儿歌《小燕子》说课稿.doc

儿歌小燕子说课稿 教学方式的改变是新课程改革的目标之一改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式变为师生互动式教学本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围加强与学生的合作下面小编为大家分享儿歌小燕子说课稿欢迎大家参考借鉴 一、说教材分析 1、说教材 燕子是春天来临的象征也是孩子们比较喜欢的、熟悉的一种动物大班孩子已经认识过燕子外形特征对他们来讲燕子区别其他鸟类的标志是像剪刀一样的尾巴他们还了解了燕子是益鸟、喜欢捉小虫喜欢在屋檐下做窝燕子颜色很漂亮是黑白两色的孩子们通过科学活动获得了有关于燕子特征的认知经验而儿歌小燕子则是从语言领域的角度引领幼儿感知、认识燕子以儿歌语言特有的规律和节奏向幼儿描述了燕子的活泼可爱因为大班孩子已经有的一定的认知经验所以将这个活动放入大班教学就比较合适 儿歌是以拟人化的手法对燕子的形态特征、生活习性进行了动态的描述以燕子的剪刀尾巴将整首儿歌串起仔细品味就能够发现前面两句写出了燕子轻巧的体态和标志性的特征;中间两句使用方位词“上”和“下”写出了燕子飞翔时的情景;后两句中“茅草当枕头”和“泥巴搭窝窝”则是对燕子做窝的说明就六句儿歌将小燕子的形象表现得栩栩如生念诵而歌后还发现和押韵儿歌每“巧”和“刀”、“朵”和“云”、“头”和“窝”读起来琅琅上口儿歌的中间两句把燕子活泼、俏皮表现得非常到位使人不由自主地喜欢燕子同时对大自然发生浓厚的兴趣 儿歌是属于语言领域的范畴但儿歌中的内容有一些科学领域的东西所以这首儿歌是一个很好的教材既能让孩子学些儿歌又能通过儿歌帮助孩子了解一些科学知识体现了现代幼儿教育的相互渗透教育理念 前面我已提到过大班因为大班的孩子已有一定的求知欲有强烈的好奇心他们思维积极、活跃对新的东西有着很强的学习欲望在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题而且他们还喜欢挑战性的学习内容喜欢解决问题后带给他们的成功体验他们会因此而快乐、因此而满足所以根据自己对教材的分析和幼儿认知发展的规律解读我把此儿歌的教学对象定位在大班因为儿歌小燕子不仅需要孩子有良好语言表达能力还需要有一定的分析能力和想象能力有助于引导幼儿扩展孩子的思维我们给孩子安排的学习内容如果有一定的挑战性这不仅迎合了幼儿积极思考的特点而且有利于培养他们勤于思维的习惯 2、说目标 “教育要为幼儿一生的发展打好基础”这是在新纲要明确指出的也是要求我们在目标的设立上要考虑孩子的可持续发展所以我们在目标的制定中要考虑全面一些包括情感、态度、能力、知识、技能等方面的提高要通过能力培养提升孩子自主学习的良好习惯从而促进孩子个性的全面发展所以我将目标制定如下： 2.1、理解诗歌的内容激发幼儿学习诗歌的兴趣并鼓励幼儿根据已有经验仿编诗歌 2.2、培养幼儿喜欢燕子、愿意亲近自然的美好情感 为什么这样定目标呢?因为目标1渗透了认知和能力内容这是整个活动的主心骨重在帮助幼儿在理解诗歌的内容的基础上来运用已有经验仿编诗儿歌目标2是情感目标在学习诗歌的基础上激发孩子爱燕子、爱大自然的美好情感 2.3、说重、难点 我将此次的活动重点定位为理解诗歌内容培养幼儿学习诗歌的兴趣 活动的难点是根据已有的生活经验仿编诗歌发展幼儿的想象力和语言表达能力难点的突破主要是先前的知识准备和对诗歌的结构分析来突破的 2.4、说活动准备： 包括知识准备和物质准备知识准备主要是请孩子在家长帮助下收集燕子的图片和资料加深对燕子的了解物质准备：多媒体课件根据儿歌内容制作多媒体课件生动有趣能激发幼儿的兴趣和吸引孩子的注意力有助于幼儿对儿歌的理解 二、说教法、学法： 我在此次的教学中主要采取了观察法、视听结合法、提问法及相互交流的方法进行教学运用形象的多媒体教具帮助孩子直观感受并理解作品内容在相互的谈体会中获得交流使得一个人的经验融集成为大家共同的经验同时通过教师及孩子的问题启发幼儿观察事物及积极思维培养幼儿一种良好的学习方法和态度使孩子发展成独立学习能力的人 在教学过程中我根据孩子学习的规律和年龄特点以激发兴趣为基点让孩子在看看、听听、想想、说说的活动气氛中理解儿歌的内容幼儿在相互的讨论、谈话中说出自己的理解与看法同时在相互的交流中并理解活动中的重难点 三、说过程 整个活动分为导入、理解、创编儿歌三部分下面作简单的说明： 第一部分的导入主要是通过燕子的谜面来感知、复习燕子的外形特点并以此为导入请孩子谈谈我所知道的燕子主要是通过此环节为下面的儿歌学习做准备这也是课前给孩子布置的一个任务收集所需资料学习自我的资料收集及养成这种习惯对孩子可持续性的发展有着重要的意义 第二部分理解儿歌是通过直接播放课件通过孩子的观察用自己的语言描述自己对画面内容的理解教师在孩子讲述的基础上帮助孩子用儿歌的语言进行概述、根据孩子的情况可以引导孩子自己尝试着用儿歌的语言说教师的完整朗诵帮助孩子欣赏感受诗歌中燕子的形象和儿歌的韵律美在此学习过程中教师鼓励孩子说出自己心中的疑问在商榷中共同解决 第三部分主要是让孩子根据自己的生活经验或收集的资料按照儿歌的形式仿编儿歌这个活动有点难正是有点难才对孩子有吸引力才能让孩子体验突破的快乐 四、说效果 儿歌小燕子的教学活动其是教育的一个载体我们的幼儿教育主要是让孩子学会思考、学会自主学习培养他们勤于思考、敢于发问、乐于与同伴交流的学习态度所以我在儿歌的设计中就很注重孩子这方面能力的培养在目标的制定中就考虑了能力因素在之前的知识准备中我就鼓励孩子自己找资料培养孩子