语文人教版三年级下册太阳是大家的 教学设计.docx

太阳是大家的一. 教学目标1. 会认两个生字，会写“彤 陪 趁 霞”四个生字2. 正确，流利，有感情的朗读诗歌，本诗押韵，朗读起来朗朗上口，有节奏感。3. 读懂诗歌内容，明白为什么太阳是大家的，懂得地球是个大家庭，大家共同生活在这美丽的世界上，感受诗歌的快乐氛围。二. 教学重难点1. 读懂诗歌，了解诗歌意思2. 读中感悟“太阳是大家的”所表达出来的让世界充满爱的愿望。三. 教学过程1. 导入同学们大家好，大家可能对我可能还不熟悉，但是我今天很高兴能跟大家共同来学习一篇课文，在学习这篇课文之前啊，我们先来听一首儿歌，好不好？播放儿歌太阳是爸爸歌曲我们欣赏完了，那我问同学们这首歌主要写的是谁啊？那好，今天也让我们学习一篇关于赞颂太阳的诗歌太阳是大家的板书:25.太阳是大家的让同学们一起读课题“太阳是大家的”2. 初读课文，学习新字词（1）自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子，有感情的朗读在学生读中老师可以强读不通顺的地方可以多读几遍，把生字新词划出来。（2）检查阅读情况 a.出示课件“西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞” 找学生读，并且出示字卡指出“彤”“红彤彤”当中“彤”的读音。 让学生把“红彤彤”放到句子中再读一遍，并且指出“霞”这个字，教会同学们正确书写。 b.出示课件“她要趁人们睡觉的时候走向另外的国家” 找同学读，并且指出“趁”这个生字，练习组词。 c.出示课件“她陪着小朋友在海边戏水” 找同学读，并且教大家认读“陪”这个生字。3.学习诗歌，理解诗歌内容。师：现在我们把这些生字生词在放到内容里面，了解一下这首诗歌有几个小节呢？这首诗歌虽然很简短，但是写的非常美，现在请同学们跟我一起欣赏一下这篇诗歌的朗诵，听得时候请同学们细细体会这篇诗歌的美。（1） 学习第一小节a. 请同学们再次自由读课文，要求读准生字词，有感情朗读请同学试读第一小节。引导同学们说出第一小节中描绘的美好景象，讨论分说之后，出示课件图片，白云，晚霞。提示：太阳让白云发生了神奇的变化，变成了什么？变成了什么样的晚霞？引导学生理解“红彤彤”的含义。总结:”红彤彤”意思就是红的特别鲜艳。师：那颜色绿叫什么啊？黄呢？课件出示“金灿灿 黑乎乎 白茫茫 绿油油 黄澄澄 红彤彤”课件出示“西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞”请同学们重读体会诗句的美。提问：白云变成红彤彤的晚霞，是谁给的呢？板书：太阳师：太阳就要落下了，她的余光照红了天空，板书“照”，谁能从诗的后两句找出一对反义词呢？课件出示诗歌后两句。师：太阳要落山了，你的心情会是怎样呢？会不会恋恋不舍？那就用恋恋不舍得心情再度一下诗的后两句。（2） 学习第二小节 师：现在我们来看太阳从升起到落下都为我们做了什么？接下来请同学们自由读一下第二小节，看看太阳为我们到底做了什么？板书：“鲜花”“小树”“小朋友”师：太阳把光芒照向了鲜花，小树和小朋友，但是同学们发现了吗？在课文当中不用照，而用了哪些表现动作的词？请大家再快速阅读一下把表示动作的词圈起来。板书：“洒”“拔”“陪”“看”a.引导学生体会“洒”字的好处，如果换成“倒”“泼”好不好？师：请大家用像“洒”一样很轻的语言感受太阳的光芒,齐读第二小节第一句。b. 引导学生体会“拔”字，让同学们感受小树在阳光的照射下茁壮成长，很挺拔。齐读第二小节第二句。师：刚才两句诗歌让我们体会到鲜花小树好像是太阳的孩子，太阳是鲜花小树的妈妈，同学们能找出把太阳当人来写的那个字吗？引导学生体会诗歌这两句拟人的修辞手法。c. 除了鲜花，小树，还有孩子们他们去海边玩了，体会孩子们玩耍时快乐的心情。带着快乐的心情读最后两句。师：其实太阳是照向大地的，但是在诗人的笔下，太阳会温柔的洒，会用力的拔，会微笑的看孩子们戏水玩耍。请同学们在