小学数学北师大2011课标版四年级角的整理与复习 导学案.doc_第1页
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文档简介

角的整理与复习兴隆中心校 余水英一、揭示课题1、出示“.”：看到这个点，你能想到它的哪些名字？2、引入：与端点有关的图形是线，与顶点有关的图形是角，这节课我们一起对线和角的知识进行整理与复习。3、板书课题：线和角的整理与复习二、回顾知识通过本单元的学习，你学到了那些知识？1、 组织学生在两人小组相互说一说，回顾本单元知识点。2、 生汇报，教师贴知识点。三、分类整理1、小组内想办法整理知识树。2、小组上台展示整理结果（组长说，成员摆，其余小组补充，师小结）3、 小结整理的方法：网络式、表格式、知识树.四、系统复习（一）复习线段直线射线1、线段直线射线的特点： 猜猜我是谁：课件出示三种线的的一部分，让学生猜测是一条什么线,并说出理由，学生准确说出答案以后，教师一边板画，一边叙述各自的特征。 2、 经过一个点可以画多少条直线？ 经过两个点又能画几条直线？ 在两点之间可以画（ ）条线？其中（ ）最短，我们把它叫做两点间的（ ）。3、 画一画：以“.”为端点能画多少条射线？以“.”为端点画出两条射线，是什么图形？（2） 复习角1、 角的意义 （1）什么是角以及角各部分的名称 （2）角的大小： 白板出示两个大小不同的角，让学生观察谁大谁小。通过拖动演示演示 角的大小和边的长短没有关系，只和两边张开的大小有关。2、 角的度量（1）用尺子画一个角，同桌相互用量角器量一量。（2）学生在展示台上汇报怎样量的 量角器量角的方法：对点、对边、对线 你有什么提醒大家注意的？（3） 生说师量（4） 玩滑梯：出示三个角度不一样的滑梯，你想玩哪一个？为什么？滑梯的角度多大才算合适，学生动手量一量。3、 角的画法 过渡：量角器除了用来量角，还可以帮助我们做什么？（1） 用量角器画一个50度的角（2） 交流画法：用量角器（画线、重合、找点、连线） 用三角板（说出三角板上每个角的度数？）（3） 选用合适的工具画一个30度的角，比一比快！（4） 用一副三角板能画出下面哪些角？出示三角板 120度 45度 100度 15度（5） 介绍用电子白板画角 4、角的分类（1）生活中你能找到角吗？在自己的可桌面上找一找，我们发现什么角最多？（直角）除了直角你还知道哪些角？（2）用手势比一比（3）钟面活动角分别演示不同的角，复习各类角的特征，以及周角、平角、直角之间的关系（1周角=2平角=4直角）（4）判断： A、锐角都比钝角小。 （ ） B、钝角都大于90度。 （ ） C、小于180度的角是钝角 （ ） D、平角就是一条直线。 （ ）（5） 算出下面角的度数。 5、 知识运用1、在下图中，你能找到那些角？至少量几个角可以算出所有角的度数。2、兴隆镇打算修建一条通往到沿滩的公路，怎样修最近，请你在图上画出来。3、现在钟面上时针在12和1之间，分针刚好指向3，如果分针继续走一个平角，那将是什么时候？4、谁的风筝飞得更高？六、 总
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