幼儿园大班社会教案1.doc

幼儿园大班社会教案情况分析 ：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。 针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 活动目标： 1感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 2发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 活动准备 教具：自制生肖钟 学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片。 知识准备：幼儿已认识时钟。 活动过程 1了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。 （1）情景导入：（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？ （2）小朋友的属相为什么有的是，有的是，不一样呢？（幼儿交流讨论） 小结：同一年生的孩子属相就一样，（）年生的属（），（）年生的属一年一个属相。 （3）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？ 12种属相一个个轮下来，要多少年？ 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要12年。 2发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。 （1）你还知道什么人的属相？（自由讲述） （2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！ （3）幼儿交流采访结果。 （4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，这是怎么回事？ 启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相（狗）是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”（5）十二属相轮流一次要多少年？ （6）小结：十二属相12年一个轮回。一年一个属相，不停地向前轮流。 3讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。 （1）十二属相为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述） （2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（附后）。引导幼儿复述故事。 4制作生肖钟。 （1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。 （2）今天我们自己也来做生肖钟。 教师观察、指导、参与制作活动。 附：十二生肖 很久以前，玉皇大帝想给12个动物排个队，可是怎么排呢？ 12个动物商量了一下，决定开展体育比赛，决出名次，比赛项目也讨论好了：钻山洞、爬大山、练跨步、比跳高。（介绍一种比赛，即出示相应标记于对应的3种动物之前） 鼠牛虎，钻山洞。老鼠是个小机灵，一钻就进了山洞。老虎一看，心里一急，脚下一滑，摔了一跤，结果让牛得了第二，自己排在了最后。 兔龙蛇，爬大山。蛇一紧张犯规了，退出了比赛，当然是第三名了。小兔因为常上山吃草，爬山蹦蹦跳跳，轻快又灵巧，得了第一。龙一步一步往上爬，就得了第二名。 马羊猴，练跨步。马的步子最大，羊的步子第二，猴的步子最小，一比就出来了。 鸡狗猪，比跳高。跳高比赛开始了，鸡加上翅膀的力量，跳过去了。狗也跳过去了，可竹竿掉在了地上。猪鼓足了劲儿，没跳起来，反而一屁股摔倒在地上它太胖了！ 玉皇大帝根据比赛结果，很快就排好了12个动物的顺序：鼠、牛、虎、