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文档简介

教案首页教学内容5.翠鸟2课时设计者王 苗执教者三 年级教学目标1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。重点难点重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。难点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。资源利用多媒体课件教后记教案（续页）集体研备教学流程设计执教者补充第一课时一、以情激学，明确目标1. 你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？（生畅谈）2. 揭题：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新朋友翠鸟，叫叫它的名字，（齐读课题）3. 出示目标、明确任务。（指名读这节课的学习目标）二、问题启学，自主研习1.初读课文，读后介绍翠鸟的生长环境。2.查字典理解不懂的词语，学习生字。3. 抽读课文，了解课文大致内容。三、探究释疑，合作交流。1. 读第一自然段，说一说翠鸟的外形（联系图画和课文）。2. 齐读描写翠鸟身体的句子。用曲线画出表示颜色的词。3.提示第一自然段写了什么，从几个方面写的？（喜爱、习性、颜色、形状）4.读第二自然段，画出表现翠鸟活动特点的词语。5. 读第三自然段，想想翠鸟怎样捉鱼。6.按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。7.翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？ 8.从图和文可以看出翠鸟外形、动作怎么样？（美、四、当堂训练，拓展迁移。1.原文填空。（第一自然段）2.画一画翠鸟。五、布置作业。背诵第一自然段。教案（续页）集体研备教学流程设计执教者补充第二课时一、复习回顾。指名背诵第一自然段。二、探究释疑，合作交流。1.学习第四、五自然段，重点理解“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？（1）“我们”为什么想捉一只翠鸟？又为什么要打消了这个念头？（2）为什么作者希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？2.小组交流：互相释疑，讨论难点。三、当堂训练，拓展迁移。1.指导课后练习。（重点指导第2、3题）（1）按课文原文体会括号里所填词语的意思和作用。（填的是翠鸟捉鱼动作的词语）（2）指导理解词语，用“鲜艳、疾飞、锐利”各说一句话。 用查字典和联系上下文方法解释第3题词语的意思。 找出这“鲜艳、疾飞、锐利”三个词语所在的句子，读一读，教师点拨。 指导学生模仿课文例句，用“鲜艳、疾飞、锐利”各说一句话。2.指导背诵第二、三自然段。四、学习丛书企盼 五、布置作业：1.写生字词。2.熟练背诵课文第二、三自然段。板
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