三年级下册语文教案23 我家跨上了信息高速路人教新课标1.doc

我家跨上了“信息高速路”教案一、教学目标1.知识与技能认识本课络、庭、敝、恋4个生字，会写络、箱等14个字，正确读写网络、遍布、五湖四海等词语。2.过程与方法读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。3.情感态度和价值观能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。2 教材分析课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。文章写的是上网经历，语言亲切。课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。行文之中，爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识，“我”对网络的喜爱之情也显得真切。选编本课的意图是为了让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。三教学重点有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。4 教学难点增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。五教学准备 课件 六教学过程（一）导入新课出示多媒体课件，展示汽车行驶在公路上、火车行驶在铁路上、轮船行驶在江河中的情景。（课件2）师：信息也有行驶的道路吗？它行驶的道路会是怎样的呢？ 同学们，你们上过网吗？上网都做些什么？（让学生适度谈一谈）师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。今天我们就一起来学习我家跨上了“信息高速路”。（2） 初读课文，学习生字。1.自学要求：（课件3）（1）大声朗读课文，把课文读正确，读通顺。难读的地方多读几遍。（2）标出自然段，划出生字生词，用自己最拿手的方法记住这些生字词。2.认读生字词：（课件4）信息 网络 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 敞开情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍3. 同桌合作读课文：互相纠错。（三）精读课文，整体感悟。1.指名读第一段“我”家的电脑上网了，“我”高兴极了，读出欢呼劲儿！（课件5）师：“情不自禁”是什么意思？同学们结合课文内容讨论回答。生：抑制不住自己的感情。师：“我”家的电脑上网了，“我”为什么高兴极了？2.自由读第二自然段，理解“我”的高兴理由。师：关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？生齐读爸爸的话。师：爸爸把电脑网络比作了什么？（课件6）生：爸爸把电脑网络比作了蜘蛛网。师：为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为所以来说说？生：因为电脑网络把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起，所以电脑网络像蜘蛛网。 师：自由读第二段，思考：为什么说地球变成了小村庄呢？（学生讨论）（课件7）生：因为有了网络，五湖四海的人随时可以交流，所以咱们的地球就变成了一个小村庄。3.自由读第三至五自然段，边读边想，理解下列词语。（课件8）师：“迫不及待”是什么意思？生：急迫得不能再等待。师：“目不转睛”是什么意思？生：不转眼珠地看，形容注意力集中。师：“应有尽有”是什么意思？生：应该有的全都有了，表示一切齐备。4.小组讨论，填写下表。（课件9）我做了什么看到什么心情感受进入卡通网站访问网站发电子邮件5.联系实际。师：通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快捷。有句话叫做“百闻不如一见”，作者亲身体验了，咱们也来体验一下上网的感受吧。带领学生体验上网。师：有好多同学都上过网吧，现在请上过网的同学交流一下收获。学生交流讨论。6. 齐读最后一段。（课件10）师:“恋恋不舍”是什么意思？“我”为什么“恋恋不舍”呢？生1：形容舍不得离开。生2：因为网络太神奇了。师：虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！（4） 全课小结师：回读全文，说说学完课文后的感受，学到了哪些新知识。师生讨论网络的用处。（课件11）生：查资料、看新闻、玩游戏、交朋友、听音乐、看动画片师：网络确实用处很大，是我们的好朋友，但是同学们上网要适当，千万不能沉迷于网络呀！7 板书设计我家跨上了“信息高速公路” 电脑网络 信息高速公路 地球 村庄八教学反思我家跨上了“信息高速公路”是一篇精读课文，也是一篇信息技术与语文整合的典型课例。本课的目标很简单，通过独立阅读把握文章结构，正确流利朗读，初步了解互联网的一些有关知识 叶圣陶先生说：“语文老师是引导学生看书、读书的，而不是给学生讲书的。”学生只有在多读中才能感知、理解课文，从而达到自我消化与吸收。在本节课的教学中，我让学生运用自己喜欢的学习方式学习，落实了课程标准提出的尊重学生选择学习方式权利的要求。 对于网络，孩子们了解得并不少。上课时，我粗略统计了一下，发现有一半以上的学生家里有电脑，所以对课文上所涉及到的内容，孩子并不陌生，甚至知道得更多。但是，对他们来说，电脑主要是用来玩游戏、聊天、画图，看视频的。通过这节课，我让学生了解到了网络的优势。在课堂上，让学生亲身体验上网的乐趣和感受网络的神奇。这样，不仅能让课堂充满生机和情