高二(下)3班工作总结.doc

宁夏泾源高级中学2012-13（下）高二（3）班工作总结 高晓鸣经过一个学期的紧张忙碌，本学期已经接近尾声，现将本学期的工作进行总结。一、 学生情况分析我班为高二（3）班，文科，学生比较活跃，上课时课堂气氛比较好，但由于入学时基础比较差，四分之一左右的学生学习目的不明确，导致学生在学习过程中比较吃力，尤其是英语和数学两科。中等生占绝大多数，优等生少，差生也少，大多数学生性格腼腆，内向，特长生较少。问题学生也较少。二、 自身要求1、依法执教，文明执教。组内要加强政治思想学习，提高自己的修养，爱岗敬业。在教育学生的过程中，做到不歧视、不讽刺、不挖苦、不嘲笑、不辱骂、不殴打学生，学生出现了问题，要积极与家长和学生交流、勾通，耐性细致地做好学生心理健康教育和学困生的思想转化工作。尽力帮助优生学好自己的弱势科目，以完成学校的量化管理目标。三、 学生德育工作1.入学教育。组织学生学习中学生日常行为规范、中小学生守则、泾源高中学生一日规范、泾源高中德育考核标准等，并结合上学期出现的问题，对学生进行有针对性的教育。落实校长在开学初的讲话精神、国旗下讲话的要求，培养学生的自主学习意识。2.进行行为习惯养成教育，组织学生学习中学生日常行为规范、中小学生守则、泾源高中学生一日规范、泾源高中德育考核标准等，以及“六个一”的教育思想培养，进行养成教育，诚实守信教育，心理健康教育。 文明礼貌教育。教育学生尊敬老师，尊重他人，尊重他人的劳动成果。团结同学，正确处理同学之间的分歧和矛盾。不说脏话，在公共场合要严格要求自己，严守公共秩序。针对上学期学生饭堂里高年级学生打饭乱挤的现象，做好这方面学生的思想工作，并要让学生明白，没有公共秩序，就没有集体和社会环境的安宁，不守公共秩序是极其可耻的事，并且给低年级的同学留下了极坏的影响。同学之间有矛盾，要冷静对待和处理，不要使矛盾激化，一定要找家长或老师协调处理，不要擅自行动，以免造成不必要或无法预料的后果。班主任在这方面要有应急预案，学生之间如有冲突，其他学生要及时制止、并及时报告班主任、老师或学校管理人员。教育学生树立环保意识。要求学生做到不在校园打口哨，不带水果零食进校园，不随地乱扔果皮、纸屑、塑料袋，不随地吐痰、乱抹鼻涕；不在墙壁、走廊乱涂乱画，不刻划桌凳，不损坏公共设施和花草树木，不浪费水电。抓好学生的行为规范。教育学生在校期间穿全身校服，不染发，男生不留长发，女生不佩戴首饰，不吸烟，不喝酒，不进营业性歌舞厅、游戏厅和网吧。3.做好班干部的选拔工作。各班根据具体情况，更换了部分班团委，教育他们首先要牢固树立全心全意为同学服务的思想，教育他们处理好个人利益和集体利益的关系。立规约法，因人制宜。正人必先正己，要使班委会团支部成为一个有凝聚力有号召力的集体，必须有一个严格的纪律来约束。授以工作知识，培养组织能力。4.加强与家长的联系，对有问题的学生及时让家长知情，发挥家长的教育作用。5.安全教育。这是本学期的工作重点之一，主要培养学生的安全意识。教育学生自觉遵守交通规则，做到楼道、体育课、实验课、义务劳动、擦玻璃等方面的安全教育。二楼以上的教室窗户较低，能随时提醒学生不要在窗户附近打闹、更不能推搡。不能探出身去擦玻璃。学生有病、有事必须按规定履行请假手续，学生在课外时间出校门必须有班主任签名的请假条。有问题及时与家长或监护人取得联系。要求学生在校外必须自觉遵守交通法规，走路向右行，见到红绿灯令行禁止。6.学生德育考核工作。对学生迟到、旷课、早退、教室卫生、自习纪律、仪表、穿校服、住宿生住宿情况等进行全面考核。各班落实点名制度和日查制，并且把学校的规定给学生交代清楚：连续迟到三次算旷课一节。对故意或连续因为自己的原因是班级扣分的学生，要求做出书面检查，并让其擦黑板一周。7.学生思想道德教育和良好学风建设。我在班级开展了“ 交通安全”“疾病预防与控制”“学校安全” “安全第一，警钟长鸣”“班风之我谈”“高二一班朗读大赛” 等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。另外利用节假日、各项重大活动，如“学雷锋活动”、“ 五一”、“五四”及文化体育艺术节等，对学生进行爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、集体主义教育。要教育学生，成才要先成人。开展读好书、看名著活动，关心学生文化生活，帮助学生开拓视野，树立远大的理想，明白做人的道理，学习的意义。8.重视学生心理健康教育。在及时掌握学生学习、生活中的问题和思想状况的基础上，及时与学生家长和监护人联系、勾通，培养学生自尊自爱，珍惜自己和它人劳动成果，提高学生心理承受能力。一方面，在教育教学活动中要增强心理教育意识，能动地发挥培养良好心理素质、开掘心理潜能、预防和治疗心理障碍和心理疾患的作用。另一方面，避免在教育教学活动过程中有意无意地制造学生的心理障碍，甚至引发学生的心理疾患。通过以下过程和措施，使学生有一个积极向上的心态：营造良好的心理环境，重视学生健康心理品质的培养；建立竞争机制，培养学生自主自立的精神；创设浓厚的舆论氛围，注重培养学生耐挫折能力；架设沟通桥梁，适时对学生进行个别心理辅导；重视家校配合，全方位对学生进行心理健康教育。四、学习方面1.培养学生的自主学能力。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。基础教育课程改革纲要(试行)在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”我们要倡导学生学会自主学习的方式。先要从最基本的方式入手：学生的预习和复习。在上新课之前一定要预习，在做作业之前一定要复习。2.特长生培养。对体育特长生，和音乐特长生给予正确的帮助和引导。使他们从思想上、行动上对专业课和文化课都能重视。五其他。1美化教室。本学期现在的教室比较脏乱，在安排学生认真打扫教室后。购买宣纸、彩纸等材料，让学生设计创作、装饰教室，同时购买花盆移栽花草。2.严肃值日。购买毛巾，要求学生每节课前