Unit 5 Part B.docx

PEP小学英语六年级（下册）What are you doing? Review 教学设计呈贡区斗南学校 李慧羽PEP小学英语六年级（下册）What are you doing?Review 教学设计呈贡区斗南学校 李慧羽 教学内容分析：本节课主要复习现在进行时，包括动词ing的变化规律及现在进行时的基本结构。本节课的内容为五年级下学期Unit 5、Unit 6的教学内容，但是在做题的时候依然屡次出错。为了避免错误的重复出现，才进行一个专题的复习。在本节课的设计中有很多重复的句型，是为了照顾后进生，让他们体验到英语学习的乐趣，同时最后一各环节写作也能让优等生有进步的空间。学生情况分析： 本次上课的班级为六年级（2）班。由于我们学校是一所新建的学校，本届六年级的学生都是由之前4个学校的学生打散后重新组合而成的，所以这个班的学生两极分化较大，但是同学之间都愿意主动帮助他人，班级学习的氛围较好。班上学生虽然口语不好，但是很多同学在课堂上都能积极回答问题。教学目标：1、能够归纳出动词ing形式的变化规律。2、通过语言的操练，能够总结出基本结构：be动词+动词ing形式。3、能够运用What is/are doing? I am/He is v-ing. Is he v -ing? Are they v -ing? Yes,./No,.等句型描述现在正在进行的动作或状态。4、在课堂交流中能够做到认真倾听，积极思考，并能在课堂中体验到英语学习的乐趣。教学重点：1、动词ing形式的变化规律。2、能够根据情景图描绘出正在发生的动作。教学难点：1、be动词的运用。2、能够根据具体情况运用基本结构写简单的几句话。教学用具：与本节课相关的PPT、音频教学过程Step 1 Warm-up1、GreetingT: Class begins. Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms Li.T: Whats the weather like today?Ss: Its .T: Yes, its a day today. Lets do some exercises. Ok, follow me.2、Lets doRunning, running, running, I am running.Jumping, jumping, jumping, I am jumping.Playing, playing, playing, I am playing football.Washing, washing, washing, I am washing clothes.Clapping, clapping, clapping, I am clapping.Sitting, sitting, I am sitting on the chair.Step 2 Presentation(一)Group the wordsLets read the words and help them to find their homes.通过读动词ing形式及原型，让学生初步回忆动词ing的变化规律。帮助动词ing找到家（归类），让学生自己总结归纳动词ing变化规律。（二）Play a gameT: Look! What is doing?Ss:T: Is he/she?Ss: Yes,./No,. 通过游戏让学生回忆现在进行时的相关内容。（三）Look at the pictures ,then ask and answer the questions.T: Look!/Listen! What is /are?Ss:.T: Is/Are?Ss: Yes,./No,.通过动态图片的呈现，让学生直观上感受正在发生的动作。并且锻炼学生提问、回答的能力。（四）Guessing gamePractice with the sentences: Is heshe v-ing? Are they v-ing? Yes, . / No, .S1: Is he/she?T: Yes,./No,. 通过游戏锻炼学生用一般疑问句提问的能力。（四）Pair workDescribe the picture use these sentences: What is/are doing? Its/Theyre v-ing.同桌两人根据图片信息，能够用What is/are doing? Is/Are?提问，并能展示练习的成果。Step 3 Practice（一）Lets check通过做练习检查学生掌握的情况。由单项选择题到短文填空，培养学生听力、阅读短文的能力。（二）Lets writeFist, dicuss with the classmates. Then, write down the sentences about the activities of people. 1、讨论图片上的信息，为写作准备。2、学生独自完成句子的书写。Step 4 Ho