老洞小学教研.doc

教科研工作小结转眼间，一学期的工作已接近尾声，本学期，我校在坚持从学校实际出发，坚持“科研为先、质量为重”的原则，进一步推动教科研健康有序地发展。一、主要工作（一）全体行政人员身正为范1加强政治理论学习。坚持学校领导班子理论学习制度，采取集体和个人学习相结合，学习马列主义基本原则和邓小平理论，用正确的理论武装头脑，不断提高理论政策水平，认真贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。我校每月双周三书记组织集体政治学习，要求每位行政每学期学习笔记5000字，心得体会一篇。2努力提高班子成员的知识水平。全体成员要加强教育学、心理学、管理学等教育科学知识的学习，掌握教学规律和方法，不断增强学识修养，提高管理水平。我校每月单周周二为业务学习时间，要求行政每学期学习笔记5000字，教学论文校长、副校长一篇，正副教导主任两篇。教导处牵头小课题研究，教研组根据本组实际情况制定小课题研究方案。3行政坚持深入教学第一线，熟悉分管学科，按规定兼课、听课、评课，坚持深入教研组。校长、副校长每周兼课2节，每月听课10节；正副教导主任每周兼课4节，每月听课15节。实行行政包教研组制度，刘华负责高教组、董娟负责低教组、毛琳负责综合组。包组行政人员定期参加教研组活动，帮助教研组制定教研专题，参与集体备课，学习新的教育理念，研究构建有效课堂教学模式。（二）开展有效教学教研活动。1、校本教研是教育科研的核心，学校重视校本研修工作开展，成立由校长亲自任组长、教导主任任副组长、全体教师为组员的校本研修组织机构，成立低段、高段两个教研组，并有一名行政管理人员分管，负责检查督促。每周定时进行业务学习、集体备课、教研和专题活动。每次活动做到“五有”（有计划，有目的，有内容，有中心发言人，有效果），使校本教研确实起到了促进教师专业发展，促进教师成长的作用。2、学校注重教师培养工作，每年邮定多种教育教学杂志，在教研组学习交流。鼓励教师积极参与“阳光师训”、“国培计划”以及各类教材辅导培训，每学年有20余人次参与各类培训活动，培训率达到60%以上。学校要求外出教师培训完后回校对全体教师进行二次培训，促进大家共同提高。3、我校围绕“边学边交、自主领悟”课堂教学模式，研讨适合我校的“返璞归真 回归课堂”教学模式，开展校内三课活动，本学期我校的“三课评优”分了三步走，第一轮：开学初，我们为了使青年教师较快地适应教学，选择了语文、数学、英语三门课的教师开课，督促其他教师前去听课，从中学习他们的长处，发现不足，以便指导自己教学。第二轮：为了使新教师明确怎样的课才算一堂高效、优质的课，教导处组织了部分骨干教师开了示范课。具体有语文组的王瑾老师、数学组的马红梅老师、英语组的程院花老师等。第三轮：期中考试后，教导处又组织了新的一轮的示范课，在课型方面进行了尝试。一学期下来共开出汇报课及示范课达10多节，极大地推动了课堂教学效率的提升。教师撰写的教学论文、教学设计有20余篇分别在省、市、区教育学会中获奖，学校整理编辑论文集一册。4、深入开展课题研究，增强科研意识。学校积极深入开展省、市、区各级课题研究活动，教师积极参加课题研究。2012年申报的市级小课题小学生自主阅读能力的培养在今年九月份已结题。本校期我校根据各教研组的实际情况开展具体教研如“低教组开展的如何进行识字教学。”等。5、深挖教育资源，开展创造性教学活动。学校在发展中始终重视社会资源的深挖，通过各种活动的有力推动课改工作，深化素质教育。学校邀请学区村干部、退休教师等来校参观、座谈，听取他们对学校发展的意见和建议；每学期定期召开学生家长会等活动，邀请家长进课堂听、评课、座谈，征集家长对学校发展、学生教育等方面的建议。通过活动架起了学校与社会、家庭的沟通之桥，全面提高学生素质，深化教学活动。本学期我校召开专题家长会3次，家长学校培训2次。二、存在问题：我们教导处固然做了一些工作，但与领导的期望，与我们理想中的状态相比，还有较大的差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。 课题的立项与申报还需加大工作力度，我们的课题还处于起步阶段，我们需要较大力度。三、努力方向： 1、加大教科研的宣传力度，营造更浓厚的科学研究氛围。 2、总结本校科研工作的优点，学习外校教科研的经验，采取切实有效的措施，提高教师的教学科研水平。 3、还是要走出去，不了解外校老师的课堂驾驭能力与教科研水平，就不知道自己的落后，对比才可能有收获。 总结是为了反思、反思是为了提高，提高是为了提升工作的质量。一学期的教科研工作虽做