新课程下的中招考试(甘肃)

新课程下的中招考试 新课程下中考化学命题趋势分析及复习课教学建议 兰州市第九十二中学顾波 一 命题基本原则概述 1 注重对化学基础知识的考查 体现基础性 2 注重对知识分析整合能力的考查 体现开放性 3 注重联系生活 生产实际和社会实际 体现应用性和时代性 4 注重加强对化学实验能力的考查 体现探究性 5 注重对化学用语 语言表达 信息接受和加工能力的考查 体现学科素养 二 今后应关注的命题趋势 1 开放性 开放性试题有利于培养学生发散性 创造性思维能力 促进个性化发展 中考开放性试题主要是指有限开放性试题 命题着眼点主要有 问题解决方法开放 如设计多种方案 对问题方案的评价角度开放 试题设置的情境开放等 例 乐乐同学用如图装置A B进行趣味实验 1 在装置A中 乐乐在燃烧匙中点燃了某种固体物质 锥形瓶冷却后 发现气球鼓起来 请推测一个可能发生的化学反应方程式 2 在装置B中 乐乐将滴管中的液体加入到锥形瓶中 发现气球也鼓起来 请推测一个可能发生的化学反应方程式 二 今后应关注的命题趋势 2 探究性 中考探究性试题的常见类型 1 有关化学物质的探究问题 物质制备型 探究 陌生 物质的合成方法 物质性质型 探究对某物质可能具有的性质进行探究 物质成分型 探究的对象通常包括纯净物和混合物两种 物质鉴别 或提纯 型 如实验室无标签试剂的鉴定或鉴别 混合物的提纯 如粗盐的提纯 等 2 有关化学现象 方法 规律的探究问题 探究程序型 即提出问题 猜想与假设 制定计划 收集证据 解释与结论 反思与交流等 方法比较型 即对多种问题解决方案的评价和比较 规律 原理型 分析现象原理 验证化学规律等 例1 氨气是一种极易溶于水的气体 密度比空气小 实验室可通过多种方法制得氨气 其反应原理通常为 2NH4Cl 固 Ca OH 2 固 CaCl2 2NH3 2H2O NH4HCO3 固 NH3 CO2 H2O CaO 固 NH3 H2O 浓 Ca OH 2 NH3 可能用到的实验仪器和装置有 1 实验时通常不选用反应 来制取氨气 其原因是 2 若选用反应 来制取氨气 其制备和收集装置分别为 填序号 该制备装置还可用于制备中学学过的一种常见气体 请写出这种气体的制备原理 用化学方程式表示 3 若选用反应 来制取氨气 此时所选用的制备装置也可来制备中学多种常见气体 试写出其中一种气体的制备原理 用化学方程式表示 有关化学物质的探究 有关化学物质的探究 参考答案 1 将三种气体点燃 分别将一个干燥的烧杯罩在火焰上方 有水雾生成的原气体是H2 CH4 没有水雾生成的原气体是CO 再将一个用澄清石灰水润湿的烧杯分别罩在H2 CH4火焰上方 变浑浊的原气体是CH4 2 如何增大空气 或氧气 的进气量 因为CH4燃烧时耗氧气量大于煤气 例3 明明同学欲探究铜 银 铁的金属活动性顺序 他将两支洁净的铁丝 铜丝分别插入足量的硝酸银溶液中 一段时间后 实验现象 铜丝表面 铁的质量 填 增大 变小 或 不变 评价反思 通过上述实验 明明能否判断三种金属的活动性顺序 若能 说明原因 若不能 还需补做什么实验 写出试剂和判断依据 有关化学现象 方法 规律的探究 参考答案 实验现象 有银白色物质生成 增大 评价反思 不能 将铁丝 铜丝都放入稀硫酸中 或将铁丝放入硫酸铜溶液中等 二 今后应关注的命题趋势 3 情景性 即联系实际 学以致用 情景可以是社会 生活情景 如近期发生的上海世博会 哥本哈根气候大会 嫦娥二号 禽流感 三鹿奶粉 市区燃放烟花爆竹管理条例 火灾 水污染 化工厂爆炸等事件都与化学知识有着密切的联系等 都可成为试题的背景材料 例1 康康在一次同学聚会时 主要食用了右表中的主食 菜肴和饮品 请你从营养和健康的角度 对康康在这次聚会中的饮食情况做出评价 写出两条即可 3 情景性 情景可以是社会 生活情景 例2 近期媒体曝光了一些国内知名品牌的食品安全问题 在社会上引起了很大反响 下列被中央电视台曝光的食品事件中一定涉及到有化学变化的是 用色素 水 盐等兑制成 为假酱油 用工业石蜡给瓜子上蜡 美容 C 用淀粉 蔗糖 奶味香精等掺和成 假奶粉 D 