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文档简介
2013 年 春 期 学 校工 作 总 结 板山坪镇中学 2013.72013年春期学校工作总结本学期全面落实县教育教学工作会议精神,立足我校实际,狠抓课程改革,加强教师培养,强化师资队伍建设,积极探索学校发展的新思路,努力实现学校管理水平实现跨越式发展。一、德育工作传承优良做法,渴求新的突破1、坚持升旗仪式。2、坚持每月更新黑板报。各班结合“学雷锋,献爱心”等主题更新黑板报,既抓住契机让后黑板充分发挥了教育职能,又使学生的审美观和设计能力一次次得到了提升。3、坚持班级小组竞争制度。根据班级管理考核细则和优秀班主任考核办法,由校长办、政教处客观公正地评估了本学期各位班主任老师的工作情况。二、加强校本培训 提高教师素养。我们一如继往抓好校本培训。首先必须努力提升自身的素养,加大学习的力度。加大走出去、请进来的力度。安排大量的骨干教师外出学习,学习他们先进的教学经验。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”。三、加强教学常规管理 力求高标准执行规范。教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,落实各项制度。教好每一门课程,不随意增减。继续做好学籍管理工作,各班做好学生名册的登记和上报工作。学校在教师中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规等制度;进一步规范和强化教学工作。继续以备课、作业为重点,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中教导处、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查,并及时反馈,面对面提出整改意见,不断提高工作质量;着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为;加强教研组建设是提高教学管理效率的一项有效措施,这学期教研组制定了相应的工作计划,确定教研活动的时间和地点,教研组活动形式多样,使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组能坚持教研活动,并以实践课为主要内容。课堂教学是素质教育的主阵地,是展现教师教学能力和业务水平的主渠道,因此,课堂教学质量和效率的提高始终是学校教育改革的永恒主题,也是创建成功的关键。四、坚持校务公开,加强行风建设。在校党支部和行政领导的大力支持下,学校能够顺利开展工作,全面贯彻、执行上级关于“校务公开”的意见精神,积极组织实施学校校务公开。今年,向全校教职工全面公开学校党建、财务、职评、评先、考核、福利、教学、德育、培训等工作情况。校务公开促使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解,全面调动了广大教职员的积极性,增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设,使学校的改革方案和制定的各项规章制度不断修改完善,保证实施效果。五、强化平安创建,提升安保技能。 安全大于天,责任重于山。学校全面推行安全目标管理,促进学制的全面落实。以“安全第一、预防为主”的原则,确保广大师生生命财产安全,把安全教育和文化管理相结合,用校园文化浸润学生心田,形成良好的生活学习习惯。期初学校与班主任、班主任与学生签定了安全管理目标责任书,不同的岗位不同的要求。健全工作责任制和责任追究制,将相关责任签定到各责任人,使综合治理和安全工作做到层层落实。加强经常化的安全教育,坚决杜绝责任事故的发生。加强校舍安全工程管理,严格责任追究,确保师生人生安全。严格值勤制度,完善校园安全设施,并作好定期检查。开展安全教育,进行安全隐患大排查成为常态。回首本学期工作,对照期初工作目标,仍有不少缺憾。在学生素质参差不齐、大多数家长只看孩子分数的背景下,学生的自主发展的研究和开展不够深入;已经开展的“小组竞争”型教学课堂模式,没有花更大力气形成深入推进的浓郁氛围;不少教师课题研究,没有形成专业发展;教师素质的参差不齐,学校
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