课题2金属的化学性质.doc

如东县实验中学化学“协进课堂”教案 设计人：金小燕 课题2 金属的化学性质 教学目标：1.懂得金属化学性质主要表现在与氧气、盐酸、稀硫酸及某些金属化合物反应。2.了解金属活动性顺序，初步认识置换反应。3.学会运用阅读、比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，形成良好学习习惯和方法。【前置学习】：预习P913，完成以下前置学习内容1.某些金属能与氧气的反应实验现象化学方程式活泼性比较镁在空气中燃烧 填“”或“”Mg FeMg Cu铁在纯氧中燃烧铜在空气中加热结论：根据_来确定三种金属的活动性强弱的。2.“生活中不宜用钢刷来擦洗铝制餐具”的道理，这是因为_ ，其化学方程式我会写_ _ _。3.俗话说“真金不怕火炼”是因为_ _ _。4（1）_（填“是”或“不是”）所有的金属都能与酸反应。（2）写出下列化学方程式 镁和稀盐酸_ 锌和稀盐酸_铁和稀盐酸_ 镁和硫酸 Mg+H2SO4=MgSO4+H2锌和硫酸_ _ 铁和硫酸_5. 置换反应： 。若用“A + B-AB”表示化合反应，则置换反应的表达式应为：A + BC- 。6金属与金属化合物的溶液反应（1）.已知：活动性：铁铜，所以有反应： FeCuSO4FeSO4+Cu 。活动性：铝铜，所以有反应： 活动性：铜银，所以有反应： （2）我通过细读、分析、比较两个实验示意图（P12图8-13、图8-14）知道了：铜、铝、银三种金属的活动性由强到弱的顺序为 。7.金属活动性顺序（读一读、记一记）：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au质疑_【协进学习】1.讨论交流：门窗常用铝合金，而不用铁。请充分阐述你的理由。_ 2.活动与探究1：（P10，并完成表格）结论：Mg Zn Fe Cu四种金属活动性由强到弱的顺序为 _3.讨论交流：实验中所用金属都是大小相同的两小片、盐酸均为5mL且浓度都相同，这是为什么？ 4.活动与探究（P11，完成表格）5讨论归纳：（1）判断金属活动性顺序有哪几种方法？ （2）说一说：“常见金属活动性顺序”对我们认识金属的化学性质有什么作用。 教学流程 【提升学习】：1.“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中，金属活动性最强的是 （ ）A铁 B金 C银 D铜2.将X、Y、Z三块大小相同的金属片分别投入到10%的稀盐酸中，X表面无明显现象，Y表面缓慢地产生气泡，Z表面迅速产生大量气泡。则X、Y、Z的金属活动性顺序为 （ ）A.XZY B.ZYX C.XYZ D.ZXY 3.下列事实中，能说明铁的金属活动性比铜强的是 （ ） A.铁的年产量比铜高 B.铁桶不能用来盛装农药波尔多液 C.铁的硬度比铜大 D.相同条件下，铁比铜更易被腐蚀4.若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是 （ ） A. Mn+2HCl =MnC12H2 B. Mg +MnSO4= MgSO4Mn C. MnCu（NO3）2=Mn（NO3）2+Cu D. FeMnSO4 =FeSO4Mn5.为了测定黄铜（锌铜合金）中铜的质量分数，化验人员将取来的样品先加工成粉末，然后利用该粉末与稀盐酸在烧杯内发生反应，有关实验数据记录如下：实验次数123所取黄铜样品的质量（g）10.010.020.0加入稀盐酸的质量（g）93.073.073.0反应后烧杯内剩余物质的质量（g）102.882.892.8请分析实验数据，完