英语人教版八年级上册unit5 教学设计.doc

人教版八年级Unit5 Do you want to watch a game show?(第一课时)教学设计教学设计内容设计主题人教版八年级Unit5 Do you want to watch a game show?(第一课时)1.整体设计思路、指导依据说明以英语新课程标准理念为核心，根据学生的生理、心理特点、兴趣爱好，结合他们实际生活经验，围绕教学目标，对教学内容进行优化组合、有效拓展，为学生提供丰富多彩的教学素材，使学生在经历知识获得的过程中，合作交流能力、独立思考能力、搜集处理、运用信息等能力都能得到相应发展，从而形成积极主动的学习态度。英语新课程标准倡导任务型教学模式，即要求学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作的方式，实现该任务目标，感受成功。因此，本节课始终贯彻自主学习、合作探究的教学理念。本节课通过课前指导，要求学生课前识记该课的相关词汇及短语，感知新语言项目。课堂设计层层递进、由易到难，各环节过渡自然。课堂上采用多种形式操练句型，尽可能多地创造真实的英语语言运用环境。要求学生在小组合作中学习英语、运用英语并掌握英语。在教学活动过程中，注重激发学生对话题的兴趣，让学生体验到用英语进行交流的乐趣。同时，与学生进行密切合作与交流，并适时的对话题进行评价和指导。根据语言材料涉及的话题进行德育渗透。同步训练使学生在掌握基本知识的同时，提高灵活运用的基本能力。力求使学生的听说在本节课得到充足的训练，并为本单元的后边的写作积累素材。2.教学背景分析一、教学内容分析:本节课为Unit5单元的第一课，以听说为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。本节课采用情景教学法，直观、生动，融知识于竞赛游戏、调查采访以及小组活动中。运用现代教学手段多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。二、学生情况分析：学生的基本功比较扎实，对英语的学习兴趣也比较高，但对英语的感知、基本知识、基本学习技能都相对比较欠缺，好在对学习的兴趣、感知新知识的心境仍然存在、对学习英语的基本习惯已经养成。3.教学目标分析 一、 语言知识目标： 1. 通过看图说话、听录音、角色扮演等新式，使学生掌握本课时的单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect,find out.2.通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等新式，使学生学会 Do you want to watch the news ?Yes,I do. /No,I dont. What do you think of talk shows? I cant stand them. / I dont mind them. I like/love them. / I dont like them. 等句型，了解电视节目的种类，并且学会描述自己的喜好以及制定合理的计划等。3. 能了解以下语法： 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 二、情感态度价值观目标： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。4.教学重点、难点分析 一、 教学重点： 1. 学习掌握各类电视和电视节目的名称。 2. 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 3.使学生掌握句型“Do you want?”“What do you think of?”“I dont mind them.”学会描述自己的喜好以及制定合理的计划。 二、教学难点： 1.掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。2.让学生运用所学句型“What do you think of?”对某一事物进行评价，并且学会谈论计划。5.教学过程设计Step1:Greeting and talkingT: What do you like doing in your free time?S1:I like watching TV.T; What kind of TV shows do you like?S2:I likeT; OK. Today lets talk about them together.设计意图：通过师生问答询问学生喜欢做的事情，为导入新课做准备。播放一段家有儿女的视频，导入新课。设计意图：充分调动学生的学习积极性，为下一步学习有关电视节目的话题做好铺垫。Step2:Present the new words. 利用多媒体图片呈现本课时的词汇soap opera,sitcom,news,educational,plan,hope. Picture1 sports show Picture2 news Picture3 talent show Picture4 sitcom Picture5 soap operaFor example:T: What can you see in Picture1?S1:Yao Ming is playing basketball.T: You are right. We call it a sports show. Do you like sports shows? S1:Yes,I do. But my father doesnt mind them. My mother cant stand them.教师用同样的方式呈现其他新单词，并板书在黑板上。设计意图：利用多媒体图片呈现本课时的词汇，形象、直观、生动，便于学生掌握。Step3:Practice the new words.Work on 1a：通过让学生完成的匹配练习，让学生进一步巩固1a所学的单词。For example:T: Match the TV shows with the pictures【a-g】Ss:1.talk show _e_ 2 .soap opera _d_ 3. sports show _b_ 4. sitcom _c 5. game show _a_ 6. talent show _g_ 7. news _f_Step4:Pattern drills gameshow sports show news talent show sitcom soap opera talk showFor example:T: Look at these pictures. What do you want to watch?S1:I want to watch sitcoms. What do you think of sitcoms?T:I like them very much.S1:Then lets watch a sitcom.