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小学校班主任例会及培训计划南岗小学校班主任例会及培训计划 -20162017学年度下学期 以提高班主任教师整体素质和专业化水平为目标，以班主任工作手册规范使用和德育活动课指导手册实施为载体，以促进名优教师育人风格形成为重点。通过培训，帮助我校班主任树立正确的教育观念，养成良好的职业道德，培养和提高他们的道德教育能力和班级管理的改革与创新能力，进而培养一支优秀的班主任队伍。一、例会培训时间： 每月隔周周一下午第一节课或每月第二周周三下15：4016：30 培训或例会二、培训内容与形式：（一）集中学习 （二）自主学习班主任根据自己的工作实际情况，结合学校开展的全民阅读活动，继续认真阅读学校推荐的魅力班主任新视野系列田丽霞班主任工作方法魏书生班主任工作艺术魏书生与民主教育班主任班级细节管理和小学班主任如何进行班干部管理等，撰写读书笔记和心得，并活用与实践，五月份交流分享。班主任关注、搜集和研究实践中教育成功案例，借鉴反思自己育人实践，深化成功经验。每月认真撰写“班主任手册”中的个案教育和月工作计划总结，月末25日上交,学校主管领导及时批阅,并进行文本对话。（三）实践练兵学校提供活动载体，在活动中进行班主任工作技能学习及展示。 1开展德育实践活动课“一研一课”活动。2开展 “我的育人智慧”自主管理交流活动。3开展六次大型教育活动（学雷锋活动、读书节、科普节、体育节、祭扫入队、毕业式）。4撰写一篇优秀自主管理案例。（四）骨干引领凸显优秀班主任育人风格。充分发挥市优秀班主任标兵和优秀班主任名师引领效应，大力倡导个性化开展学生自主管理教育，通过理论学习、课例研究、案例研讨等形式积极开展工作，在德活课教学、班级管理、班主任专业技能等方面培养提升班主任队伍专业技能，帮助更多的优秀班主任形成自己独特的育人风格。（五）课题提升继续结合学校“十三五”德育项目小学生自主管理实践的研究研究内容，开展实践研究。班主任全员参与，认真开展好课题相关理论的学习，结合自己的教育实践做好课题实践研究工作，本学期主要研究内容：低年：（着力培养行为自我约束能力）进行自理能力培养；班级小小岗位实践体验；中年：（着力培养学习自我激励能力和生活自我管理能力）个人目标养成性训练；小组目标式管理；岗位实践体验；高年：（着力培养主动服务能力）强化服务意识；校园服务岗位实践； （六）系统进修继续组织班主任教师
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