天上偷来的火种的说课稿.doc

天上偷来的火种的说课稿 一、整体感知 (一)谈话引入 在xx年的雅典奥运会开幕式上有这样一组表演希腊神话中的神由演员扮演出现在观众面前这个场景向全世界人民诠释了希腊神话是欧洲文化的根基更是世界文明的发源今天让我们一起来学习希腊神话中的一个故事初识几位神 (二)把握主要内容 1、在预习的基础上再快速地浏览课文找出故事中的几位神的姓名划一划 2、读好这些神的名字 3、能否试着把这些神的名字连起来把故事的梗概说一说 4、出示主要内容读一读： 很久很久以前人类没有火一个叫普罗米修斯的神为了把火种传播给人类不顾宙斯的阻挠从阿波罗驾驶的太阳车上偷取了火种普罗米修斯被锁在高加索山上忍受着几个世纪的可怕刑罚终于被海格立斯搭救获得了自由 整体感知部分的设计是为了让学生初步感受希腊神话在欧洲文化史上的重要作用了解天上偷来的火种故事中的主要人物在老师的帮助下学生初步尝试概括课文主要内容的能力 基于阅读拓展的基础学生基本讲清几位神之间的关系在概括主要内容的时候还不能一下就做到明确、完整、简洁由于刚刚开始概括主要内容的训练还是有一个训练过程的 二、了解人物形象特点 1、普罗米修斯为了把火种传播给人类忍受了几个世纪的酷刑那他为什么要把火种传播给人类呢?从文章中找一找相关的内容 2、读文章第二节 神话是人类在自己还比较幼稚的时候创造的一种文化但它却在有些内容上与科学考证不谋而合确实在人类历史上有过这样一段无火的日子它有多长至今科学界仍有争议但那一定是一段极其漫长的岁月或许是几个世纪几十个世纪甚至几百个世纪再读注意读好“一个又一个漫漫长夜” 3、而自从有了火读第八节 是啊有了火人类的文明就向前跨了一大步引读 故恩格斯说：“火”把人和动物界分开“火”是人类历史之开端 4、正因为火能带给人类希望与光明普罗米修斯要把火种传播给人类普罗米修斯是希腊神话中正义的化身而他正义的形象就是通过语言与行为的描写来展现的让我们一起来读一读交锋的两组对话 同桌互读注意一点在第一组对话中普罗米修斯的语言是被转述了请你依据前面读到的内容展开想象补上直接语言 请一组去掉提示语直接对话注意读出人物的态度也要注意读出提示语仍在的感觉 5、读了这两段对话从他们的语言中你感觉普罗米修斯有怎样的性格特点? 普罗米修斯善良、仁爱、坚定 人类无火到有火是文明的变革这一部分通过不同的朗读感受火带给人类的希望与光明是多么重要 请学生把“他去见宙斯请求他把火赐给人类”通过联系上下文展开语言表述既训练了“转述直述”的能力又通过练习体会了普罗米修斯播撒人类文明火种的仁爱、正直之心 三、体会人物精神 1、普罗米修斯善良、仁爱、坚定在人类心目中他是一名英雄而作为一个为人类带来希望和文明的英雄除了善良、仁爱、坚定他身上还具备怎样的精神?边默读5、6、12、13节边思考 2、学习“智慧” 故事题目叫天上偷来的火种一个“偷”字可以看出普罗米修斯的智慧所在读好这两节说说你在些地方努力了让听者感受到了普罗米修斯的聪明 普罗米修斯把火星保存在苇杆内带到了人间从来没有见过火的人类惊异万分引读第七节 人类自从有了火引读第八节 3、学习“勇敢、顽强” 出示文章12、13节普罗米修斯为了把火种传播给人类甘愿被锁在高加索山上接受可怕的刑罚让我们一起来读一读 老师和学生配合读老师读12节的内容学生读13节的注意老师的手势什么时候让学生读我们一起来读一起来体会普罗米修斯的勇敢与坚韧不屈 “更没有对自己做过的事说半句懊悔的话”因为他曾经对宙斯这样说过 4、终于有一天大力神海格立斯经过高加索山读 普罗米修斯的智慧表现在一个“偷”字上学生通过自身努力的朗读体验表现普罗米修斯的机敏 文章12、13节表现的是普罗米修斯不畏残暴、勇于献身的精神12节分三层告诉读者酷刑有多可怕13节则是刻画人物顽强忍受的过程此处的朗读设计就是根据文本的结构特点而进行的：普罗米修斯被沉重的铁索锁在高加索山上他忍受着;日晒雨淋的折磨时他忍受着;鹫鹰的啄食下他忍受着多次的强化朗读有效调动学生内心感受体会普罗米修斯勇敢、顽强的精神力量 四、领会精神 1、普罗米修斯这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象而在我们真正的人类世界在各个领域也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄他们有： 勇于探索真理是人的天职哥白尼 在科学的道路上,没有平坦的大路可走,只有不畏艰辛,沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点.马克思 为了免除下一代的苦难,我们愿,愿把这牢底坐穿何敬平 竹签子是竹子做的,但共产党员的意志是钢铁铸成的,江姐 2、请用几句话写写他们被称为“普罗米修斯式的英雄”的原因 小结：确实他们为了普及真理为了传递希望为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬甚至付出生命他们就是我们心中的普罗米修斯 这个部分的设计是为了让学生体会到普罗米修斯是神话中的人物形象但他的精神却是我们人类社会所拥有的品性哥白尼创设了“日心说”把人类从蒙昧的神学观中唤醒开创了科学观的视野马克思、恩格斯创建了共产主义学说而江姐等革命志士则是为