2012年教研室工作总结.doc

2012年靖远县教研室工作总结我县教研室在教育局的正确领导下，在白银市教科研部门的指导下，以科学发展观为指导，紧紧围绕“高效课堂建设”和“促进实验教学”活动来展开工作，把关注学生全面发展、提高教育教学质量、提升教师课堂能力作为本年度的工作重心，努力发挥教研室“管理、指导、评价、服务”的工作职能，全面调动每位教研员的工作积极性，及时组织开展中小学教科研活动，取得一定成绩，现将一年来教研室重点工作总结如下。一、以研促教，全面提高教学质量。加强教学视导是教研室深入学校指导教学管理、课堂教学、教学研究、教师发展，提炼学校工作经验，诊断学校教学得失，帮助学校改进学校工作，提高教学质量，促进学校内涵发展的基础性工作。3月2730日深入学校进行2012年春季开学工作检查，并对全县各中小学教育教学常规工作进行视导。对北滩学区、北滩中学教师进行教学能力达标测试。同时贯彻市教育局开展高中新课改及中小学高效课堂建设活动精神，在全县中小学开展了高效课堂建设活动，加强一中、二中全市学科基地建设及一中、乌兰中学敏特英语实验教学。12月17日，配合市教科所对我县高效课堂建设、市学科基地建设（一中语文、二中生物）、敏特英语项目学校（一中、乌兰中学）实施情况进行年终考核。教科所席明珍所长对县教研室成绩给予充分肯定。教研室多次组织教研员分片分组在东湾中学、五合中学、北湾中学、大芦中学以及相关学区进行视导检查。为转变教学观念，城关中学师生倡导学习洋思中学“先学后教，当堂训练”模式教学，组织各科教师大胆尝试这种课堂教学模式，并取得了明显的教学效益。特别是今年，中考上线人数和高分学生及各科合格率等均列全县第一。城关中学李校长组织班子从本校实际出发，总结提炼出了“导、学、测、评”高效课堂教学模式，为了能让全县中学教师学习并熟练应用“导、学、测、评”模式教学，进一步提高课堂教学教学质量，提高教师素质。12月22日，由县教研室牵头，教育局组织全县18所乡镇初中校长、教管中心主任在城关中学举行 “导、学、测、评”教学模式课展示活动。课堂教学展示的形式是由城关中学推荐的语文、数学各两节优质课，执教者用 “导、学、测、评”的教学模式进行教学。课后，大家齐聚一堂，聆听了城关中学李校长和骨干教师对这一教学模式的解读。听课教师一致认为收获很大，纷纷表示要进一步转变教学观念，积极构建先进的教学模式，努力提高课堂教学质量。2012年12月19日教研室组织全县高中学校部分骨干教师到靖远四中观摩学习“推行通案式目标教学，打造163高效课堂”，在观摩学习期间，全体人员共听不同科目的课14节和四所高中校长关于高效课堂建设汇报4节，观看校本课程教学活动5场，通过观摩学习使全体观摩人员进一步提高了认识，树立了课改信心。二、加强引领，提升教研品质。1.以国内重大教育教学研讨活动为引领，提高教研员队伍的教研品质。今年以来，先后选派教研员到兰州、白银、山东、河北、江苏南通、西安等地参加了全国各类教学教研活动，感受教学、教研的现状和差距，增进发展高端教研、追求有效教研的信心和决心。2.以举办中小学校长论坛为引领，提升校长队伍的教研品质。3月份，由教研室牵头组织举办了以“精细化管理与学校发展”为主题的教管中心校长论坛，各中学、教管中心校长撰写了论坛稿件，10名校长参加了论坛演讲，他们分别结合学校的办学特色和办学实践，从不同角度、不同侧面阐述了学校精细化管理的理念及其在学校管理中的运用，提出了具有可操作性的见解和观点，引发了广大校长对“如何办学”和“如何办好学”的思考。3.以专题教研活动为引领，提高教师的教研品质。