四年级英语教学设计.docx

Unit 1Myschool Part B Lets learn and Lets一教学目标：1使学生掌握新词：firstfloor,secondfloor,teachersoffice,library。2使学生了解指令，并作相应的活动。如：Gotothelibrary.Readabook。二知识与能力1学习本单元八个主要词和词组：firstfloor,secondfloor,teachersoffice,library，playground,computerroom，artroom，musicroom；熟练掌握本课对话的内容。2.训练学生听指令做动作。三过程与方法任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。四情感态度与价值观 通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。五教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。 教学难点：单词library中辅音连缀的发音。六教具准备： 1与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2教师准备一幅本单元的校园分布图。3教师准备本课时的四张单词卡。 七教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“WorkAndPlay”），让学生跟随声音说唱。2播放第三册第一单元录音LetslearnA，回顾句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）呈现新课（Presentation）1教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2播放本课的录音LetslearnA,教读生词。教师可引入句型“Itsonthefirstfloor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。（三）趣味操练（Practice）1小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Letsdo打下基础。2看Letsdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。（四）扩展性活动（Add-activities）1做本单元ALetslearn部分的活动手册配套练习。2和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library,canteen等相关生词。3试一试给同伴、朋友或家长