求比一个数少几的练习.doc

课时教学设计学科： 数学 二 年级 备课人： 课 题求比一个数少几的数（练习课）计划课时教学内容分 析第4题实际上是给算式分类，有的算式需实际算一算才知道，有的只需要大致估算一下就能知道放入哪个信箱，题目将笔算、估算、分类等知识综合在一起，有利于培养学生的数感、计算和分类能力。第5题是根据统计表中的数据提数学问题，并选择感兴趣的问题计算第6题是用情景图呈现的数学问题，其内容充满着环保教育因素。练习时可放手让学生独立完成，完成后可组织互相交流。第7题是一道关于买学生字典的题目，其内容完全是学生生活中的事，学生练习这种习题感兴趣，不仅有利于调动学生的学习积极性，而且还能正确导向学生如何攒钱和开支零花钱。教学目标1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数少几的数”的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点难点 提高学生100以内的加减法知识的计算技能。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 教具学具 实物投影教学设计思路(含教法设计学指导)教学时先让学生仔细读题，明确画面上的内容和题目要求，也可以将例4插图制成课件或幻灯片，先让学生更清楚地感知画练习时可设计成一种分组活动题，让学生在活动中完成面内容。练习时放手让学生去广泛地提出问题，只要合理，教师都要给予肯定。提出问题以后，至于选择哪些问题列式计算完全由学生自己决定，练习后可让学生相互交流一下自己的想教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、创设情景，引入新课出示：二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学，二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。今天我收集了我们班课外活动的资料,这里有许多数学问题，看谁能解决。1、跳绳的有27人，踢毽的人数比跳绳的多9人，踢毽的有多少人？2、小华和小阳在做手工，小阳做了38个，小华比小阳少做9个。小华做了几个？3、第一小组在玩投球游戏，小军比小明多投中4个，小丽比小明少投中7个，小方比小明多投中3个，小明投中16个，小军投中多少个？小丽投中多少个？小方投中多少个？4、小南和小娇踢毽子，小南踢了34个，小娇比她多踢12个。、二合作探索三、巩固练习，实践应用四、拓展运用：1、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名，女同学有19名，（1）男同学有几名？（2）一共有几名同学？ 2、静静、欣欣、帆凡在跳绳，静静跳了36下，欣欣比静静多跳7下，帆凡比静静少跳9下。 你能提出什么问题？再列式计算四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。学生汇报解题思路。学生自由说。完成第24页第4题。学生独立完成并回答。完成练习第8题师巡视、指导。指名汇报，选题说计算方法。计算两位数与两位的加、减法时要注意什么问题？指名汇报、归纳。3、完成练习四第5题。观察统计表学生分小组交流从统计表中了解的信息。学生汇报发现。思考、提问，和同桌交流问题。选择两个问题列式算一算。学生汇报提出的问题及解答思路。让学生明白练习的目标。帮助学生进一步熟练100以内的加减法运算，提高计算的正确率，同时提高学生的统计意识。让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。 习题设计 完成教材25页第5、6、7题。 第5题，可提出的问题很多，让学生广泛的提出问题，只要合理，都给予肯定，学生自由选择问题列式计算。 第7题，让学生仔细观察插图，明确题目要求并独立解答。让学生用平时实际算钱的经