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新人教版2019-2020年初中物理中考专项训练07：实验题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共31题；共180分)1. （4分）如图所示为一束光从空气斜射到某液面上，与液面的夹角为30，且反射光与折射光相互垂直，则反射角是_，折射角是_2. （4分）如图所示，小林同学做“平面镜成像的特点”实验他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察在此实验中： （1）该实验中取用玻璃而不用镜子，是为了利用玻璃板透明的特点，便于_，若有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验； （2）取两段等长的蜡烛是为了比较_关系； （3）为了便于观察和比较，他_（应该/不应该）将后面的蜡烛B点燃；实验中他透过玻璃板看到是蜡烛B实际上是B的_（虚像/实像/实物本身）； （4）为了能够比较物距和像距的关系，他还应取用的一件实验器材是_； （5）如果玻璃板没有放正，对实验产生的影响是_； （6）实验的最后，小林移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛A的烛焰的像（能/不能），这说明平面镜成的是_像 3. （3分）小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板放在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如下左图所示在此实验中：（1）该实验中取两段等长的蜡烛是为了比较像与物_的关系；（2）为了使像看起来更清晰，小丽最好在_（填“较亮”或“较暗”）的环境中进行；（3）小丽同学无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因可能是_4. （3分）某兴趣小组利用图示装置来研究凸透镜成像的规律，图中凸透镜的焦距为10cm。 （1）为使像成在光屏中央，应调整元件，使LED灯的中心、光屏的中心在_。小明将各元件调整到如图位置时，小组成员在光屏上都能观察到清晰的像，这个像一定是_的（放大/等大/缩小），此时光屏上发生了_反射。 （2）当LED灯向左移动时，要在光屏上再次获得清晰的像，只需将光屏向_（左/右）方向适当移到，或者在凸透镜前放置一个合适的_眼镜。 （3）小华在用同样的器材进行实验时，发现光屏上出现的像只有中间清晰，两侧却较模糊，小明只对凸透镜进行了调整，就在光屏上得到了清晰的像，他的调整是_。 A . 左右适当移动凸透镜B . 上下适当移动凸透镜C . 适当扭转凸透镜D . 更换焦距合适的凸透镜（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图（2）甲所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏正面上所成的像为乙中的 （_） 5. （4分）小明发现自由下落的篮球反弹高度并非每次都一样。小明猜想：A篮球反弹高度与下落高度有关；B篮球反弹高度与地面的软硬程度有关；C篮球反弹高度与篮球的材质有关。(1)根据生活经验，你还能帮助小明提出的猜想是：篮球反弹高度与_有关。(2)小明进行实验时得到表1、表2两组数据。由表1数据可以验证猜想_；由表2数据可以验证猜想_（两空均填猜想序号）；(3)每次实验时，除满足表中要求外，还要保证每次篮球_。6. （6分）因研究石墨烯而获得2010年诺贝尔物理学奖之后，安德烈海姆进而研究氧化石墨烯薄膜并获得新进展为探究氧化石墨烯薄膜的物理特性，他进行了这样一组实验，如图所示： 将氧化石墨烯薄膜覆盖在有刻度的空烧杯口上，测得总质量m1；将薄膜揭开，向烧杯内倒入酒精与水的混合物，盖紧薄膜，测得其总质量m2；一个月后，检查发现薄膜覆盖紧密完好，烧杯内液体体积明显减小，测得此时总质量m3；以后，烧杯内液体体积保持不变已知酒精=0.8103 kg/m3 ， 问：（1）一个月后，烧杯内剩余的液体密度是多少？是何种物质？ （2）一个月后，烧杯内剩余的液体密度是多少？是何种物质？ （3）实验说明氧化石墨烯薄膜具有怎样的物理特性？（写出两点即可） _（4）实验说明氧化石墨烯薄膜具有怎样的物理特性？（写出两点即可） _7. （5分）如图是小明“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置： （1）实验所用的装置应该_（选填“自上而下”或“自下而上”）安装；实验中需要的测量工具是温度计和_。如下左图所示，将试管放在烧杯中隔水加热，这种加热的方法叫做“水浴”法，这种加热方法的优点是使被加热的物质_，并且温度变化比较_，便于记录实验温度。 （2）在组装好实验装置后，小明在下表中记录了实验测量的数据：分析实验数据可知：_（填“物质A”或“物质B”）是海波，在熔化过程中要_（选填“吸收”或“放出”）热量，温度_（选填“升高”、“降低”或“不变”），像海波这类有固定熔化温度的固体属于_（选填“晶体”或“非晶体”）；在第2分钟时，海波的状态是_（选填“固态”、“固、液共存”或“液态”）。 8. （4分）如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置 （1）实验时，按照_（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序安装器材更合理 （2）水沸腾过程中，温度计示数如图所示，可知水的沸点为_，若水停止吸热，水_（选填“能”或“不能）继续沸腾 9. （7分）如图，甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置 （1）在甲实验中，用两只完全相同的蜡烛的目的是：_如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将_玻璃板（填“远离”或“靠近”），像的大小_（填“变大”、 “变小”或“不变”） （2）在甲图实验中，有一个小组的同学看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较暗。