语文人教版四年级下册14小英雄雨来.doc

课题：14*小英雄雨来授课时间：2017年 月 日组长：主备教师： 普雪清授课教师：导学目标： 1、认识本课的8个生字，了解新词的意思。 2、练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。 3、在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。导学重点：品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。导学难点：快速阅读课文，把握课文的主要内容，给每一部分加上小标题。课前准备：多媒体课件课时安排：2课时学生活动单教师导学案个性调整活动一：快速阅读每部分，给每部分加小标题。1、快速阅读每部分，给每部分加上小标题。如第一部分“游泳高手”2、小组内交流讨论其余部分小标题（由末号开始交流，再由组长带领讨论本组共同答案）3、全班交流。（由4号组员交流）一、激发情感，释题引疑：1、夜莺的歌声一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书课题）2、齐读课题，你从中知道了什么？小指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄指的是雨来的特点。雨来课文中的主人公。课题表示出文章的中心英雄。指为祖国或保护人民作出贡献的人。3、引导到同学质疑：看到课题后，你还想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）让我们带着这些问题走进今天的学习活动。二、初读课文，了解内容 1、自由读文，思考：课文主要写了什么内容？ 2、读准“苇絮、黝黑发亮、青布裤褂、几倍、姥姥、门槛、劫难、撒谎、吆喝、飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌”等字音。 晋察冀地区：晋，山西省的简称。察，察哈尔的简称。冀，河北省简称。晋察冀地区是我军的统一根据地之一。 3、本文讲述了在_抗日战争_时期，晋察冀边区的少年_雨来_为了掩护_革命干部_，机智地同_敌人_作斗争的故事。 过度：课文篇幅比较长，为了使我们更好的学习课文，我们可以把每个部分加一个小标题。 活动一：快速阅读每部分，给每部分加小标题。汇报：相机出示：第一部分：游泳高手（或游泳） 第二部分：夜校上课（或读书） 第三部分：掩护交通员（或掩护） 第四部分：宁死不屈（或斗争） 第五部分：河沿枪声（或枪声） 第六部分：死里逃生（或脱险）3、 课文哪部分让你感受深刻？读读自己感受深的部分。学生活动单教师导学案个性调整活动二：感悟英雄1、课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？用“ ”画出相关句子。并用铅笔在旁边写上理由。2、小组内交流（由末号开始交流，再由组长带领讨论本组共同答案）3、全班交流（由1、2、3号交流）1、 复习导入 上节课咱们初读了小英雄雨来，谁再来说说课文主要写了什么内容？2、 走进雨来 激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？下面进入本课的活动二：感悟英雄活动二：感悟英雄。 师：不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答。汇报： （1）巧妙地帮助掩护了交通员李大叔； 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（雨来心里怎么想的为什么这么做呢） 这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。 （2）意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上（读这句话的时候，你心里有所感触吗，怎么想的，谁来说一下） 这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。 （3）利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。（什么特点，怎么逃的） 师：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？（生：因为我们是中国人，我们爱自己的祖国。） 出示：我们是中国人，我们爱自己的祖国。 师：是啊，就是有这样坚强的信念，才是我们的小英雄雨来宁死不屈。出示引读：雨来第一次上课，他听到老师读 。 于是，学生们跟着读 。 从此，他牢牢地记住了 。 就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得 。 师：对这么机智勇敢的小雨来，人们是怎样评价他的？（有志不在年高）出示 怎么理解这句话？ 志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。6、同学们，芦花村不仅能出英雄，还是个美丽的地方，在文中找找，几处写景？ 汇报出示： （1）芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）学生活动单教师导学案个性调整盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在柔软的芦花里。齐读为什么课文开头要写这么美的芦花村呢？（是为了表现家乡的美丽和可爱，也表达了要把日本侵略者消灭的主题。这样美丽的家乡岂容敌人践踏。） （2）太阳已经落下去。（蓝蓝的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花。）苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着。） 雨来要被枪毙了，按理说应该悲痛，但作者为什么这里要写这么美的一段景呢？（人杰地灵，人们多希望雨来这个好孩子仍活在大家的中间。） （3）还乡河静静的，河水（打着漩涡哗哗地）向下流去。虫子（在草窝里）叫