用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝 例4 在一次学生分组实验之后 明明同学利用课外活动时间来到实验室帮助老师整理实验药品 在一个实验台前 明明发现实验台上散乱地摆放着下列药品 1 明明发现有两瓶盛有无色溶液的试剂瓶 标签已经脱落 分别是硫酸和盐酸 请你帮助他设计一个小实验来鉴别两瓶试剂 要写出实验方法 现象和判断依据 2 试剂瓶 其标签由于操作不规范 而受到了腐蚀 已变得残缺不全了 明明为确定其成分 进行了以下实验 取少量待测液于试管中 滴加稀盐酸 发现有无色无味 能使澄清石灰水变浑浊的气体生成 于是明明判断试剂瓶中盛放的试剂一定为Na2CO3 明明的判断正确吗 请说明理由 3 另外 明明发现试剂瓶 没有盖上瓶塞 一直敞口放置着 他猜想可能有一部分生石灰已变质生成了碳酸钙 请用化学方程式表示他这一猜想的依据 那么 这瓶生石灰变质程度怎样呢 为解决这个问题 明明称取了10g样品 假设样品中只含有生石灰和碳酸钙 且混合均匀 加入过量稀盐酸50g 至样品不再有气体放出为止 称量反应剩余物质的质量为59 56g 求瓶中生石灰的纯度 4 最后 明明对上述药品进行了分类整理 其中属于盐的是 填序号 5 通过这次对实验室的整理 明明感触很多 如果你是明明 你会对今后进入实验室进行分组实验的同学提出哪些建议 至少两条 情景也可以是发生在校园 教室 实验室中的情景 4 信息提供方式的多样化 1 文字 2 实验仪器装置 3 图片 原子结构示意图 周期表 曲线图 框图 标签 微观示意图 卡通图片等 4 表格 二 今后应关注的命题趋势 5 教材知识 信息的迁移应用 二 今后应关注的命题趋势 即对教材知识 实验以及题设信息的迁移应用等 例2 小明同学为了探究氨气溶于水是否发生了反应 用石蕊溶液染成紫色的干燥小花设计了如下实验方案 a 实验 中 小花的由紫色变为色 b 为了达到实验目的 还应补做的实验步骤是 其理由是 二 今后应关注的命题趋势 6 情感态度价值观的融合 水资源和金属资源的保护意识 环境保护意识 安全意识 科学的健康观 科学态度和科学精神等 都可能会有机地融合于试题之中 例 2009年12月5日 俄罗斯一家夜总会正在进行节日聚会时 有人在室内引燃了烟花 火星飞到夜总会塑料顶棚 引发火灾 产生大量有毒气体 造成重大人员伤亡 1 从燃烧的条件分析 这次火灾给予我们的警示是什么 2 如果你是一名现场施救的志愿者 应做好那些自我防护措施 并说明原因 两条即可 例 震惊全国的 三鹿奶粉 事件中的罪魁祸首是三聚氰胺 三聚氰胺是一种重要的化工原料 由于其含氮量高 且目前国际上又通用 测氮法 标定牛奶中蛋白质含量 于是某些不法商人就将其混入奶粉中以 提高 奶粉的 品质 1 请分别从宏观和微观角度 各写一条出你从三聚氰胺化学式所获得的信息 2 上图是某厂生产的三聚氰胺样品的标签 请根据标签计算该袋样品中氮元素质量 列式即可 不必计算 3 三鹿奶粉 事件后 许多人 谈化学色变 请谈谈你对化学学科的认识 二 今后应关注的命题趋势 7 化学学科所承载的核心观念 1 微粒观 2 转化观 3 能量观 4 二 今后应关注的命题趋势 1 开放性2 探究性3 情景性4 信息提供方式的多样化5 教材知识 信息的迁移应用6 情感态度价值观的融合7 化学学科所承载的核心观念 一 考纲解读 1 解读考纲 剖析本单元在教材 知识结构中的地位 本章主要涵盖的考点及难度要求 以及本单元知识在历年中考中的题型 题量 分值 考生出现的典型错例 并能展示相关真题 解读考纲 了解考点 明确目标 激发动力 常见的操作方法及注意事项 2 考情分析不仅要拿出单独的时间进行剖析 而且要有效地将其融汇于整个复习教学中 从某种意义上说 后者更为重要 每一个师生都要树立中考意识 得分意识 这首先要从教师做起 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 二 自学整理 常见的操作方法及注意事项 充分发挥学生的主体性和积极性 帮助学生回顾知识 系统整理 发现问题 1 自学整理 自主阅读教材 整理考点 