远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板_（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）。 A . 一次反射、一次折射形成的B . 两次反射、一次折射形成的C . 两次反射、两次折射形成的D . 一次反射、两次折射形成的（3）在乙实验中，图中光屏上成有清晰地像，像和蜡烛相比是_（填“放大”或“缩小”）的实像如果将蜡烛逐渐向远离凸透镜方向移动，凸透镜位置不变，要想在光屏上得到清晰的像，光屏应该向_（填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动 10. （7分）农忙时节,小明根据学过的物理知识配制盐水帮妈妈筛选农作物种子。要筛选出品质优良的种子,盐水的密度应该略小于饱满种子的密度。为了知道所配制出的盐水密度是否合适,小明通过如下的实验进行测量。 调节天平平衡:把天平放在水平台上,将游码拨到标尺左端的零刻度线处后,发现天平横梁左高右低,应将平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节。用调节好的天平测得空烧杯的质量m1。如图甲所示,把适量的盐水倒入量筒中,测得盐水体积V。如图乙所示,把量筒中的盐水倒入烧杯中,测得烧杯和盐水的总质量m2。请把下面记录测量数据的表格填写完整。空烧杯质量m1/g盐水体积V/mL烧杯和盐水总质量m2/g盐水密度 /（gcm-3）30_按照以上方法,小明测出的盐水密度值可能_（填“大于”或“小于”）盐水密度真实值,原因是_。11. （5分）某物理兴趣小组为检测学校附近某条河的水质，需要测量河水的密度。取样后，他们利用天平和量筒进行了测量，实验过程如下： 【实验步骤】用已调平衡的天平测出空烧杯的质量为18g向烧杯中倒入适量的河水，测出烧杯和河水的总质量，如图甲所示；将烧杯中的河水全部倒入量筒中，读出量简中河水的体积，如图乙所示。【实验数据处理】在下表中填入上述实验数据及计算结果。烧杯的质量m1/g烧杯与河水的质量m2/g河水的质量m/g河水的体积V/cm3河水的密度/（gcm-3）18_【实验评估】按该实验方案测出的河水密度比实际值_（选填“偏大”或“偏小”）。12. （7分）小明测量南京雨花石的密度，进行了如下实验： （1）将天平放在_桌面上，游码移至_处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向_端调，使横梁平衡； （2）用天平测出雨花石的质量为31.4g，已有砝码请在图乙中画出游码的位置； （3）小明根据所测数据，在图丙上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若A、B别代表雨花石和另一石块的密度，则它们的大小关系是A_B。 13. （4分）在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小亮同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想小明同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；图1是验证他猜想的实验装置图（1）在实验中，用弹簧测力计拉着放在长木板上的木块做_时，就可以通过弹簧测力计的示数知道滑动摩擦力的大小（2）小明同学为了完成他自己的探究应按_两图进行实验，主要采用的探究方法是_（3）若小明选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中（图2）作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象N/N1.01.52.02.53.0f/N0.40.60.81.01.2_（4）根据图象可以得出f与N的关系是_（用数学表达式表示）14. （4分）小蓉和同学们用如图所示实验装置来探究阻力对运动小车的影响。 （1）实验开始前，小蓉让小车从斜面不同高度由静止下滑，大家发现，小车在斜面上的高度越高，小车到达水平木板时的_越大，小车在水平木板上运动距离越远。从而让大家更加明确了，本实验要使用_法。 （2）实验中，大家将可调节倾斜角度的斜面与木板平面组合，然后依次将毛巾、棉布铺在木板上，开始探究小车在三种平面上的运动情况，结果发现小车直接冲出棉布末端，在仅有目前已搭建好的实验器材基础上，他们采取_的方法完成了整个实验探究过程。 （3）通过实验分析可知，水平面越光滑，同一运动小车受到的阻力_，速度减小得越_。推理可知，同一运动小车如果不受阻力作用，它将_。 15. （7分）实验小组要探究二力平衡条件实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计 （1）如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的方向_，大小_；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F3_F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5_F6 （2）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？ （3）如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的方向_，大小_；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F3_F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5_F6 （4）对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将怎样？ （5）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？ （6）对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将怎样？ 16. （3分）物理小组用压强计做“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验（1）甲图所示压强计是通过U形管中液面的_来反映被测压强大小的，实验前，小明用手指无论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形馆两边液柱的高度差几乎没有变化，说明U型管压强计存在_问题 （2）小明把调节好的压强计放在空气中，U形管两边液面应该_ （3）图甲、乙、丙分别表示探究过程中三个情景容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出，比较图_可知液体压强大小与深度有关比较图_可知液体压强大小还与液体的_有关要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：_两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状_ 17. （4分）小芳同学在探究“浮力的大小等于什么时，用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，图所示a、b、c、d是四个步骤示意图。设四个图中弹簧测力计的读数 分别是F1、F2、F3、F4。请完成下列填空。 （1）由_两个图中弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的浮力； （2）被排开液体的重力为_； （3）d图中弹簧测力计的示数为_N； （4）如果关系式_成立，就可以得到著名的阿基米德原理。 18. （6分）如图甲是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。 （1）实验中，通过观察_可以判断小球动能的大小。 （2）为了探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量_（选填“相等”或“不相等”）的小球，从斜面上_（选填“相同”或“不相同”）位置处由静止滚下。 （3）把橡皮筋的两端分别固定在罐子的顶部和底部，在橡皮筋的中部系一个钩码，就做成了如图乙所示的“魔罐”。如果将“魔罐”从图甲中斜面的顶端由静止滚下，它会沿斜面自动滚上去。在滚动的过程中，“魔罐”的机械能_（选填“增大”“减小”或“不变”），它 _（选填“可能”或“不可能”）滚回到斜面的顶端。 19. （5分）探究杠杆的平衡条件 如图所示，是小鹰和小华同学用于探究杠杆平衡条件的实验装置。（1）实验前，小鹰和小华同学发现实验装置如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，他们应将左端的螺母向左调或将右端的螺母向_调。 （2）实验中，两位同学在杠杆的左右两侧加挂钩码，如图乙所示，如果两人决定只改变左侧钩码的位置，则向_移动，才能使杠杆在水平位置重新平衡。改变钩码的个数及位置，并进行多次实验. （3）实验后，两位同学将所得的数据分析处理，最终得到杠杆的平衡条件为_。 20. （4分）小明测滑轮组机械效率的实验过程如下图所示。小明匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数如图丁所示。根据下面的实验过程，将本次实验记录数据的表格补充完整。 实验序号物体重G/N物体上升高度h/m_机械效率12_21. （5分）下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。 实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：（1）小明探究的是斜面的机械效率跟_的关系。 在第1次实验中，斜面的机械效率为_，第2次实验中，斜面的机械效率为_。（2）分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越_。 22. （3分）在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。 （1）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_； （2）在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_A。 （3）如表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。 由实验数据小亮得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：_、_。A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.16A0.16A0.32A23. （4分）在探究影响导体电阻大小的因素时，小红、小宇两位同学作出了如下猜想： 导体的电阻与导体的长度有关；导体的电阻与导体的横截面积有关；导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表，编号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.51.0实验电路如图所示。（1）为了验证上述猜想，应选用编号为_的两根电阻丝分别接入电路进行实验。 （2）为了验证上述猜想，分别将A和C两电阻丝依次接入电路中M、N两点间，观察到灯泡变亮了，由此可知：当材料和长度相同时，导体横截面积越_(选填“大”或“小”)，电阻越大。 （3）小红认为当接入M、N之间的导体阻值差别较小时，通过观察_(选填“灯泡亮度”或“电流表示数“)来比较导体电阻的大小会更准确。 （4）小宇想：金属导体的阻值会随温度升高而变大吗？于是小字设计出如图所示的实验装置。实验时给线圈缓慢加热。实验过程中，采用镍铬合金、康铜合金、锰铜合金制作的线圈各做了一次。 