小狮子爱尔莎教案.docx

小狮子爱尔莎 教案第十五小狮子爱尔莎教学目标：了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。2了解文是按怎样的饿顺序叙述的。3学会本的生字、新词。4有感情地朗读文。教学重、难点：（目标1、2）教学时：（2时）教学过程：第一时一、启发谈话，导入新。师：你们见过狮子吗？觉得狮子怎么样？下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何？二、初读文，了解大意。自读文，标出自然段。2再读文，想想文讲了些什么？3讨论：文可以分成几部分。三、自学生字、新词。读准字音：钟（zhng）、程、丧、择、资2认清字形：配、丧、抛3理解词语：和睦相处、垂头丧气、教训、资源4老师抽查、指导理解。四、巩固练习。抽读生字、词，口头组词语。2朗读文。五、布置作业：抄写生字、词。2熟读文，理解文内容。第二时一、复习导入：听写生字、词。2朗读文，说说主要内容。二、细读文，理解内容：学习第一部分：）读文，说主要意思。2）讨论理解：小狮子爱尔莎什么样？为什么它“一刻也离不开我”？“晚上和我一起睡”说明了什么？2学习第二部分：）读文，说主要意思。2）讨论理解：在“我”和小狮子的相处中，都发生了哪些事？爱尔莎洗澡时的情景如何？说明了什么？爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的？为什么会这样？爱尔莎在换牙时有什么举动？说明了什么？为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”？爱尔莎对“我”的责打是什么态度？说明了什么？“真正的关爱”是什么？3）再读文，体会其中的感情。3学习文第三部分：）读文，说主要意思。2）讨论理解：“我”为什么要把爱尔莎放回大自然？“我”都做了些什么？3）体会“我”和爱尔莎之间的感情。4）谈谈自己的看法和做法。三、总结文。有感情朗读文。2说说从什么地方看出“我”真正喜欢小狮子爱尔莎？3谈谈人与动物之间应当有什么关系。4找出最让自己感动的句子。谈谈自己的感受。四、布置作业：有感情朗读文。2把这个故事说给他人听。3完成练习册。第十五小狮子爱尔莎教学目标：了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。2了解文是按怎样的饿顺序叙述的。3学会本的生字、新词。4有感情地朗读文。教学重、难点：（目标1、2）教学时：（2时）教学过程：第一时一、启发谈话，导入新。师：你们见过狮子吗？觉得狮子怎么样？下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何？二、初读文，了解大意。自读文，标出自然段。2再读文，想想文讲了些什么？3讨论：文可以分成几部分。三、自学生字、新词。读准字音：钟（zhng）、程、丧、择、资2认清字形：配、丧、抛3理解词语：和睦相处、垂头丧气、教训、资源4老师抽查、指导理解。四、巩固练习。抽读生字、词，口头组词语。2朗读文。五、布置作业：抄写生字、词。2熟读文，理解文内容。第二时一、复习导入：听写生字、词。2朗读文，说说主要内容。二、细读文，理解内容：学习第一部分：）读文，说主要意思。2）讨论理解：小狮子爱尔莎什么样？为什么它“一刻也离不开我”？“晚上和我一起睡”说明了什么？2学习第二部分：）读文，说主要意思。2）讨论理解：在“我”和小狮子的相处中，都发生了哪些事？爱尔莎洗澡时的情景如何？说明了什么？爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的？为什么会这样？爱尔莎在换牙时有什么举动？说明了什么？为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”？爱尔莎对“我”的责打是什么态度？说明了什么？“真正的关爱”是什么？3）再读文，体会其中的感情。3学习文第三部分：）读文，说主要意思。2）讨论理解：“我”为什么要把爱尔莎放回大自然？“我”都做了些什么？3）体会“我”和爱尔莎之间的感情。4）谈谈自己的看法和做法。三、总结文。有感情朗读文。2说说从什么地方看出“我”真正