三年级上语文教学实录14会摇尾巴的狼人教版.docx

三年级上语文教学实录-14会摇尾巴的狼人教版2014一、创设情景，导入课文师：小朋友们，今天我们要学习一则寓言故事。谁会读课题？（生读）师：（动画演示）一只狼掉到陷阱里，陷阱就是猎人为了捕杀猎物而做的一个深坑，上面还铺了草。（出示陷阱一词）（生读词，并书写“陷”的右下部）二、初读课文师：看呀，狼在陷阱里怎么也爬不上来，这时，一只老山羊从这儿路过（板书：老山羊）狼会对老山羊说些什么呢？找到狼说的话，读读。（生自由读文）师：老师读老山羊的话，你来读狼的话，谁愿意？（师生互读）师：狼说的话里有好几个生字，一起读读。（出示卡片：忠诚）师：请你来读。（一生读）师：一齐来。（齐读）师：老师把忠诚放进文中的句子中，谁再来读读？（指读）师：再来读读这两个词。（出示：赌咒虱子）（生读）师：把这些生字也放到文中，来读读狼说的话。（生读）三、重点感悟与体验师：小朋友们，狼对老山羊说了那么多的话，那在他摇尾巴之前做了什么，读读课文的14小节，能不能用简单的一句话来说说？（生自由读文）（出示狼说的三句话）师：这就是狼在摇尾巴之前说的话，它想告诉老山羊什么呢？生：它想让老山羊帮忙把它救起来。（板书：帮忙）生：想告诉老山羊我是狼狗。师：把“我”变成“它”再讲一遍。生：它想告诉老山羊它是一只狼狗。（板书：狼狗）师：还想告诉老山羊什么？生：它想告诉老山羊，它是一只善良的狼狗，为救一只掉进陷阱的小鸡，毫不犹豫地跳了进来。师：把“毫不犹豫”去掉就更简洁了。（板书：救小鸡）师：谁能把这三块内容连贯而有简洁地说说呢？（自由练说）生：狼想告诉老山羊，帮忙把它救出来。生：狼想告诉老山羊，它是为救小鸡而掉进陷阱，想让老山羊帮忙把它救出来。师：狼说的这些是真的吗？生：不是师：对，狼是想让老山羊救它而说的假话（板书：假话）师：怎样才能把狼的假话读好呢？同桌小朋友练练，注意提示语（同桌练读）师：老师请一位小朋友上来和老师一起读，谁愿意？（一生上台）师：现在我就是老山羊，你怎么和我打招呼？生：好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！（声音很轻）师：你掉在哪儿啦？生：陷阱里。师：是呀！你叫得那么轻，我怎么听得到，再读读。（生再读）师：你知道我为什么停下来，还要问你问题吗？生：老山羊有点半信半疑。师：所以呀老山羊要问，你应该读得像一点，谁再来试试？（指读）师：哦，让我感动了！咱们也一起来读读。（齐读）（师生继续往下读）师：你是不是已经感觉到猎人的脚步了？那就读得再急一点吗？（生再读）师：哎，急了，你为什么还要摇尾巴呢？生：因为狗在表示忠诚时会摇尾巴。师：狼摇尾巴为了向老山羊证明它是狗，但它有为什么不停地证明自己呢？生：因为狼在不停地打量它。（板书：看）师：羊越来越来不相信狼了，谁也来读读狼的话。（一生读）师：你太冷静了，你来。（再请生读）师：你要注意猎人已经出来了。（再请生读）师：哎，我觉得你恶狠狠地看者我，怎么看都不象狗，课文中的狼怎么是怎么做的？生：半闭着眼睛。师：半闭着眼睛又是怎样的？（生表演）师：狼为什么要半闭着眼睛呢？生：老山羊就不会看见恶狠狠的眼光。师：说的真好，请你再来读读狼说的话。（生读）师：读了狼的话，知道了狼不但说它是狗，还说是一只怎样的狗？生：狼不但说自己是狼狗，还说是善良的狗。生：狼不但说自己是狼狗，还说是驯良的狗。生：狼不但说自己是狼狗，还说是会摇尾巴的狗。生：狼不但说自己是狼狗，还说是为了救一只鸡才掉进陷阱的狗。师：文中，狼说完这段话后又是怎么做？一起读。（齐读）师：我怎么没看到狼的硬尾巴呢？谁来读好这段话。（指读）师：不管狼怎样掩饰，老山羊还是盯着它的硬尾巴认出了它，老山羊知道狼的本性是生：不会改变的。师：怎样的本性是不会改？生：狼吃羊吃鸡的本性是不会改。生：狼狡猾的本性是不会变得。师：变得怎样？生：变得温和。生：变得驯良。生：变得善良。师：这也是老山羊心里所想的，现在你能读好老山羊想的一段话吗？（出示心里话，生读）师：这两个“不会”读得真好。一计不成，狼又生一计。（出示狼的话）师：“赌咒”是什么意思？生：发誓。师：发誓什么？生：发誓自己是狗。师：还发誓什么,说它一出来就会？生：就会帮老山羊咬咬虱子。生：就会帮老山羊舔舔毛。生：就会报答老山羊。师：你们看，狼说的话多漂亮！（板书：漂亮话）谁再来读读狼说的话。（指读）师：想报答我呀，咱们一起来！（齐读）师；可是尽管如此，老山羊还是识破狼的诡计，狼露出了它的真面目，读（生齐读狼威胁的话）（板书：威胁）师：老山羊对狼所说的不管是漂亮话，还是威逼，他还是（读老山羊说的话）四、揭示寓意师：同学们，狼为取得老山羊的信任，