2019-2020年三年级语文上册 航天飞机 3教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 航天飞机 3教案 苏教版教学目标： 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出感叹句的语气。情感目标：凭借具体的语言材料，了解航天飞机和飞机的区别以及航天飞机的一般知识和基本特点，从而产生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。能力目标：课内外结合，搜集有关航天飞机的资料，以飞机的口吻或以第一人称来介绍航天飞机。教学重点： 1.凭借具体的语言材料，了解航天飞机和飞机的区别以及航天飞机的一般知识和基本特点。2.以飞机的口吻或第一人称来介绍航天飞机。教具准备： 幻灯片制作。学生课前准备： 搜集航天飞机的相关资料。教学过程： 一、复习导入。 1.同学们，今天我们继续学习第19课（齐读课题：航天飞机）2.看，这些词语你会读吗？（屏幕显示） 学生开火车读词语。3.你能不能用上其中的一个或几个词语来说一句话。4.过渡：谁在俯冲，翻筋斗呢？我们快去看看吧！二、学习课文第1自然段。 1.学生闭上眼睛，听声音，想象画面。 播放飞机飞行的声音，师描述：蔚蓝的天空，有一架银白色的飞机在自由自在地飞行，他（屏幕显示）2.指名说：你刚才看到了什么？3.假如你的小手现在就是一架航天飞机，老师一边说，你的小手一边跟着做动作，会吗？ 请一名学生上台演示给大家看，学生评议。4.你们觉得自己这架飞机怎么样？（了不起、技术高明、本领大）飞机觉得（很得意），你能读出这种感觉吗？（指导朗读）5.过渡：正当飞机得意地做着各种动作时，谁来了？（航天飞机）6.出示图片：这是什么？有什么感受？ 师介绍：航天飞机与普通飞机相似，但它外形更大，下部是两架固体燃料助推火箭和一个大燃料箱。航天飞机和宇宙飞船一样，也需要运载火箭从发射台垂直发射，起飞后，相继与两个固体燃料助推火箭、又粗又长的外部燃料箱分离，轻装前进，完成任务后，航天飞机重返大气层后，它和普通飞机一样能在机场跑道上滑行着落，它能反复使用一百次左右。那么课文又是怎样写的呢？三、学习课文第2、3自然段。 1默读课文第2、3自然段，用“-”划出描写航天飞机特点的词或句子。2讨论交流，适时理解：（1）外形大：庞然大物 出示词语并理解。 师介绍：航天飞机长约五、六十米，相当于十几层楼房那么高，高近二十米，重达近百吨，真是名副其实的 。（庞然大物） 这庞然大物是怎样的？谁来给大家介绍介绍？ 出示第二小节中内容，指名读、评议、齐读。 过渡：航天飞机这么庞大，它的行动是否会很笨重而又缓慢呢？（2）飞得快：一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪 你是从哪些词语中体会到的？ 那我们就去发射场，感受一下航天飞机升空时的那一声呼啸、腾空而起的气势和它惊人的速度吧！（播放视频）怎么样，有什么话想说吗？还有从哪句话中体会到速度快？（屏幕显示：从东海之滨）谁知道帕米尔高原在哪儿？东海之滨呢？（出示中国地图，指图：几乎横跨了整个中国，约有5000公里长呢！航天飞机只需七分钟，而飞机要四个多小时。）同学们可以计算一下，1小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需要7分钟，那是多少倍呀！转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。（指导朗读）过渡：航天飞机不仅飞得快，而且飞得（3）飞得高：屏幕显示。 你能读好这句话吗？（4）本领大： 航天飞机都有哪些本领？读读句子。屏幕显示 屏幕显示：谁能用“航天飞机的本领可大了！他能 ，能 ，还能 。”说一句话。航天飞机的本领真了不起，我们一起来夸夸他。（指导朗读）（5）师小结：学到现在，我们了解了航天飞机的许多知识，还有许多没有读过这篇课文的人，他们对航天飞机就不太了解，不如我们为航天飞机设计一张名片吧。可以怎样开头呢？（屏幕显示）再出示范例（屏幕显示）四、学习课文第4自然段。 设疑：航天飞机有这么大的作用，那是不是就用不着飞机了呢？飞机有什么用？生齐读五、作业。 写话练习（请选择其中一种） 1.以飞机的身份介绍航天飞机。 2.为航天飞机设计名片。 3.以对话形式来介绍航天飞机。（可以是飞机和智慧老人的对话，也可以是飞机和航天飞机的对话，还可以模仿课文英英学古诗向家人介绍航天飞机。）附送：2019-2020年三年级语文上册 航天飞机教案 苏教版教学目标：1.通过朗读来理解课文一、二、三自然段。2.利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。3.激发学生从小热爱科学、树立远大理想。教学重、难点：重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。教学准备：课件制作教学过程：一、导入。1.10月15日，我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。今天，我们来学习19课。(板书：航天飞机)2.读了课题，你最想了解什么？ 我们就带着这些问题来学习课文。二、精读第一自然段。1.学生看屏幕，说说你看到了什么？它有什么动作？2.书上是怎样写的呢？（自读、指读、齐读）三、精读第二自然段。1.再看屏幕。航天飞机在干什么？2.请细读第二自然段，想一想介绍了航天飞机的什么特点？试一试用朗读来表达它的特点。3.反馈。（1）屏幕出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。（2）哪些词语可以看出航天飞机的特点？随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。（板书：庞然大物）指导朗读。4.小结：航天飞机是个庞然大物，它飞得很快。飞机可不知这些，他想：（生接）“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？”它去请教了谁？智慧老人说些什么呢？四、精读第三自然段。1.请学生自读第三自然段，划出智慧老人的话。2.小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了航天飞机的哪些特点？3.学生交流，老师点拨。（1）屏幕出示：“刚才你见到的是航天飞机，他比你飞得更高更快。你能飞两万米就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！”（2）哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快？智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。（同时点击出“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”）（板书：更高更快）（3）指导朗读。（4）屏幕出示：“航天飞机本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。”（5）哪些词语可以看出他本领可大了？智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。（同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”）（板书：本领可大了）（6）指导朗读。4.看图说话练习：因为（），所以（）。5.小结。齐读课文第三自然段。五、拓展。1.请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。（播放视频）2.你们还想更深地了解航天飞机吗？关于航天飞机的知识还有