先后在全县中小学校开展了“促进实验教学年”、“打造高效课堂”为主题的教学观摩研讨活动、以“小学习作教学的途径和办法”为主题的语文习作教学观摩研讨活动、以“随笔化习作教学研究”为主题的“课改大讲堂暨随笔化写作教学研讨会”、以“优化教学模式、构建高效课堂”为主题的“163”自主学习模式观摩交流活动、以“落实年段学习目标，加强语言文字运用”为主题的小学语文阅读教学交流研讨会、小学衔接教育研讨活动、以“初中、高中学习习惯的衔接研讨”为主题的初高中衔接教学教研活动、以“新课标”培训为主题的新课标培训活动，通过这些系列教学、教研活动，为教师和教师之间、学校与学校之间的交流互动搭建平台，引领教师的专业成长，推动学校的科学发展。5月13-6月30日组织全县小学教师参加“甘肃省2012年小学品德与生活（社会）、小学科学、小学音乐综合实践活动等四个学科优秀录像课评选活动。6月7-30日组织推荐全县中小学教师参加“全省中小学德育、心理健康教育（报告）、案例评选”活动。6月5-9月10日组织推荐全县中小学教师参加“2012年甘肃省信息技术与课程整合多媒体课件征集活动”。7月、8月组织全县幼儿教师参加全省录像课大赛，向市上推荐13人。7月5-31日组织全县教师参加甘肃省2012年基础教育优秀科研成果评选活动，省市立项118项，省市通过鉴定10项，白银市校本研究获奖28项。4.以举办全县中小学教师教学基本功竞赛为引领，促进青年教师的专业快速发展。今年10-11月份，教研室牵头举办了全县青年教师教学基本功竞赛，涉及全县四所高中、十八个乡镇的1600余名教师，近5000名学生参与。有2人获省级二等奖，71人市级奖，185名青年教师获县级奖励。为搞好此次竞赛，教研室淡化竞赛的功利性功能，强化竞赛的专业性引领作用，分别制定了备课、说课、上课、评课评价标准，内容涵盖教学常规和教师基本功（粉笔字、钢笔字、普通话），力求通过竞赛内容的专业性引领，促使青年教师转变教学理念，提高教学技能，把握教学内涵，增强课堂教学实效性，提高教学质量，促进其快速成长。5.以学科基地建设活动为引领，提高高中教师的教研品质。借助白银市高中学科基地建设，举办2013年高考备考研讨会及在四所高中大力开展名师示范、评课、议课、研讨活动，起到了展示名师风采、打造精品课堂、推进课程改革、促进教师专业成长的作用，收到了“展示几个点、激活一大片、推动整个面”的实效。6.以高效课堂建设活动为抓手，全面提升教学质量。2012年3月，白银市教育局提出，在全市中小学开展高效课堂建设活动。10月份，由白银市教育局高中高效课堂优质课竞赛活动在我县举行。教研室全体成员紧密配合，组织听课、评课，在5天紧张的时间里，来自全市的70多名骨干教师教师在指定课题内容的要求下，为2000多位听课教师奉上了70多节精彩纷呈的研讨课。本次研讨活动以课堂为载体，以“异构”为主线，以新课改背景下提高中小学教学质量和教学效率，提升我市教师的教学能力和水平为目的，促进了我县教学改革，推进了素质教育的全面实施。这次活动为全市高中物理、化学、政治等学科教师搭建了展示教学技艺和相互交流的平台，无论是参赛教师，还是观摩教师，通过5天的上课、观摩活动，都提升了自身的专业素养，本次活动对于提高全市高中教师的课堂教学水平会起到更好的促进作用。三、加强服务，增强教研实效。1.坚持教学视导制度，将教研工作重心向学校下移。3至4月份和9至10月份，集中对县城与教管中心小学、初中和高中的备课、上课、作业布置及批改、校本教研等方面进行了会诊性教学视导，人均累计听课、评课180节次，对学校教学管理和教师教学起到了引领作用。在此基础上形成了教学质量调研报告上报教育局，为教育行政决策教学工作提供服务。2.坚持分片教研制度，形成校际间的教学、教研联动机制。制定出台了靖远县中小学教研工作实施方案，召开了靖远县中小学教研工作推进会，对全县教研工作进行了认真的安排部署。组织小学和中学各学校和36名名师开展了主题为“聚焦高效课堂，展示名师风采，促进共同发展”的名师教研活动，采取名师上课、评课，基地学校介绍教学工作、教研员现场会诊等形式，为学校和教师服务，促进学校和教师的共同发展。