人教部编版七年级上学期语文第6课《散步》同步练习C卷.doc

人教部编版七年级上学期语文第6课散步同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累 (共8题；共18分)1. （4分）解释下列加线词语的含义后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。_。我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所 ， 终不愿意。_。2. （2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 鱼塘(tn) 委屈(qu) 分歧(zh)B . 拆散(chi) 熬过(o) 散步(sn)C . 粼粼(ln) 霎时(ch) 嫩芽(nn)D . 稳当(wn) 习惯(un) 铺着(p)3. （2分）下列词语书写有错的一项是（ ）A . 失之交臂 力挽狂澜 变幻不定 各得其所B . 德隆望尊 坦荡磅礴 矢志不移 小溪淙淙C . 委曲求全 昂首屹立 两全齐美 再接再厉D . 销声匿迹 负箧曳屣 变本加厉 瀚海沙漠4. （2分）给下边句子中划线的词选择恰当的一项。（1）母亲信服地点点头，便去拿外套。（ ）A . 相信并佩服B . 相信而服务C . 相信而听从D . 相信并服帖（2）有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。（ ）A . 挺立B . 勉强支撑C . 挺拔D . 很，非常5. （2分）下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是（ ）A . 全国上下同舟共济 ， 不仅取得了抗击“非典”的阶段性胜利，而且在防治“禽流感”方面也积累了宝贵的经验。B . 那深沉、悲愤、如泣如诉的蒙古族歌曲嘎达梅林，多少年来打动了无数人的心！C . 我市“红领巾导游团”首批80名小导游近日戴上导游证正式上岗了，他们挥洒自如的讲解吸引了众多的游客。D . “花季周刊已让我崭露头角 ， 更会让我在它那里尽情地播撒希望的种子”一位“花季小记者”的心声。6. （2分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A . 真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。B . 蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？C . 我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。D . 点滴的创造像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。7. （2分）将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）人情世故本是一种正常的交际与生活方式， ， 破坏社会公平正义。就可能异化为一种病态的社会现象但是当绿色交往日益稀缺、利益交换日趋流行人情就会成为“债”也会对那些人脉资源并不丰富的人形成“相对剥夺”A . B . C . D . 8. （2分）下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ）A . 也许是年事渐高之故吧，小季在学习上变得格外主动。B . 一向内向的小王也矜持地开了口。C . 刘老师义正词严地批评了迟到的同学。D . 中国足球首次冲出亚洲进军世界杯的消息传来，广漠的中华大地一片欢腾。二、 现代文阅读 (共2题；共42分)9. （25分）阅读答题。散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，表现“我”怎样的品质?（2）第段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？（3）第段中画线句子反映了人物_的品质，体现了_的家庭关系。（4）文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。10. （17分）阅读倾听草木的呼吸一文，回答小题。 倾听草木的呼吸曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。这是三月草木告诉我的语言。（1）请从文中段中分别摘录出体现“玉兰”和“树”高贵品质的词语。 玉兰：_树：_（2）请任选角度，赏析第段中画线的句子。 白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。（3）下列对文章的理解和分析不正确的两项是（ ）（ ） A . 文章标题交待了写作对象，同时运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，继而产生对人生的思考和感悟。B . 第段写到“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”。从文中我们发现这个院子本身的空间就是很小，与“也这么大”是矛盾的，此段应删去。C . 第段中加点词“相依”“拥抱”“呢喃”赋予了垂柳以人的性格，形象生动地写出了垂柳相偎相依，亲和对话的情状。D . 本文构思精巧，作者从身心被三月的草木洗净入手，切入主题；接着，以梅、兰、柳等小院景物为载体，描写它们的生存状态；最后，以与草木共呼吸来升华主旨，首尾呼应。E . 文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，告诫