高中语文《巧用课本素材作文》学案 苏教版必修.doc_第1页
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江苏省常州市西夏墅中学高中语文巧用课本素材作文学案 苏教版必修2班组： 姓名： 组评： 师评：【学习目标】1. 体会并总结将课本素材化入文章的三种方式。2. 能够灵活运用三种化用素材入作文的方式仿写、组织片段、修改作文。【重点难点】1. 根据作文主题选择恰当的素材。2. 掌握非直接引用素材的作文方式。【课时安排】1课时【课前学习】阅读某高考满分作文，划出你认为好的语段，品味其妙处。请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。冷香飞上语文陕西 一考生 报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答，让我感受颇多，不禁想起王蒙曾提出的语文是什么的问题。有人说是整天的题海战术，有人说是老土 八股文 语文难道就仅仅是整天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文?不，对这一问题的答案应到大自然和生活中去寻找。 天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，你觉得真好，这就是语文;初升的太阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是青天里的一行白鸳，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。 经过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着刚朵拉到生活中去寻找它的答案。 语文给予我们玲听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文;当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美辞藻来形容它，别忘了，这也是语文;当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物，语文从那古人口中呢呢道出;语文被当阳桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险;它让我们深味逝者如斯的感慨，才下眉头，却上心头的忧愁，对酒当歌，人生几何的无奈，秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声的萧瑟 这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我们坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓嫣然摇动，冷香飞上语文。【课堂学习】1 满分作文是怎样将课本中的素材化入文章的？化用素材的方法还有哪些？2 怎样让课本素材扣住作文主题？【课堂小结】【课堂练习】1、 请化用必修13中已学的古诗文，续写下面文句：我从遥远的诗经中走来，静女你依然保持着“爱而不见”俏皮和美丽；我从悲剧的乐府诗中走来，兰芝你依然保持着“妾当做蒲苇，蒲苇纫如丝”爱情坚贞； 2、请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，找寻课本中的相关素材，并试着用今天所学的一种或几种方法，化用和巧用这些素材连缀成文。（素材：1.史铁生2.海伦
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