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文档简介

分一分教学目标：1、经历简单分类过程，能够按一定的标准对身边的事物进行分类整理。2、结合生活情景，进一步体会生活中处处有数学。3、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的好习惯。教学重难点：教学重点：通过实际操作感悟分类的方法。教学难点：经历过程，感悟分类在生活中的应用。教学过程：活动1【导入】一、创设情景，引入课题。1、出示主题图，学生观察。师：孩子们，今天贝贝搬新家了，想请你们去它家去做客，你想去吗？2、你们看到贝贝的书房有什么感受？（1）讨论交流（2）汇报：乱，不整齐3、引出课题：分一分师：小朋友们，你们想不想帮助贝贝把它的家整理得整整齐齐的呀？那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识分一分，板书；分一分。4、怎么分呢？（1）讨论交流（2）汇报：玩具放在玩具箱里，笔放在笔筒里，书放在书架上。5、对比前后两次结果，谈谈有什么感觉？6、举例生活中你们见到那些地方用到了分一分？举例为什么要这么放？（讨论交流）活动2【讲授】二、实际操作，自主探索 1、学习例1，分一分。（1）出示课件例1分铅笔，观察它们有什么不同？想一想怎样把这些铅笔分成两类。（2）学生操作，动手分一分。（3）汇报交流，板书：按颜色分（4）教师强调（5）强化练习出示课堂活动把水里游的动物圈起来；给饮料和食物分类：先观察，怎样分？2、学习例2（1）出示例2师：你看到了什么，有什么不同？可以怎样分？（2）学生讨论怎么分？（3）汇报交流，抽生展示出不同方法分类的结果。板书按种类分。活动3【活动】三、应用分类知识解决问题1、.即时练习：第一题和第二题出在答题卡上。 第一题：先观察：左边是分的什么，右边是分的什么，再让孩子们分一分，填在答题卡上。填好后统一说一说。2、第二题：先弄清题，再让孩子们自己完成，抽生说答案。3、课堂游戏：请2个老师和3个同学上台来参加分类游戏。老师要1男1女，学生要 2男1女。体验用不同的方法分类。活动4【活动】四、课堂小结 这节课，同学们和我一起学习了分类的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小、用途、种类只要大家能说出适当的理由,我们都可以对物体进行分类.活动5【练习】五、拓展练习。 接下来我们就用今天我们所学到的知识来把书包整理整
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