青海高原一株柳第一课时教案公开课.docx

青海高原一株柳第一课时教案公开课青海高原一株柳第一课时教案公开课 海口市琼山第六小吕海珠【教材分析】青海高原一株柳是苏教版六年级上册第五单元的一篇课文，以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神奇的柳树，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。全文首先用两个自然段点明青海高原一株柳的神奇，其次从青海高原这株柳树生长环境的恶劣和这株柳树的巍然撑立写出其强大的生命伟力，继而猜测和想象那株柳树存活、长粗的生长过程，进一步体现出青海高原一株柳的顽强毅力，接着又写了家乡灞河柳树的极易生长，从侧面烘托出青海高原一株柳敢于与命运抗争。最后以震撼人心的话语点明了这株柳树没有抱怨命运，而是以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，从而揭示出人生哲理。教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课6个生字，两条绿色线内的5个字，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络，了解文章主要内容。教学重难点：1、教学重点：能正确、流利地朗读课文。2、教学难点：理解由生字组成的词语；了解文章主要内容。课时：三课时第一课时一、看图导入，质疑课题1、简介柳树常识。2、同学们，现代作家陈忠实写过一篇关于柳的文章，大家课前预习过，它的题目是（师相机板课题）3、看到这个课题你们想问什么？二、初读课文，整体感知1、齐读课文2、出示词串，分类理解广袤无垠青草覆盖寸草不生青石嶙峋蓝天深邃云团凝滞两合抱粗百十平米铁锭色泽粗实坚硬苍郁深沉巍然撑立持久干旱严酷寒冷虐杀生灵高原风雪铺天盖地雷轰电击随意抛散有幸萌发保存生命重新抽条起死回生九死一生(生长环境、柳树外形、气候条件、柳树生存)3、概括文章主要内容4、指导书写重点引导“抑、虐、卓、韧”三、学习第二自然段，初感柳树的印象。1、青海高原的这棵柳到底是怎样的一株柳？给了作者一个怎样的印象？课文哪一段告诉了我们答案？2、（齐读）第二自然段 （师相机出示文字）：这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。）3、读了这段话，你们想要了解什么呢？板书：神奇望而生畏四、初感柳树的形状过渡语：高原这株柳树为什么这么神奇？让作者看了就害怕呢？它到底长得怎么样？课文哪个自然段告诉了我们？1、指名读2、高原这株柳树长得怎么样？（生找词语；师简笔画柳树）3、那家乡灞河的柳树长得又怎么样呢？（生找词语；师简笔画柳树）4、小结：同是柳树，高原的柳树如铮铮铁汉，而家乡灞河的柳树却宛如少女，为什么？那是因为环境造就了它！青海高原这个环境到底怎么样？这株柳树是怎么成长壮大起来造就了高原一方壮丽的景象的？让我们下节课才学习。青海高原一株柳第一课时教案公开课 海口市琼山第六小吕海珠【教材分析】青海高原一株柳是苏教版六年级上册第五单元的一篇课文，以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神奇的柳树，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。全文首先用两个自然段点明青海高原一株柳的神奇，其次从青海高原这株柳树生长环境的恶劣和这株柳树的巍然撑立写出其强大的生命伟力，继而猜测和想象那株柳树存活、长粗的生长过程，进一步体现出青海高原一株柳的顽强毅力，接着又写了家乡灞河柳树的极易生长，从侧面烘托出青海高原一株柳敢于与命运抗争。最后以震撼人心的话语点明了这株柳树没有抱怨命运，而是以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，从而揭示出人生哲理。教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课6个生字，两条绿色线内的5个字，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络，了解文章主要内容。