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文档简介
孝亲敬老 从我做起教学设计濉溪县孙疃中心学校 郭亚军 一、教学目标: 1.讨论“孝”的内涵,认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。 2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的,自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。 3. 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会,用感恩的心态努力学习,积极生活。教学过程:(有两位主持人主持整个教学过程)一、说一说孝的故事二、读一读孝的名文四、画一画孝的漫画五、猜一猜孝的古诗文六、颂一颂孝的名言警句八、辩一辩 “孝的问题”小组表演顺序:第六组:说一说孝的故事 教孝为人道莫大之先务。提倡孝道。乃是根据人类心性的一种教育,“孝,德之本,教育之所由生。”人的德性是由教育而建立的,人的教育乃由德性而开始的,以使前后代的相处,超越其代沟,而继继续续,“顺于道不逆于伦。”诗云:“父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我,欲报之德,昊天罔极。第四组:读一读孝的名文第三组:猜一猜孝的古诗文第一组:画一画孝的漫画第二组:唱一唱孝的歌曲那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗第七组:颂一颂孝的名言警句 孝子之养也,乐其心,不违其志。礼记 孝有三:大尊尊亲,其次弗辱,其下能养。礼记 父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。论语 孟武伯问孝,子曰:“父母惟其疾之忧。”论语为政第五组:演一演孝的小品家有其女第八、九组:辩一辩孝的问题“辩论赛”教师
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