大班语言活动设计：排图讲述《醉狐狸》.doc_第1页
大班语言活动设计：排图讲述《醉狐狸》.doc_第2页
大班语言活动设计：排图讲述《醉狐狸》.doc_第3页
大班语言活动设计：排图讲述《醉狐狸》.doc_第4页
大班语言活动设计：排图讲述《醉狐狸》.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿教育：_大班语言活动设计：排图讲述醉狐狸教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言活动设计：排图讲述醉狐狸活动目标： 1、对排图讲述活动有兴趣，通过活动懂得害人终害己的道理。 2、能根据图片的内容思考故事情节发生的顺序并正确排列图片。 3、根据自己排列的图片，有序、连贯的讲述故事内容。 活动准备： 让幼儿了解什么是酒米。 活动过程： 1、教师提问导入：有一只狐狸醉了，你们猜猜它是怎么醉的？醉了后又会发生什么事情呢？ 2、教师打乱图片顺序，逐一出示图片，引导幼儿观察并讲述。 （1）、出示图一，提问：这只狐狸手里拿的是什么？你们猜猜它在干什么？它为什么要这么做？ 幼儿观察后请23个幼儿讲述，教师进行简单的评价。 （2）、出示图四。提问：发生了什么事？狐狸是怎样被猎人逮住的？让幼儿充分想象，并与同伴说一说。 （3）、出示图二和图三：幼儿观察后请12个幼儿讲述狐狸到底是怎样被抓住的？是否与自己刚才的想法一致。教师引导幼儿从情节的编构、语言表达等方面进行评价。 3、幼儿分组自由排列图片，完整讲述。 （1）、幼儿自由分组。 （2）、教师交代自由分组活动任务。 （3）、幼儿分组讨论讲述，教师参与其中，了解幼儿的讲述情况，鼓励幼儿大胆想象。 （4）、每组派代表讲述故事，教师引导幼儿进行自评和互评。 4、教师绘声绘色的讲述自己编排的故事，为幼儿引进新的讲述经验。 5、幼儿再次排列图片，自由讲述故事。教学随笔 ： 开始这个导入使幼儿对后面的事情产生了很大的好奇。 活动反思：学习本课后，幼儿又接触到了一个新的知识：排序。这是他们以前没有看到过的，他们感觉很新鲜。通过老师的指导，大部分幼儿能够排 列出正确的顺序，说出故事的情节。第 3 页 共 5 页大班语言活动设计：故事好担心活动目标1.了解故事内容，感受故事主人公从担心到放心的情绪变化。2.学习以正确的心态面对进入小学的变化。活动准备幼儿用书好担心，故事好担心录音磁带。活动过程1.谈话：我的担心教师：你们快要上小学了，你们有什么担心的事情吗?请幼儿自由讨论。2.听故事：好担心(1)教师：豆豆和莉莉也快要上小学了，我们来听一听他们有什么担心的事情。(2)教师播放故事好担心从第一段到“就觉得还是幼儿园好”，幼儿一边看幼儿用书好担心一边听故事。教师：豆豆和莉莉有什么担心的事情?教师再一次讲述故事从“第二天”到结束，请幼儿看幼儿用书。教师：为什么后来他们不担心了呢?3.讨论：我不担心了(1)教师：听了豆豆和莉莉的故事以后你对上小学还有什么担心?(2)教师帮助幼儿归纳担心的来源。第
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论