要点 重难点 2 学案导学 设计学案 让学生边看书边思考并填写相关内容 注意 新授课时的学案 与 中招复习时的学案 在知识难度 广度 综合度 结构化 对学生的挑战性等方面的区别 避免简单重复 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 3 将知识问题化 提出问题 让学生带着问题阅读教材 思考问题 2 学案导学 设计学案 让学生边看书边思考并填写相关内容 两节 卤族元素复习课 的比较 二 自学整理 充分发挥学生的主体性和积极性 帮助学生回顾知识 系统整理 发现问题 常见的操作方法及注意事项 1 自学整理 自主阅读教材 整理考点 要点 重难点 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 3 将知识问题化 提出问题 让学生带着问题阅读教材 思考问题 2 学案导学 设计学案 让学生边看书边思考并填写相关内容 二 自学整理 充分发挥学生的主体性和积极性 帮助学生回顾知识 系统整理 发现问题 常见的操作方法及注意事项 1 自学整理 自主阅读教材 整理考点 要点 重难点 4 将问题习题化 通过习题 让学生整理知识和考点 用试题总结相关的考点 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 08郑州一测 18 请用三种化学方法鉴别二氧化碳与一氧化碳 并写出相关反应的化学方程式 拓展 利用物理性质鉴别 溶解性 密度 毒性 三 点拨提高 知识的结构化 系统化整理和提升 还原知识全貌 常见的操作方法及注意事项 1 构建知识地图 注意易漏点 例如 碳和碳的氧化物 单元的知识结构 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 第六单元碳和碳的氧化物 知识体系 原理 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 装置 常温 固 液操作 组检装夹验收验验满 检验 气体燃料 冶炼金属 C CO 金刚石 石墨 木炭 C60的结构 物理性质及用途 一般情况下 既不燃烧 也不支持燃烧 不能供给呼吸 CO2 H2O H2CO3 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 灭火 致冷剂 化工原料 气肥 点燃 O2 点燃 点燃 O2不充足 O2充足 常见的操作方法及注意事项 1 构建知识地图 注意易漏点 2 重要概念的对比 搞清易混点 3 重要考点的总结 突破重难点 如空气中氧气含量的测定 4 重要题型的归纳 把握应用点 例如 质量守恒定律的重要题型 如 金属资源的保护方法 与 防止钢铁生锈的方法 知识的结构化 系统化整理和提升 还原知识全貌 三 点拨提高 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 例如 质量守恒定律的重要题型 1 关于定义 选择题 2 关于一些问题的解释 填空题 简答题 1 对生活中常见现象的解释 2 对化学过程微观本质的推断 3 指导实验设计与评价3 批驳错误观点 简答题 4 根据化学方程式推断某物质的化学式 选择题 填空题 5 推断化学反应的基本类型 选择题 填空题 6 化学计算 选择题 填空题 计算题 1 根据A B C D计算 2 在化学方程式的计算中 找出关键量 常见的操作方法及注意事项 1 构建知识地图 注意易漏点 2 重要概念的对比 搞清易混点 3 重要考点的总结 突破重难点 如空气中氧气含量的测定 4 重要题型的归纳 把握应用点 如 金属资源的保护方法 与 防止钢铁生锈的方法 知识的结构化 系统化整理和提升 还原知识全貌 三 点拨提高 又如 标签题的考查内容元素种类 化学式问题 合成材料问题 溶液问题 营养素等 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 四 典例剖析 选题要有针对性 讲题要善于借题发挥 1 针对性 针对考点 针对题型 针对本省中考 