3.加强教科研工作制度，构建学校之间的教学、教研联动机制。7月份县教研室成立了课改办，相应的下面学校也成立了教科研中心。9月份，各教科研中心举行了以“优化教学模式，构建高效课堂”为主题的教学观摩研讨展示活动，各教管中心教师代表近200人参加了活动，力求通过说教材展示、课堂教学展示、专家点评、研讨交流、资料展示等形式，探索小学课堂教学改革的模式与方法，加强各小学之间的教学、教研交流互动；12月份，举行了以“优化教学模式、转变教学方式、构建高效课堂”为主题的高中教师“会课”暨教学交流研讨活动，各高中教师代表78人参加了活动，通过课堂教学、专题发言、专家点评、互动交流等形式，研究提高高中课堂质量的新思路、新方法，加强各高中教学、教研的交流互动。4.坚持跟踪服务制度，开展预约式教研活动。具体工作中，教研室鼓励和协助学校自主开展各种形式的教学研究活动，提出教研订单，由教研室整合教育资源，在认真分析预约需求、精心制定方案的基础上，深入各学校开展“主题引领式教研”，有针对性的解决预约问题。为此，应东湾中学、西关小学、附小、乌兰小学约请，开展了“落实课程标准，推进组本教研”联动式教研活动；应乌兰中学、城关中学、七中约请，开展了初中“高效课堂途径与方法”研讨交流活动，加强校际间的教学、教研交流与合作，建立平等、协作、互助的校本教研机制；应附小约请，开展了“立足校本教研，转变教学方式，构建高效课堂”微型课题研究系列教学研讨活动，引导和帮助教师转变教学方式，构建高效课堂，解决教学中的薄弱环节问题。四、加强指导，组织各种竞赛活动。1.按照市教科所的安排，分层次举行了小学、初、高中各科教师优质课竞赛、中小学全国英语竞赛、小学语文教师教研能力大赛、中小学信息教师基本功大赛心理健康教育主题班会选拔赛，为参加省市竞赛选拔选手，先后有600余人获得市级等次奖。2.指导并组织学生参加全国学科竞赛活动取得好成绩，先后组织2080名学生参加了全国初中生数学、应用物理、化学竞赛，共有82人获国家级奖；组织580名高中学生参加了全国高中生数学联赛、高中生应用物理竞赛、第二十九届全国高中生物理竞赛、高中生物竞赛、全国高中生化学竞赛，共有420名学生获省市奖；组织1300名学生参加了全国中学生英语能力竞赛，共有120名学生获得等次奖。3.组织学生参加了2012年全国中学生“语文报杯”竞赛甘肃赛区的竞赛活动，全县高中、初中650名学生参加了初赛，推选出50名学生参加全国竞赛248名学生获国家与省级奖励。五、认真做好全县六年级教学质量统一监测，为全县中小学质量目标考核提供有信度的评价依据。6月22日组织全县六年级质检考务培训会， 7月24日组织全县初中七年级、八年级期末考试。2013年1月24日组织全县一到九年级期末考试。根据靖远县教研室2012年工作计划和安排，6月份对全县六年级语文、数学、英语三科进行了统一检测。本次质量检测，组织严密，程序规范，结果真实，基本反映了各校小学教学质量现状。为了认真总结全县期末教学质量统一监测中还存在的组织不够严密，评价不够科学，命题不够超前等问题，教研室在改革命题指导思想，适度提高命题难度，为全县中小学整体教学质量的提升在评价与导向方面进行了新的探索与引领。一是增加了基础学科试题难度，确保了质量考核的效度，二是加强了统一监测过程中考试环节的监督与管理，确保了质量考核的信度，三是对阅卷环节进行了改革，采取异乡对调阅卷，确保了质量考核的公信力。六、联村联户，落实帮扶政策。3月5日组织全体教研员学习县委关于在全县开展“联村联户、为民富民”行动的实施意见。王世学、张治辉等深入大芦乡小芦村贫困农户调查摸底、研究对策，王世学联系贫困户吴登奇。3月19日教育局再次安排“联村联户，为民富民”行动，要求在了解帮扶对象