手拉手方案.doc

手拉手活动方案中原区建二小学在深入学习实践科学发展观活动中，努力将理论与工作实践相结合，开展建二小学与建一小学手拉手活动“手拉手”活动。“手拉手”活动是提高少年儿童思想道德素质的一项重要载体，是新时期加强团队组织建设的基础工程，为了做好此项工作，特制定此方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大、十六届三中、四中全会精神,落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和改革发展稳定的大局,引导广大青少年牢固树立科学的发展观，进一步增强团队组织的创造力、凝聚力、战斗力，为构建我区教育的和谐发展贡献力量。 二、活动目标 以少先队、少先队辅导员、少先队（中、小）队、学校以及家庭之间的“手拉手”为载体，本着就近就便的原则，继续加大身体健康与残疾少年儿童手拉手结对活动的力度。三、活动基本原则和要求 开展“手拉手”活动原则是： （一）继承发展，做到“新”的原则。 （二）系统规范，讲求“细”的原则。 （三）突出重点，体现“广”的原则。 （四）注重效果，着眼“实”的原则。 开展“手拉手”活动要求是：坚持“四性”的活动要求。即思想发动到位,提高自觉性；积极参与，扩大广泛性；分类指导,增强针对性；与时俱进,扣紧主题,体现时代性。 四、活动内容 开展“手拉手”活动是一项系统工程，涉及面广，参与性强。因此，团县委将采取活动与日常工作实际相结合的方法，突出工作重点，明确主要内容。 1、开展建二小学与建一小学手拉手活动的结对仪式。两校校长签订“手拉手协议书”。2、建二小学向建一小学捐赠体育活动器材。3、开展建一小学少先队员入队仪式。4、开展“同在队旗下，幸福共成长”活动之一：两校学生互赠友谊卡，互送小礼物。5、开展“同在队旗下，幸福共成长”活动之二：两校学生同画国旗，共绘美丽画卷。五、保障措施 为了保证这次“手拉手”活动取得实效，校党支部要以高度的政治责任感，切实加强对“手拉手”活动的组织领导。 1、是要明确工作任务，落实领导责任。“手拉手”活动成立领导小组：组长：付振民（党支部书记） 王伟丽（校长） 副组长：胡伟（团支部书记） 王艳霞（校长助理） 成员： 井银（教导主任）牛春霞（大队辅导员） 各位班主任老师2、是要紧密结合实际，突出工作重点。大队部要结合实际工作，具有针对性和实效性，开展“手拉手”活动，要积极动员，广泛宣传，营造良好的氛围。动员广大少先队员积极行动起来，投身到这项活动中来。3、是安排合理，结合到位。学校要将“手拉手”活动与当前教育教学工作紧密结合起来，真抓实干，活动要有步骤、有秩序地稳步进行。在实际工作当中，人人都来关心和支持“手拉手”活动，真正体现在加强联系、促动学习、共同进步的活动成果。 建二小学手拉手活动总结中原区建二小学在深入学习实践科学发展观活动中，努力将理论与工作实践相结合，开展建二小学与建一小学手拉手活动“手拉手”活动。首先为了保证这次“手拉手”活动取得实效，以党支部书记、校长为组长的组织领导给以了高度重视，切实加强了对“手拉手”活动的组织领导。 大队部在党支部的正确领导下，结合实际工作，有针对性和实效性地开展“手拉手”活动，对全校少先队员广泛宣传，营造良好的氛围，让广大少先队员积极行动起来，投身到这项活动中来。建二小学20支中队，1500余名健康的少先队员与建一小学残疾儿童 “手拉手”，成为互帮互助的好朋友。并通过学校大队部组织成立了助残小组，组成了助残志愿者小分队，为残疾儿童提供实实在在的服务，通过组织少先队员体验残疾小伙伴的生存的艰难和生命的顽强，学习残疾儿童面对困境、挑战自我、自强不息、坚韧不拔的意志和品格，进一步激发少先队员健康成长，勤奋学习的信心。 学校将“手拉手”活动与当前教育教学工作紧密结合起来，真抓实干，活动有步骤、有秩序地稳步进行。在实际工作当中，人