针对学生的薄弱环节 2 借题发挥 考点定位及回顾 思路分析 注意元认知分析 一题多解 树立信心 简单变形 检查校正 条件 物质 问题 解题规律及注意事项 典型错例 常见的操作方法及注意事项 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 五 小结回顾 知识的 方法的 情感态度 心理素质 上的反思提高 2 小结要适时 适量 适度 注意针对性 常见的操作方法及注意事项 1 尽量做到一题一结 一课一结 一单元一结 一块一结 直至学科总结 引导学生对学科知识进行系统化整理 理解学科本质 学生良好学习习惯的养成 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 六 目标意识 以试卷讲评课为例 2 知识的理解和应用 1 会解老师讲过的试题 最低目标 3 方法规律的总结 4 学习习惯的养成 如审题 规范 思维等 5 促进认识的发展 核心目标 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 七 反馈意识 抓好 生成性课程资源 2 反馈的形式 提问 默写 演板 操作 教师观察 作业等 1 反馈的功能 检测 调整 生成性课程资源 3 反馈的组织 1 尽量避免某个学生孤军奋战 保护自尊心和自信心 2 要能有效地激发更多的学生参与思考 3 有反馈 就要有检查 要通过某种方式落实到每一个学生 4 作业布置要做到精选 精练 精批 精评 有发必收 有收必批 有批必评 有错必纠 越是临近中考 就越是要关注作业的布置和批改 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 1 化学用语训练的组织 例如 课前5分钟 默写化学式 化学方程式课前宣布考查内容 默写 对改 修订 收改 反馈训练 2 关注同一化学用语在多种情境中的应用 培养灵活性 工人师傅在铁板上划线的原理破损的搪瓷碗不能用来盛放硫酸铜溶液曾青得铁化为铜 在刚粉刷过的房间里放入一燃着的炭火盆 墙壁会 出汗 用石灰水保护鲜鸡蛋建筑工地上 用不完的石灰浆要用土来覆盖 八 素养意识 以 化学用语 为例 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 九 风格意识 不同类型的教师要充分发挥自身优势 在有效的课型形式中形成适合自己的教学风格 研究教材教法 探讨课型各要素的功能 交流思想 反思得失 逐渐形成适合自身特点 内向 外向 稳重 幽默 的 能充分发挥自身优势 老教师的经验 年轻教师的朝气 的教学风格 切忌将有效课型形式异化为统一教案 统一教法 统一语言 统一风格的僵死定式 三 中考复习课设计的九要素及操作性分析 谢谢 请多提宝贵意见 孙红保郑州市教育局教学研究室redkeeper2 从课程标准的要求来看仍然存在较大的差距 主要反映在以下几方面 1 命题理念虽有积极的变化 但是仍有一半以上地区的试卷反映出命题导向和命题理念与基础教育课程改革的指导思想和精神有距离 还有不少地区命题人员的理念转变了 但是缺少体现命题理念的良好的命题策略和经验 2 试卷的整体难度仍然偏高 题量普遍偏大 仍然存在超纲题 偏题和怪题 不少试卷采用高中教材和教学内容编制所谓的信息迁移题 这些都与基础教育课程改革的要求不相适应 3 在考查能力的试题中 过去用过的旧题略加改进的居多 新编题偏少 部分试卷客观性试题与主观性试题比例不够合理 对于学生能力特别是实验能力的考查题目过于集中在个别知识点上 对学生探究意识与探究能力进行考查的试题数量很少 质量不高 形式单调 4 化学与生产 生活实际 基础知识与现代科技发展联系不够 缺少鲜明的时代特点 有些试题理论联系实际不够恰当 较普遍地存在为联系实际而联系实际或人为编造的现象 5 开放程度不够 好的开放性试题不多 缺乏给学生搭建施展才华的平台 开放性试题的内容 方式及其评分标准等方面都存在差距 目前中考化学命题层面上存在的问题 1 联系实际还只是体现在题目素材上 2 能力立意还只是体现在实验题中 3 考查探究还只是体现在实