂助学】一、 交流与质疑：我们是采取哪些方式去寻找有趣的家乡风情的？ 二、合作探究：活动一：讨论采风的内容 说一说写下来：我们采风的内容有哪几种？活动过程中我们应当注意些什么？可以演一演小记者搜集故事和传说的过程。 活动二：讨论并制定采风计划 出去采风之前，先得制订一个详细的计划，我们得考虑哪些内容？ 活动三：交流采风收获 你寻找到了哪些有趣的家乡风情呢？写下来与大家一起分享吧！ 活动四：畅谈自己的想法 思考：我们能为为家乡做些什么？面对家乡好的风俗习惯你打算如何发扬呢？落后的风俗习惯你打算如何摒弃呢？ 三、达标练习：（一）填空1. 我们的家乡被称为“天然氧吧”的地方是 。2. 开斋节是 族的风俗。3我国 个民族，我们这里最常见的少数民族是 。（二）判断1中华民族有许多传统节日，圣诞节是我国的传统节日之一。 （ ）2过春节时，家家户户都贴“福”字，表达了人们对美好生活的向往。（ ） 3“中国结”象征着中华民族心连心、团结向上的精神。（ ） 4过年接财神、祭门神是一种很有意义的风俗习惯。（ ）（三）简答我们能为为家乡做些什么？面对家乡好的风俗习惯你打算如何发扬呢？落后的风俗习惯你打算如何摒弃呢？ 【课外拓展】除传统节日外，家乡还有很多特色节日，如万寿节、梨花会、风筝节等。调查家乡的特色节日，说明来历。 主题一 我喜欢过年（一）填空1、春节2、传统节日：如 中秋节、端午节、清明节、元宵节等。地方节日：如 二月二 、泼水节 等。3、农历 正月初一 是春节，农历 八月十五 是中秋节。（二）判断 1、 2、 3、 4、 （三、四、五）（略）主题二 家乡的风味小吃（一）填空1特别的滋味2走进风味小吃3. 特色小吃，独到的风味 、