在进行实验时，观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数将_(选填“变大”或“变小”)；通过实验得出的结论：金属导体的电阻随温度的升高而_(选填“增大”、 “不变”或“减小”)；家庭的白炽灯在开灯瞬间最容易烧坏(家里电压稳定)，原因是：_(选填“A”或“B”)。A刚开灯时灯丝的温度低，电阻小，通过的电流大B刚开灯时灯丝的温度高，电阻大，通过的电流小24. （11分）小王学习小组在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源(电压恒为4.5)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5、10、15、20)，两只滑动变阻器(规格分别为“152A”“501A”)，导线若干。实验电路如图甲。 （1）请用笔画线代替导线，将如图乙中实物连接完整。 （2）小王连接电路的过程中，开关应当处于_ ，滑动变阻器的滑片P应移到_端(选填“E”或“F”)。 （3）连接好电路后，小王试闭合开关，发现电流指针几乎不偏转，电压表指针明显偏转，则电路故障可能是_。 （4）小王实验时，在a、b间先接入5的电阻，闭合开关，移动滑片P，电流表示数如图丙所示，记下相应的电流值；再改接10的电阻，此时滑片P应向_(选填“E”或“F”)端移动，直到电压表的示数为_时，记下电流表的示数。 （5）小王要在题基础上完成探究活动，她选择的滑动变阻器规格应是_ 。 25. （10分）小明做探究电流与电阻关系的实验。 （1）如图甲所示，用笔划线代替导线，将电流表的两根引线接入电路。 （2）闭合开关后，向右移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数如图乙所示，其值为_V此过程中，电流表示数_（选填“变大”、“变小”）。 （3）更换不同阻值的定值电阻，进一步实验，并将实验数据记录在表格中 次数R/I/A150.32100.23150.1分析表格数据可知第_次实验存在问题，判断的依据是_，需要补充的实验步骤是：将滑动变阻器的滑片向_调节。26. （7分）某中学的同学们在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中： （1）小李正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电流表示数为0.2A，电压表示数如图甲所示，则定值电阻阻值为_。 （2）测出电阻后，小玉将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，测量小灯泡的额定功率，图乙是小玉重新连接的不完整的电路，请用笔代替导线将实物电路连接完整。（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变暗） （3）在实验过程中，移动滑动变阻器的滑片P的同时，眼睛应注视（_）; A . 电压表示数B . 电流表示数C . 滑动变阻器的滑片D . 电源是否损坏（4）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_端移动（选填“A”或“B ）。 （5）小明按实验步骤正确进行实验，并记录了多组数据，根据数据描绘出了小灯泡的U一I图像，如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_W； 27. （12分）小科连接好如图1所示电路，闭合开关，按一定操作来测量“小灯泡的电阻”，获得实验数据如表：实验次数1234电压U/V2.52.01.51.0电流I/A0.220.200.170.13电阻R/11.36？8.827.69（1）小君按小科的方法连接好电路，闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表指针偏转较小，电压表指针偏转较小，移动滑片P，灯泡亮度、电表指针均不变，你认为小君所接电路的故障应为_。 （2）表中第2次实验时，小灯泡电阻为_； （3）将表中电流、电压数据转换为IU图象（图2），正确的是_； （4）小科发现第3、4两次实验小灯泡不发光，出现这种现象的原因是_28. （10分）某同学测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，他设计的电路图如图甲所示 （1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。 （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑最_（填“左”或“右”）端。闭合开关后，调节滑动变阻器，当电压表的示数为1.7V，电流表的示数为0.2A，此时，小灯泡的电阻为_，实际功率为_W，为了使的电压表的示数为2.5V，应将节滑动变阻器向_移（选填“左”“右”），若此时电流表的示数为0.28A，则小灯泡的额定功率为_W。 29. （6分）为了用伏安法测定盐水的电阻，小聪同学选取一段塑料管，将其充满某种浓度的盐水，平放在水平桌面上。 两端用金属塞（焊有接线柱）堵住管口，接在如图甲所示部分电路中。 （1）图甲中还有两处导线未画出，请在图中补画完整。已知电源电压为 6 V；要求滑动变阻器的滑片 P 向右移动时接入电路的电阻变大。 （2）连接电路时，开关处于_状态，进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表的_；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用较_量程. （3）闭合开关前，滑动变阻器应处于_端（填“A”或“B”），目的是：_。 （4）某次测量时电压表的示数为 5.0 V，电流表的示数如图乙所示，其读数为_A，则测得盐水的电阻为_。 （5）如果倒掉一些盐水再进行测量，可以探究电阻的大小与导体的_是否有关。 30. （6分）为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到四种情况 实验是通过观察电磁铁_来知道电磁铁磁性的强弱