教学重难点：1、教学重点：能正确、流利地朗读课文。2、教学难点：理解由生字组成的词语；了解文章主要内容。课时：三课时第一课时一、看图导入，质疑课题1、简介柳树常识。2、同学们，现代作家陈忠实写过一篇关于柳的文章，大家课前预习过，它的题目是（师相机板课题）3、看到这个课题你们想问什么？二、初读课文，整体感知1、齐读课文2、出示词串，分类理解广袤无垠青草覆盖寸草不生青石嶙峋蓝天深邃云团凝滞两合抱粗百十平米铁锭色泽粗实坚硬苍郁深沉巍然撑立持久干旱严酷寒冷虐杀生灵高原风雪铺天盖地雷轰电击随意抛散有幸萌发保存生命重新抽条起死回生九死一生(生长环境、柳树外形、气候条件、柳树生存)3、概括文章主要内容4、指导书写重点引导“抑、虐、卓、韧”三、学习第二自然段，初感柳树的印象。1、青海高原的这棵柳到底是怎样的一株柳？给了作者一个怎样的印象？课文哪一段告诉了我们答案？2、（齐读）第二自然段 （师相机出示文字）：这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。）3、读了这段话，你们想要了解什么呢？板书：神奇望而生畏四、初感柳树的形状过渡语：高原这株柳树为什么这么神奇？让作者看了就害怕呢？它到底长得怎么样？课文哪个自然段告诉了我们？1、指名读2、高原这株柳树长得怎么样？（生找词语；师简笔画柳树）3、那家乡灞河的柳树长得又怎么样呢？（生找词语；师简笔画柳树）4、小结：同是柳树，高原的柳树如铮铮铁汉，而家乡灞河的柳树却宛如少女，为什么？那是因为环境造就了它！青海高原这个环境到底怎么样？这株柳树是怎么成长壮大起来造就了高原一方壮丽的景象的？让我们下节课才学习。青海高原一株柳第一课时教案公开课 海口市琼山第六小吕海珠【教材分析】青海高原一株柳是苏教版六年级上册第五单元的一篇课文，以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神奇的柳树，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。全文首先用两个自然段点明青海高原一株柳的神奇，其次从青海高原这株柳树生长环境的恶劣和这株柳树的巍然撑立写出其强大的生命伟力，继而猜测和想象那株柳树存活、长粗的生长过程，进一步体现出青海高原一株柳的顽强毅力，接着又写了家乡灞河柳树的极易生长，从侧面烘托出青海高原一株柳敢于与命运抗争。最后以震撼人心的话语点明了这株柳树没有抱怨命运，而是以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，从而揭示出人生哲理。教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课6个生字，两条绿色线内的5个字，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络，了解文章主要内容。教学重难点：1、教学重点：能正确、流利地朗读课文。2、教学难点：理解由生字组成的词语；了解文章主要内容。课时：三课时第一课时一、看图导入，质疑课题1、简介柳树常识。2、同学们，现代作家陈忠实写过一篇关于柳的文章，大家课前预习过，它的题目是（师相机板课题）3、看到这个课题你们想问什么？二、初读课文，整体感知1、齐读课文2、出示词串，分类理解广袤无垠青草覆盖寸草不生青石嶙峋蓝天深邃云团凝滞两合抱粗百十平米铁锭色泽粗实坚硬苍郁深沉巍然撑立持久干旱严酷寒冷虐杀生灵高原风雪铺天盖地雷轰电击随意抛散有幸萌发保存生命重新抽条起死回生九死一生(生长环境、柳树外形、气候条件、柳树生存)3、概括文章主要内容4、指导书写重点引导“抑、虐、卓、韧”三、学习第二自然段，初感柳树的印象。1、青海高原的这棵柳到底是怎样的一株柳？给了作者一个怎样的印象？课文哪一段告诉了我们答案？2、（齐读）第二自然段 （师相机出示文字）：这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。）3、读了这段话，你们想要了解什么呢？板书：神奇望而生畏四、初感柳树的形状过渡语：高原这株柳树为什么这么神奇？让作者看了就害怕呢？它到底长得怎么样？课文哪个自然段告