2019九年级英语教师放学期工作总结 .doc

2019九年级英语教师放学期工作总结 初三放学期是初中的最后一个学期，也是中考前的最后一次冲刺了，无论结果如何，但愿无悔，相信许很多多九年级英语教师都这样想过。以下是由找总结网小编为人人整理的“20九年级英语教师放学期”，仅供参考，迎接人人阅读。20九年级英语教师放学期工作总结（一）九年级放学期是整个初中阶段最症结的时期，为使学生在英语这门学科上取得更大的提高，在中考中取得优异的造诣，我在英语教授教化中考试测验了一些教授教化措施，现总结如下：一、认真搞好备课，分外是集体备课教授教化中，备课是一个必弗成少，十分紧张的环节，既要备课本、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课后果就好。二、培养学生优越的英语学习习惯我校的学生对学习英语的氛围不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、 学过的单词，先生要求背出，学生总是托言其他作业太多，没光阴背等，今后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他必要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套演习，不自觉去自力完成，总必要先生再三强调，但学生总希望先生和他们一起来做。3、 死记硬背的器械多，联系的器械少，因此外面上观感到还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。颠末几回考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上环境，要转变这种场所场面，我觉的要做的事许多。首先，要培养学生优越的学习习惯，课前多预习，讲堂45分钟让学生集中注意力听讲，把先生讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固演习，不懂的地方，多向先生或造诣稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后光阴分配相应的因当多一些，分外是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根基不打好，以后想进步也难。最后，要机动控制学过的知识点，学习要讲竟垭施，触类旁通，融会贯通，只有这样，学生能力把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。三、扶植高效的讲堂，尽力进步驾驭讲堂的才能因为学生在讲堂上的一举一动都邑直接影响讲堂教授教化，所以上课必然要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力争富厚，现实。教态自然，授课活跃，难易适中照顾全部，就自然可以或许吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充沛的精神，让学生感想感染到一种积极上进的氛围。这样，讲课就事半功倍。为了让学生真正参入到讲堂中来，凡是学生本身能讲清楚的问题，都让学生本身办理，先生决不越俎代庖，讲堂上尽量精讲、少讲把光阴都留给学生。四、增强课外指点英语学习是语言的学习。困此，除了讲堂后果之外，还必要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读环境，发明问题实时矫正。课后发明学生作业问题也实时办理，实时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方法，赞助他们养成优越习惯，进步他们的英语学习才能。以上便是我在九年级放学期的英语教授教化工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不够，希望在将来的日子里，能在列位领导先生指导下，取得更好造诣。20九年级英语教师放学期工作总结（二）九年级放学期即将停止，在学校领导的关切、指导下，在每一位英语教师的尽力下，坚持以人为本，提倡立异精神。增强教授教化治理，优化讲堂教授教化。总结本学期外语教研组的工作，我们不停朝着以下几个方面尽力，并取得了必然的造诣。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强化看念更新，立异英语教授教化英语新课程标准对英语学科的成长提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教授教化看念和知识布局，进步自身的综合素质，能力相符时代潮流的成长要求。在教授教化中，我们要求每位教师尽力做到三立异。立异讲堂教授教化设计，主要以学生的成长为本；立异教授教化措施，使教授教化运动由教向学改变，真正进步45分钟的讲堂教授教化效率；立异教授教化手段，运用今世化教授教化技巧和长途教导资源是立异外语教授教化的紧张道路。二、抓好教授教化业务工作，进步教师的专业素质1.连合协作，施展集体备课组的优势备课是上好一节课的症结和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的法子。备课做到三定（准光阴、定内容、定中心谈话人）。四统一（统一教授教化目的的、统一重点、统一作业内容、统一教授教化进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课光阴。霉畚备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教授教化内容的重点、难点、疑点，基础习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后杀青共识，之后形成翰墨形式的教案。充分施展备课组的力量，做到了教授教化资源共享。2.抓好教研组运动这个主阵地，向45分钟要质量讲堂教授教化是学校教授教化工作的中心，也是教研运动的紧张环节。教研运动的主要偏向便是进步讲堂教授教化的程度和教授教化质量。因此，英语讲堂教授教化在教研运动中占有紧张的位置。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研运动。每周都有详细的运动支配，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对讲堂教授教化中呈现的环境，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使人人能在意识上和教授教化措施上有一个大幅度的进步，在学校的鼎力支持下，我们到其它学校去听课学习，人人不停反应异常好，在那里不但学到了同仁们的先进的教授教化措施和理念，更紧张的是观到了教研组科学的治理措施，为我们往后的工作起了必然的指导作用。3.认真落实“结对子”运动针对英语教研组目前的近况，结合学校的教研运动，在教研组内部普遍开展了“结对助教”运动，由优秀教师指导年轻教师的教授教化，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“陈诉请示课”运动。很多青年教师在颠末一个学期的熬炼，在指导先生的赞助下，所上的陈诉请示课受到了人人的好评，新老教师配合学习，配合进步。三、尽力开展课外运动，激发学生的学习兴趣课外运动是紧张的教授教化帮助手段，有利于增长知识、坦荡视野。有目的、有组织地开展各类得当学生语言程度和年龄特点的课外运动，可使学生活跃、生动、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期依