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文档简介

课 题7、海洋怪兽课时2-2总课时2总第:1日期1234567第 周教学目标1、 认知目标：在图片欣赏中看海龙、远古巨型鱼类、细条鱿鱼、刺鲀、板足鲎（海虫）、菊石类生物、恐龙时代的巨型鱼龙、鲨鱼的造型,形象特点；2、操作目标：在图片欣赏后，初步认知海洋怪兽，并设计和制作想象中的海洋怪兽的图画，陶塑，激发学习兴趣，提高创造能力和表现能力。3、情感目标：增强保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖国，保护海洋环境的高尚情操教学重点让学生在欣赏中感知海洋怪兽的造型。教学难点感知海洋怪兽的造型。教学准备教具：美术教科书 学具：美术教科书、图画本预习要求准备好网络资源教学过程二次修改、旁注 创设情境 （1）课件展示海洋怪兽的图片，提问：你刚才看到了什么?你曾经见过它们吗？知不知道它们叫什么名字？那么我们可以给它们取个名字吗？（2） 老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起看看吧！说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处。（3）揭题：海洋世界真是无奇不有，你想还会有怎样的海洋怪兽呢？ （4）师生互动。游戏。请学生几个人一组表演，有的表演海洋怪兽，有的表演其他生物。表演后请学生回答：你演的是一只什么样的怪兽？说说他们有什么特征和特别的本领。 指名学生说。你觉得海洋怪兽有趣吗？它们都有什么特征吗？可以通过什么来表现它的外形？ （2）构图完整，在画面中充分表现出海洋怪兽的特点，我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现，可以夸张一点；线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。 （3）图片介绍:约4亿年前近两米的菊石类生物。 约4亿年前的板足侯，也称海虫，长达3米。3.6亿万年前约九米长的肉鳍鱼。鲨鱼是最古老的海洋生物，在地球上已生存了大约4亿年，比恐龙还年长1.4亿岁呢。 小组交流，组代表汇报。 师小结：海洋生物生活的年代非常久远，海洋怪兽说明人类的想象力非常丰富。 （4）请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观看，一起评价。可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家做介绍。接着同学互评，指出最好的一幅是什么？好在哪里？ 师生评议，点拨。 （1）课件展示和协的海洋世界。 （2）用水粉色调出，水彩笔画出来的海洋怪兽，搜索脑海、
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