小学数学五年级下册期末教学质量测试题(人教课标版)(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准).doc

小学数学五年级下册期末教学质量测试题（人教课标版）题号一题二题三题四题五题六题总分等级得分一、动动脑筋认真填（20分） 1、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的单位就是最小的质数。2、5. 02立方分米=（ ）立方厘米 9升 = （ ）毫升 50分=（ ）时（填最简分数）74立方分米=（ ）升3、如果A=235，B=225，那A、B两数的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。4、一个最简真分数，分子与分母的乘积是21，这个分数可能是（ ）。5、18（ ）= =（ ） 40=（ ）小数6、在 里填上 “”、“=”、 “” 。 3米的 2米的7、至少要用（ ）个完全一样的小正方体才能拼成一个较大的正方体。8、一个正方体的棱长是4米，它的表面积是（ ）平方米，体积是（ ）立方米。9、3、4.5 、5、3、2、3、4.5这组数据的众数是（ ）。10、有10瓶钙片，其中一瓶少了3片，至少称（ ）次保证能找出这瓶少的。二、仔细辨别我会判：（对的打“”，错的打“”）（5分）1、比大而比小的分数只有一个。 （ ）2、吨既可表示为1吨的，也可表示5吨的。 （ ）3、把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的。 （ ）4、边长是自然数的正方形，它的周长一定是合数。 （ ）5、棱长为6厘米的正方体，它的表面积与它的体积一样大。 （ ）三、火眼金睛我会选：(选择正确答案的序号填在括号里)（5分）1、一根长方体的木料的体积是80立方分米，横截面积是4平方分米，木料长是：（ ） 20分米 320分米 80分米2、被3、5、7除都余2的数（ ）。 105， 107， 37， 3、两根同样长的绳子，第一根截去米，第二根截去绳长的，哪根截去的多？（ ） 第一根， 第二根， 不能确定4、a和b都是自然数，而且a=8b，那么a和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 8， b， a ， ab 5、下列几组数中，只有公因数1的两个数是（ ）。 13和91， 26和18， 9和85， 11和22四、我是计算小能手（40分）1、直接写得数（8分）=1=1 - + =0.75=2 - = = = 1=2、合理灵活地进行计算（20分）（ ）（+ ） + 11 + + + 3、解方程（6分） + X = X = 4、列式计算（6分）（1）从里减去，所得的差与相加，和是多少？（2）与的差比1少多少？五、动手操作我能行：把图形三角形绕A点顺时针旋转90度。（3分）A（1）一车间下半年平均每月产量是多少台？（4分）六、解决问题我最棒（30分）1、参加植树的五年级师生在120-150人之间,总人数刚好可以分成6人一组,或8人一组,五年级共有多少人?（4分）2、一堆沙石，用去35吨，还剩15吨，剩下的沙石占这堆沙石的几分之几？（4分）3、一块菜地2公顷，它的种大蒜，它的种菠菜，其余的种萝卜，种萝卜的占这块地的几分之几？（4分）4、一个长方体蓄水池，长10米，宽5米，深3米。 （1）这个蓄水池占地面积是多少平方米？（3分）（2）在它的四周和底面涂上水泥，每平方米用水泥5千克，一共用水泥多少千克？（ 6分）（3）如果将水池注满水，一共能注多少方水？（3分）5、某工厂各车间人数统计图（6分）(1）一车间下半年平均每月产量是多少台？（4分）（2）第三季度，（ ）车间产量增长得快；第四季度，（ ）车间产量增长得快。（2分）亲爱的同学：“恭喜你，做完了，是不是需要再检查一遍呢？”9人教课标版五年级（下册）数学学业水平测试卷参考答案、评分标准及命题意图A、参考答案：一、动动脑筋认真填（20分） 1、 ，2，12。 2、5020，9000，74。 3、10，30。 4、。 5、30，24，0.6。 7、27。 8、96，64。 9、3。 10、3 。二、仔细辨别我会判(5分) 1、，2、，3、，4、，5、。三、火眼金睛我会选(5分)1、，2、，3、，4、，5、。四、我是计算小能手(40分)1、直接写出得数(8分)1/2，1/2，4/15，5/7，7/8，1，5/36，9/13，10/9，0，1/10，3/8，5/6，。2、怎样计算简便就怎样计算（20分）3、解方程 （6分） 4、列式计算（6分）五、动手操作我能行(3分)A（1）一车间下半年平均每月产量是多少台？（4分）六、解决问题我最棒(30分)1、6的倍数：6、12、18、24 8的倍数：8、16、24， 24为6和8的最小公倍数，246=144。答：五年级一共有144人。2、15(35+15)= 15/50 = 3/10。答：剩下的沙石占这堆沙石的3/10。3、14/92/9 =5/92/9 = 3/9 = 1/3。答：种萝卜的占这块地的1/3。4、(1)、105=50(平方米) 答：这个蓄水池占地面积是50平方米水。 (2)、105+1032+532 5140=900(千克) =50+60+30 =140(平方米) 答：一共用水泥900千克。 (3)、1053=150(立方米)=150（方） 答：一共能注150方水。5、(1) (40+60+80+100+110+150)6=90(台) 答：一车间下半年平均每月产量是90台。 (2) 一车间，二车间。B、评分标准：一、动动脑筋认真填：每空1分，共20分。二、仔细辨别我会判：每题1 分共5分。三、火眼金睛我会选：每题1 分共5分。四、我是计算小能手：(共40分)1、直接写出得数。（8分）答案正确每一小题得0.5分。2、合理灵活地进行计算：（20分）每一小题4分，按步骤给分，步骤正确，最后一步错误得2分。能简便计算的必须简便计算，不简便计算，得数正确得2分。3、解方程：（6分）每一小题3分，按步骤给分，步骤正确，结果错误得2分4、列式计算（6分）列式正确，结果错误得2分。五、动手操作我能行：（3分）六、解决问题我最棒：（30分）1、能求出6和8的最小公倍数得2分。2、分步计算算出总吨数得1.5分。综合算式列式正确得一半分。3、分步计算算出种大蒜和种菠菜一共点总数的几分之几得1.5分。综合算式列式正确得一半分。4、（1）列式正确得1.5分。（2）分步计算能正确列出算式，计算错误得2分。算出涂水泥的面积得3分。（3）列式正确得1.5分。5、（1）分步计算每步得2分，综合算式列式正确得一半分。（2）每空1分。C、考查目标：五年级数学主要学习的内容有图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计和数学广角（找次品）。针对上述学习内容此次考查的目标为：1、能正确理解和运用概念、性质和公式。2、能正确运用分数加法和减法的计算方法进行合理灵活地计算。3、能正确地按照运算顺序进行计算。4、能正确选择信息、处理信息、整合信息及运用数学知识分析问题和解决问题。5、能根据信息进行动手操作。6、关注学生思维的开放性，多角度地让学生去思考问题，寻求解决问题的策略，体现不同学生不同的解答方式。D、命题意图及命题导向：一、以课本为准，注重“双基” 。全面考查和评价学生的基础知识和基本技能。针对五年级的学习内容，命题做到点多、面广，难度适宜，着眼于基本要求，考查大面积学生的基础情况，尽可能把本学期所学过的重要概念、公式以及基础性的知识融汇其中。二、抓住重点，变换形式，灵活运用。三、联系生活，强化应用意识。强化数学与生活的紧密联系，做到用数学知识解决生活问题，培养学生解决生活问题的能力。具体分析：(一)、动动脑筋认真填：主要考察了以下基础知识：分数单位、分数单位的个数、单位名称的互换、最简分数、最小的质数、最大公因数、最小公倍数、最简真分数、分数的基本性质、分数与除法的关系、分数大小的比较、表面积、体积、众数和找次品。这些基础知识对大多数学生来说不是太难，要求90%的学生都应掌握，优秀生只要用心思考就能取得满意的成绩。(二)、仔细辨别我会判：主要考察学生思维的敏捷性和灵活运用知识解决问题的能力。考察的知识点有：分数与除法的关系、分数单位与平均除法的区别、正方形的周长和合数知识的综合运用、表面积与体积的区别。 （三）、火眼金睛我会选主要考察学生运用所学知识解决一些容易混淆的知识，强化学生明辨是非、选择正确作案的能力。考察的知识点有：利用长方体的体积解决实际问题、找三个数的最小公倍数的方法、数量与分率的区别、当两个数具有倍数关系时，怎样确定两个数最大公因数与最小公倍数。怎样找两个数的最大公因数。（四）、我是计算小能手计算题所占分值最大是40分。是后续学习的基础，每个学生都应达到学习目标和要求，95%的学生正确率应在100%。1、直接写出得数：考查学生的口算能力，主要检测学生对分数加法和减法的计算方法掌握是否正确，要求95%的学生都能达到要求。2、合理灵活地进行计算：主要检测学生能否按照加减混合运算的顺序正确计算，同时在计算中能否通过观察运用合理灵活地方法进行计算的能力。3、解方程：考察解方程的方法，要求95%的学生能达到要求。为后续学习奠定良好基础。4、列式计算：主要考察学生对文字题的理解力。（五）、动手操作我能行： 这是一道图形旋转的题目，主要考察学生对旋转知识点的掌握。如：以哪个点为中心点，旋转的方向，旋转的角度。考察学生空间观念的形成。（六）、解决问题我最棒有5道题目，在这些题目中主要考察学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。1、第一题是一道紧密联系生活的题，学困生对题意不甚了解，做进来有一定的困难。其他学生可能会用不同的方法去解决问题。如找6和8的最倍数，一至找到符合题意，也可能找6和8的公倍数，还有可能找6和8的最小公倍数，再找倍数，至到符合题意。考察学生分析问题解决问题方法的多样性。2、第二题是一道求一个数是另一个数的几分之几的题，重点考察学生对此类题结构的掌握和解答的方法。3、第三题是一道综合题，把具体数量看作单位“1”，在这里2公顷是一个多余条件。主要考察学生选取信息解决问题的能力，此题对学困生有一定的难度。4、第四题是一道有关长方体底面积、表面积、体积的综合练习题。主要考察学生对底面积、表面积、体积三个概念的理解，以及计算方法。能够运用所学知识解决实际问题的能力。5、第五题是一道统计的题目。这道题目综合性比较强，有统计