2019-2020年浙教版五年级下册《祖国我终于回来了》WORD教案1.doc

2019-2020年浙教版五年级下册祖国，我终于回来了WORD教案1教学目标：1.初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2.学会本课8个生字，理解31个词语的意思。3.了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。4.感受钱学森热爱祖国的思想感情。教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。教学难点：概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。课时安排：2课时板书设计：读了这篇课文，你心里痛不痛快？读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文，你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？第一教时教学目标：1.感受钱学森热爱祖国的思想感情。2.了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”等词在句子中的意思和作用。教学过程：一、揭题祖国，我终于回来了二、初读：1.请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，老师要提4个问题，你要答得上来。要想答出来，你可以想一想，我可能会提哪些问题，你就可以一边读一边思考了。2.学生自由读课文三、读悟1.猜一猜，老师要提什么问题？指名说，表扬积极思维的学生。3.板书要提的问题：读了这篇课文，你心里痛不痛快？读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文，你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？4.带着问题速读课文，回答问题要有课文中的依据。5.反馈随机点拨指导朗读钱学森说的一段话。联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。饱含诗情齐读两段话。联系你的敬佩和愤恨，想想钱学森回国容易吗？那一个词集中地说明了这一点？（终于）带着激动的心情齐读课题。四、作业：1.在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。2.机动第二教时教学目标：1.初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2.理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。3.感受钱学森热爱祖国的思想感情。教学过程：一、复习1.听写词语：放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问2.交流读后所感。二、读悟1.自读思考钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。读一读，说说从中得到什么感受。2.交流反馈指名读有关句子，并用上“在在终于”回答。怎样支持？（理解“营救”）怎样关怀？（理解“过问”）3.比较句子（1）完成作业本第2题的（2）、（3）题。（2）讲评作业“被迫”一词说明了什么？“雄伟”、“终于”各表达了什么意思？4.齐读“钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。”这表达了钱学森怎样的思想感情？5.感情朗读选择最让你感动的句子朗读。三、归纳主要内容1.指导学习本单元“学习提示”。2.归纳段意。3.尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。4.说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。四、作业1.完成作业本第4、5、6题。2.补充完整读后所感。附送：2019-2020年浙教版五年级下册秦始皇兵马俑WORD教案一、给下列字注音。显著（ ） 刊（ ）登 兵马俑（ ） 陕（ ）西临潼（ ） 林畔（ ） 塑（ ）像 勘（ ） 查 发掘（ ） 弩（ ）兵 驷（ ）马 车千乘（ ） 解剖（ ） 栩（ ）栩如生 模（ ）具 磬 （ ）玉 留言簿（ ）二、多音字组词。间 模 乘 削 薄三、形近字组词。著（ ）州（ ）道（ ）陕（ ）潼（ ）畔（ ）勘（ ）掘（ ）署（ ）洲（ ）导（ ）峡（ ）瞳（ ）绊（ ）堪（ ）崛（ ）雅（ ）薄（ ）效（ ）豪（ ）驱（ ）威（ ）撼（ ）鸦（ ）簿（ ）郊（ ）毫（ ）躯（ ）危（ ）憾（ ）四、把词语补充完整。元（ ）（ ）要 亲眼（ ）（ ） 气势（ ）（ ）（ ）查发（ ） 张弓（ ）（ ）规模（ ）（ ） 布局（ ）（ ） 首尾（ ）（ ） 结构（ ）（ ）（ ）（ ）成就（ ）厚（ ）朴 侧耳（ ）（ ） 机（ ）聪（ ） （ ）有所（ ） 栩栩（ ）（ ） 神情（ ）（ ） 合（ ）合（ ） 无一（ ）（ ） 扬（ ）吐（ ） （ ）（ ）子孙 视之（ ），叩之（ ）。 带甲（ ），车（ ），骑（ ）。五、回答问题。 1课文开头为什么不直接写秦始皇兵马俑，而要写比利时的报道