语文人教版八年级下册读书致乐快速致远——快速阅读《海底两万里》.doc

读书致乐，快速致远 快速阅读海底两万里 执教者:成都高新大源学校 方 芳【学习目标】了解快速阅读的方法，培养快速阅读的能力，提高阅读的效率。【学习重难点】掌握速读方法，提高阅读效率【学习过程】一、自主预习，了解学情预习价值千万的珍珠：1、概括主要内容；2、收集学生快速阅读的现状。二、研讨交流，总结方法交流价值千万的珍珠总结快速阅读的方法。三、课堂训练，掌握方法任务一：阅读比赛1、计时速读珊瑚王国。 2、你详读了哪些段落，浏览跳读了哪些段落？ 3、抓住了哪些关键信息？ 展示阅读成果，掌握速读方法。任务二：一站到底1、计时速读片段，把握信息；2、一站到底要求：（1）每一大组各推选1名选手，4名选手参赛。（2）答对一题得一分，答错不扣分，不得分，积分最高的选手获胜；（3）“超级战神”交流速读经验，师小结。四、运用方法，巩固提升任务三：实战演练请运用快速阅读法，阅读凡尔纳的神秘岛，完成拓展练习。1四个遇难的人一动也不动地站在那里，互相不安地观望着。赫伯特首先打破了沉默：“史佩莱先生，你是怞烟的，平时老是带着火柴，大概你没仔细找，再找找看，能有一根就行了!”2通讯记者又在裤子、大衣和坎肩的口袋里搜寻了一遍，没有想到竟在坎肩的里层摸到一根小木棒。潘克洛夫不禁大喜过望，他隔着衬里捏着它，但是拿不出来。假如这真是火柴，那么这就是唯一的一根，必须非常小心，千万不能碰掉火柴头。“让我试试看，好吗?”孩子说。于是他灵巧地把小木棒拿了出来，并没有把它弄断，这根火柴本身虽然不值一文钱，但是对这些可怜的人说起来，却是非常宝贵的。这根火柴还没有用过。3“哈哈!”潘克洛夫喊道，“有一根就跟有一整船火柴一样!”4他拿着火柴，领着他的同伴们，往洞里走去。5在有人居住的地方，这样的火柴被随意浪费的太多了，那值不了多少钱；但是这一根在使用的时候，却必须极度小心。6水手首先确定它是干燥的，然后说：“必须预备好引火纸。”7史佩莱犹豫了一下，然后从笔记本上撕来，说：“拿去。”8潘克洛夫从通讯记者手里把纸接过来，跪在柴堆前面，架起木柴，下面垫了一些枯草、树叶和干燥的地苔，这样使空气流通，就容易把干柴点着了。9于是潘克洛夫把纸卷成一个圆锥形筒，象在有风的地方吸烟似的，把纸筒插到地苔里去.然后他捡了一小块粗糙的石头，仔细地擦了擦，他屏住气，心头乱跳，轻轻地在石头上划火柴，划了一下没有划着。原来潘克洛夫怕碰掉火柴头，不敢使劲。10“不成，我干不了这个活，”他说，“我的手直发抖，火柴划不着。不行，我不干了!”于是他站起来，要赫伯特代替他。11的确，这孩子有生以来也没有这么紧张过。当日普罗米修斯上天偷火的时候也不会比他更紧张。然而，他并没有犹豫，拿起火柴来就划。12火柴哧的一声响，接着就燃起一小团蓝色的火苗，冒出一股呛人的烟来。赫伯特不慌不忙地使火柴向下倾斜，这样它就着得更旺了。然后他把火柴放在纸筒里，几秒钟以后，纸筒和地苔都点着了。13水手用嘴使劲吹气，一分钟以后，干柴发出爆炸的声音，一堆熊熊的烈火在黑暗中燃烧起来了。14“谢天谢地!”潘克洛夫站起身来喊道，“我从来也没有这样紧张过!”15平板石构成一个极妙的火炉。炉里的烟很容易地通到狭缝外边去，烟囱拔着火，不一会儿，“石窟”里就温暖舒适了。16现在他们必须十分小心不让篝火熄灭，永远要留一些红火炭。他们有大量的木柴，而且随时可以补充新的燃料，因此只要随时注意就行了。17潘克洛夫首先就想利用炉火做一顿比生蛤蜊富于营养的晚餐。赫伯特拿了两打蛋来。通讯记者倚在一个角落里，一言不发地瞧着他们做饭。他脑子里旋绕着三个问题。赛勒斯还活着吗?要是还活着，那么他在什么地方呢?如果没有摔死，怎么他没有想法子表示他还在这儿呢?这时纳布在海滩上独自徘徊。他简直象丢了魂似的。18潘克洛夫知道五十种做蛋的方法，但是这一回却不能由他任意选择了，他只能把蛋焖在火灰里。五六分钟以后饭就做得了，水手把通讯记者喊过来吃他的那一份晚餐。这就是遇难的人在这无名的海岸上吃到的第一顿美味。焖蛋非常好吃，加上蛋里含有人们不可缺少的各种养料，于是这些可怜的人感到心满意足，吃了以后也觉得有精神了。要是吃一顿团圆饭该多好啊！如果从里士满逃出来的五个人一个也不少，都坐在“石窟”的干沙地上，围在噼啪作响的旺盛的篝火前，他们会怎样感谢上苍啊！然而他们一致公认的领袖，最博学多才的赛勒斯-史密斯竟失踪了！他死后连个坟地也没有。1、请简要概括故事内容。 2、潘克洛夫是一个怎样的人？ 五、老师小结，布置作业1、请用今天我们学到的快速阅读法读完海底两万里，用你智慧的笔画一画“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点、情节