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开学工作总结范文 双牌县职业技术学校xx年下期开学工作总结为创建“办人民满意的学校”，构建特色校园，夯实学校发展基础，今年暑期，学校领导班子成员早谋划、早预备，围绕“抓规范，创特色”这两条主线，以强烈的超前意识和服务意识，构建在“稳定中提升，在创新中发展”的新目标，排解在急剧变化的形势下学校新一轮发展的难题和路障，迎来一个新的学期。 一、提前规划，精心布置，开学工作紧张有序。 学校领导班子本着“团结协作、精细服务、务实垂范”的工作态度，坚持“高效、优质、规范、有序”的八字方针积极投入开学工作。 8月24日，学校召开了新学期第一次全体教职工大会，对本期开学工作做了初步安排。 25日、26日组织全校教职员工参加了全县暑期师德培训学习。 培训结束后，8月27日至29日学校全面组织教师开展了师德建设大计论活动，并要求教职员工写出深刻的心得体会，收到了良好的效果。 8月29日，学校召开了全体教师大会，校园，排查安全隐患，安排开学工作。 8月30日至9月2日，学生报到报名、注册、领书。 9月3日正式按课表上课，9月5日举行了全校师生举行第一次升旗仪式。 目前，除6名教师借调、1名教师支教外，其余教师已全部到校上岗。 由于部分原因，学生尚在陆续报到，目前在校学生近500人。 二、爱心家访，实现家校和谐为了深入落实科学发展观，建立健全教师家访的长效机制，促进家校联系，形成教育合力，营造和谐、高效、优质的育人环境，暑期，我校学大力践行“教师家访”活动。 以教师访学生“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”为主题，要求教师深入到学生家中，重点走访贫困生、学困生家庭，了解其家庭状况、成长环境、在家表现及在家学习和生活习惯等；向家长讲解有关学生安全教育知识，督促学生家长或其监护人教育学生增强安全防范意识。 教师家访，注重沟通和介绍学生在校期间的相关情况，注重加深学校、教师与学生及其家长的感情，多听取意见和建议，收到良好的效果。 三、创建平安，稳定大局，打好安全防范攻坚战本期开学为强化安全治理，改善服务，切实做好“平安”校园创建的开局工作，我们主要做了以下几件事 （1）开学初进行了安全工作自查，落实了安全责任制，签订了安全责任书，制定了安全工作预案，学校结合周一国旗下讲话，认真上好安全教育第一课。 开学报名前学校总务处、政工处对各类设施，如宿舍、用电线路，体育设施等进行一次全面的排查，损坏部分及时进行维修，特别值得一提的是，利用暑假时间将寝室的风扇全部安装完毕，大大改善了学生的住宿条件。 开学前一天，学校还发动后勤人员对食堂餐具进行了彻底地清洗和晾晒，对食堂内进行了杀菌消毒，并开窗通气，确保开学学生和老师的用餐安全。 小卖部环境卫生进行了仔细地清扫，学校小卖部内无一上学年度剩余食品。 （2）继续深化安全工作的制度建设，加强总务后勤治理。 强化后勤人员的服务意识，以安全预防、安全督查、事故追究、安全整改为重点，夯实珍爱师生生命的绿色屏障。 加强食堂采购、加工、用餐秩序的治理 （3）继续举行中学生安全知识的宣讲，结合学校实际，开展自护自救方法演练。 强化社会综合治理工作。 深入开展防水、防雷、防盗、防火、防交通事故的宣传教育活动，做到安全工作时时讲，特别加强了学校的内保工作，健全了学校安全长效治理机制，深入开展学校及周边安全治理活动，整治了校园及周边治安秩序，形成了学校安全防范体系。 四、严肃开学纪律，规范收费行为。 学校严格按照县物价等部门有关文件收费。 收费项目张榜公示，收费统一使用专用票据，自觉接受社会、家长监督。 不存在年级、班级、教师的个人收费行为，不存在学生保险的代办行为。 五、认真开展师德师风学习，努力提升学校教职员工的师德水平。 在暑期师德师风培训期间，学校成立教师暑期培训工作领导小组，各组有专人负责，确保培训活动收到实效。 并要求做好考勤治理，实行每天“签名制”，除特别情况经批准外，任何人不得无故缺席。 在全县暑期教师师德师风培训结束后，学校组织全体教师针对自身存的问题认真开展批评与自我批评活动，要求各位教职员工要结合自己的教学实际认真师德师风大讨论，并写出心得体会。 六、问题与建议 1、重视职业教育的社会氛围不浓，认识水平有待提高。 一是对国家发展职业教育的政策宣传不够，对发展职业教育的重要性认识不足；二是大多数人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，造成了社会人才观和就业观的偏颇。 2、职业教育经费相对不足，办学条件相对落后。 受地方财力限制，政府对职业教育的投入不能达到规定标准，致使我校难以形成一定的规模，教学资源短缺，校舍破旧，设备老化，不能满足形势发展的需要，双牌县职业技术学校还没有实训大楼，无法让职业学校师生将理论与实践相结合。 3、劳动就业准入制度执行不严，企业用工不规范。 企业招收新增劳动力，没有很好的按照国家规定实现就业准入。 就业准入制度在实施执行中还存在差距，先培训后上岗、转岗必须经过培训再上岗的制度尚没有真正落实。 劳务中介机构众多，致使部分初、高中毕业生不愿接受职业技术培训，而直接