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文档简介
一、复习导入,进入课文1、 导入:同学们,让我们穿越时空隧道,继续走进那个神秘的远古时代。这节课我们接着学习女娲补天。2、 生齐读课题。师问:你们还记得“娲”是什么意思吗?(专门为女娲创造的字,代表女娲崇高地位)2、出示学习目标。(生齐读)二、学习课文第一部分,体验“惨景”。1、女娲是一位神,她用柳条蘸上泥轻轻一甩,上面的泥就变成无数的小人儿,是她用泥创造了人类。从此,大地上到处是欢歌笑语,人们过着快乐幸福的生活。就这样不知过了多少年,可是有一天夜里,却发生了意想不到的事情。那究竟发生了什么事呢?请同学们读课文的第一自然段,找出相关的句子,用“_”划出来。2、这就是女娲看到的景象,作为我们人类的母亲,她看到这样的情景,她的心里是怎样的呢?天塌地陷,水淹火烧,人们在无助地挣扎,这是一场怎样的灾难啊?(可怕、恐怖、悲惨的灾难。)3、指导朗读:谁来读出这灾难的可怕、恐怖与悲惨? 生自由练读;指名读;学生评价。示范读。 4、 师:读着读着,“许多人被围困在山顶上,许多人在水里挣扎”的画面浮现在我们眼前,我们仿佛听到他们在呼喊?(救命呀!)女娲是人类的母亲啊,看到自己的孩子们在水深火热之中挣扎,她无比焦急,所以(生读“女娲难过极了。”)她去求雨熄火、造船救人,但是这都不能从根本上解决问题,所以他决定找石补天。(第一场比赛中,大家表现很好,接下来我们进行第二场比赛。)三、学习女娲找石补天的过程1、自由读第三、四自然段,看看女娲是如何补天的,用词语概括女蜗补天的经过。填空:女娲补天先_,接着_,最后_。更可以简化成找、炼、补。2、(课件出示女娲找五彩石的段落)自己放开声音读一读,女娲找五彩石容易吗?从哪些词语看出不容易。(零零星星的碎块、几天几夜、找啊找啊、终于)3、 是呀,女娲在找五彩石的过程中,她肯定去过很多地方,遇到了很多困难。但是她有过犹豫吗?生齐:没有。有过退缩吗?生齐:没有。有过放弃吗?生齐:没有!她此时在想些什么?你们能不能用其中的一组词语说一说? 女娲心想:无论都 即使也 为了一定师:此时此刻,你眼前出现了一位怎样的女娲?(生回答,师板书:坚强、勇敢、不怕困难、不怕危险)4、师:同学们,在经过了千辛万苦之后五彩石终于找齐了,她又急着炼石补天,同学们默读第四自然段,圈出女娲炼石补天的动作。石头终于炼好了,女娲端着盆子对着窟窿一泼,天就立刻补好了。你们相信吗?对,是有点不可思议,但这就是神话故事的神奇。天补好了!大地上又充满了欢歌笑语,人们又过上了和乐安康的生活。据说那天边五彩的云霞,就是女娲补天的地方。4、 复述课文。 这么神奇的神话故事,你想不想把它讲给身边的人听呢?5、 当堂检测六、拓展:读
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