七年级数学上册 第四章 几何图形初步 4.1.1 立体图形与平面图形（三）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
七年级数学上册 第四章 几何图形初步 4.1.1 立体图形与平面图形（三）课件 （新版）新人教版.ppt_第2页
七年级数学上册 第四章 几何图形初步 4.1.1 立体图形与平面图形（三）课件 （新版）新人教版.ppt_第3页
七年级数学上册 第四章 几何图形初步 4.1.1 立体图形与平面图形（三）课件 （新版）新人教版.ppt_第4页
七年级数学上册 第四章 几何图形初步 4.1.1 立体图形与平面图形（三）课件 （新版）新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4 1 1立体图形与平面图形 三 核心目标 了解直棱柱 圆柱 圆锥的展形图 能根据展开图想象相应的几何体 课前预习 1 圆柱的侧面展开图是 2 圆锥的侧面展开图是 3 下面是一些常见几何体的展开图 写出这些几何体的名称 填在相应的横线上 长方形 棱柱 圆锥 圆柱 扇形 课堂导学 知识点1 几何图形的平面展形图 例1 下列不是三棱柱展开图的是 a b c d c 课堂导学 解析 根据三棱柱的两底展开是三角形 侧面展开是三个四边形 可得答案 答案 c 点拔 本题考查了三棱柱几何体的展开图 注意两底面是对面 展开是两个大小一样的三角形 侧面展开是三个长方形 课堂导学 对点训练一1 下面四个图形中 是三棱柱的平面展开图的是 a b c d a 课堂导学 2 下列图形中 是正方体的表面展开图的是 a b c d c 课堂导学 3 如下图是一个长方体包装盒 则它的平面展开图是 a 课堂导学 知识点2 由展开图折叠成立体图形 例2 如右下图是一个正方体的平面展开图 折叠成正方体后与 建 字所在面相对的面的字是 a 创b 教c 强d 市 c 课堂导学 解析 正方体的表面展开图 相对的面之间一定相隔一个正方形 根据这一特点作答 答案 c 点拔 本题主要考查了正方体相对两个面上的文字 注意正方体的空间图形 从相对面入手 分析及解答问题 课堂导学 对点训练二4 下列展开图哪一项不能做成一个圆柱 a b c d d 课堂导学 5 下面图形中 不能折成无盖的正方体盒子的是 a b c d a 课堂导学 6 如右下图是一个正方体展开图 把展开图折叠成正方体后 我 字一面的相对面上的字是 a 的b 中c 国d 梦 d 课后巩固 7 下面四个图形是多面体的展开图 其中哪一个是四棱锥的展开图 a b c d c 课后巩固 8 下列各图中 经过折叠能围成正方体的是 a b c d a 课后巩固 9 一个几何体的展开图如下图所示 这个几何体是 a 圆锥b 圆柱c 四棱柱d 四棱锥 a 课后巩固 10 一个几何体的展开图如上图 这个几何体是 a 三棱柱b 三棱锥c 四棱柱d 四棱锥 c 课后巩固 11 如下图是一个正方体纸盒的展开图 其中的六个正方形内分别标有数字 0 1 2 5 和汉字 数 学 将其围成一个正方体后 则与 5 相对的是 a 0b 2c 数d 学 a 课后巩固 12 在上图中添加一个小正方形 使该图形经过折叠后能围成一个四棱柱 不同的添法共有 a 7种b 4种c 3种d 2种 b 课后巩固 13 如下图所示的平面图形能折叠成的长方体是 d 课后巩固 14 2015 吉林 如右图 有一个正方体纸巾盒 它的平面展开图是 a b c d d 能力培优 15 图1是一个正方体的展开图 该正方体从图2所示的位置依次翻到第1格 第2格 第3格 第4格 第5格 此时这个正方体朝上一面的字是 图1图2a 我b 的c 梦d 中 a 能力培优 16
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论