二年级品生上三单元.doc

龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者王丽荣执 教 者王丽荣执教时间2010 年 10 月 19 日 星期二版 本北师大出版社学 科品德与生活册 数二年级上册单 元第三单元 课 题主题一 做个诚实的孩子课 时教学目标一课时1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。教学重点能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。教学难点学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。教学准备学生：了解有关诚实的故事；发现身边诚实的故事。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时1、老师带领学生开展诚实故事会。（1）每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。（2）各小组选派故事讲的好的，在全班讲诚实故事。（3）续编故事：老师讲述教参上P43页的皮皮的故事的前半段，学生续编后半段。2、编演小话剧。（1）按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。（2）全班表演汇报。（3）老师评价活动情况。（4）畅谈活动后，自己的感受。3、总结评价：新-课-标-第-一-网总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。板书设计主题一： 做个诚实的孩子对诚实和说谎行为的认识教后随记学习本节内容学生对诚实和说谎行为有了明确的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者王丽荣执 教 者王丽荣执教时间2010 年 10 月 26 日 星期二版 本北师大出版社学 科品德与生活册 数二年级上册单 元第三单元课 题主题二 诚实的孩子人人夸ww w.x k b1.co m课 时教学目标一课时1、能与 教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。2、敢于承认错误，不说谎话。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。教学重点能与 教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。教学难点学会用诚实的行为解决生活中的问题。教学准备老师：提前请部分家长来参加采访活动。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时1、老师带领学生开展诚实故事会。（1）每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。（2）各小组选派故事讲的好的，在全班讲诚实故事。（3）续编故事：老师讲述教参上P43页的皮皮的故事的前半段，学生续编后半段。2、编演小话剧。（1）按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。（2）全班表演汇报。（3）老师评价活动情况。（4）畅谈活动后，自己的感受。3、总结评价：新课标第一网 总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。1、实话实说现场采访活动。（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。（3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。2、设计“诚实游戏棋”。（1）按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋“，并制定游戏规则。X-k-b-1.-c-o-m（2）介绍“诚实游戏棋”的玩法。（3）带领学生玩游戏。3、诚实行为讨论会。（1）分组讨论：在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题？（2）制作“诚实行为卡”。4、总结评价： 鼓励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。5、每课小故事。（科普知识故事）活动案例三 诚实的孩子人人夸（第二种活动方式）新课|标第|一|网 1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德-诚实。2、讲故事3则：狼来了、手捧空花瓶的孩子、做个诚实的人。（其中，做个诚实的人故事来源为-旧教材三册上P39-P42页内容。）提问：（1）山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？ （2）为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？（3）为什么故事中的老三继承了王位？3、判断对与错。（内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。）4、讨论如何做个诚实的孩子。新-课-标-第-一-网（1）学生四人小组讨论-自由发言-老师总结。（2）老师强调：不是在任何时候都讲诚实，不是在任何时候都讲诚实。（例如：影片真实的谎言，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。）（3）老师与学生共同制定“诚实行为卡”（书上P25页内容）。5、布置作业： 课下请同学们排练书上P21页的长鼻子的皮鲁诺。6、每