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文档简介

4、快乐的节日教学目标:1、学会本课10个生字，理解词语意思。2、用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。教学重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。教学时间：两课时第一课时一、 导入。1、歌曲引入：播放快乐的节日，你们知道这首歌的名字吗？今天，我们就来学习快乐的节日。（板书课题）2、谈话导入：同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家听？今天，我们一起来分享快乐的节日。（板书课题）二、 自学课文。1、自读课文，边读边画出生字词。2、组内合作学习，读准字音，读通课文。（1）利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。（2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。三、识字。1、出示字词卡片，指读生字。教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。2、你还有哪些新的识字方法吗？3、游戏巩固，利用卡片猜读词语。四、诵读。1、分段读课文，引导学生评价，教师相机引导学生感情朗读。2、听范读，试着说出自己的感受。3、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。五、写字1、出示生字，引导学生观察字形，分析归类。2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。3、展示写字成果，师生共同评价。第二课时一、导入。1、出示字词，巩固认读。2、指读课文，启发思考：你最喜欢课文的哪个段落？为什么？二、朗读1、分组选读自己喜欢的段落，画出自己喜欢的句子，读书体会。2、学生汇报学习情况，教师巡视，相机启发学生思考：小朋友们要过快乐的节日，他们邀请谁来参加了？“有我们就更加美丽，有我们就充满希望”你知道是什么意思吗？ 课文中把“我们”比作什么？为什么？你能用“像”说一句话吗？3、汇报朗读，感情指导。采取男女生分读、小组读、分段读、比赛读等形式，让学生在读中体会“快乐”，表现快乐。三、 背诵。1、启发学生交流背诵方法。2、自由练习，汇报交流，互
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