设计意图：教师利用多媒体呈现不同类型节目的图片，师生用已学句型谈论电视节目，引出新句型. What do these faces mean? Love like dont mind dont like cant standTask：Ask and answer in pairsFor example;T:What do you think of soap operas?S1:I cant stand them. They are too long.设计意图;让学生完成以上对话练习，掌握各种喜好。Step5:Listening(听前让学生充分了解听力要求和所给的词汇提示。)Task1;let students listen and number the shows【1-4】in order._ talent show_talk show_soccer game_newsTask2:教师用图片创设情景引出听力训练。For example:T:Look!This is another sitcom named Dumpling king.Did you watch it?(教师向学生呈现该图片。)Ss:No,we dont.T:I didnt,either.But my friends in the conversation watched it.Now they are talking about it.Listen to Lin Hui and sallys conversation.Number the TV shows【1-5】. _sitcoms_news_game shows_talk shows_soap operasTask3:Listen again.Complete the sentences.1. Sally likes to watch_.2. Lin Huithinks she can learn_ from sitcoms.3. Sally thinks_ are more educational than sitcoms.4. Sally loves_.She plans to watch Days of Our Past_. Task4;听后跟读，纠正发音。然后分角色朗读，培养学生的朗读能力。设计意图：在学生对电视节目充分了解和认识之后，让学生通过听力练习进一步巩固词汇：talent show,talk show soccer game,news.同时。通过本节课的听力练习，培养学生的听力技能和朗读技能。Step6：Make a conversation.Task1:让学生根据多媒体图片编写对话。For example;A:What do you think of news programs?B:I love them.A:Why?B:Because I hope to find out whats going on around the world.For example:A:What do you think of sitcoms?B:I dont mind them.A:Then lets watch a sitcom.B:Thats a good idea.Task2:让学生分角色表演2d部分的对话。For example:T:Boys and girs!Please look at 2d and role-play the conversation in 2d.设计意图: 让学生完成以上对话练习，进一步巩固所学句型和重点词汇。Step7 Groupwork Make a surveyWhat do you and your friends think of TV shows?(我做小记者，调查同学最喜爱或不喜欢的电视节目。)NameTalk showsGame showsSportsshowsSoap operassitcomsMikeMake a report like this:I love game shows, and I dont mind My friend Mike loves game shows very much, 设计意图：通过小组调查活动，加强学生的英语口语训练并培养学生相互间的协作精神。Step8:Summary 1. 本课时主要学习了新词汇soap,soap operta,sitcom stand,mind和句型Do you want to watch the news?Yes,I do./No,I dont. What do you think of talk shows? I love them./I cant stand them.Why do you like watching the news? Because I hope to find out whats going on around the world.2. 呈现一些人们经常观看的电视节目如： Weather Report Animal World First Time设计意图：呈现、归纳、巩固本课时所学句型和语法，教师可利用此时对本课时内容进行适当拓展。Step9:Homework 1.找一些自己喜欢的电视主持人或喜欢的电视演员的图片。2.根据表格内容，用英语写一篇不少于80字的短文，要求条理 清楚。Family membersTalk showsSports showsGameshowsSoapoperassitcomsFatherloveslovesdoesnt likelikeslovesMotherdoesnt mindcant standloveslovesdoesnt mind板书设计 Unit5 Do you want to watch a game show? SectionA 1a-2d1. New words and phrasesSoap opera,sitcom,news,educational,plan,discussion,stand,happen,may,expect,find out2. SentencesDo you want to watch the news? Yes,I do./No,I dont.What do you think of talk shows? I love watching them. Why do you like.? Because I.6.教学评价设计一、评价内容：词汇、句型、听力、口语训练。根据本课时教学在单元教学中的情况，以听说为主，注重培养学生运用语言进